Proiect de Lectie Clasa 11 Refacut [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DE LECŢIE

I.

Date generale:

Instituţia de învătământ: Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Bacău Data: 5 mai 2011 Disciplina: Religie Ortodoxă Clasa: a XI -a B Profesor : Căsăneanu Ionuţ Unitatea de învăţare : Exprimarea învăţăturii creştine Subiectul lecţiei: Semnificatia asezarii sfintelor icoane in Biserica Tipul lecţiei: Lecţie mixtă Competente generale: Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii Competente de referinţă: Completarea şi precizarea cunoştinţelor despre iconografie; cultivarea dragostei pentru frumosul autentic Competente derivate: C1- descrierea picturii dintr-o biserica ortodoxa C2- identificarea elementelor specifice picturii bizantine; C3- argumentarea valorii spirituale, artistice şi pedagogice a picturii religioase; C4- stabilirea legăturii dintre icoană şi Evanghelie C6- argumentarea asezarii Sfintelor icoane in anumite parti ale Bisericii C7- identificarea hramului Bisericilor dupa icoana de pe catapeteasma C8- recunoasterea in bisericile lor a modului de asezare a icoanelor

Resurse: 1.Oficiale: -Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a XI-a -Planificarea calendaristică orientativa,clasa a XI-a -Proiectarea unităţii de învăţare 2.Temporale: -Numărul de lecţii:1; -Durata: 50 minute 3.Bibliografice: 1. Boghiu, Arhim, Sofian, Chipul Mântuitorului în iconografie, Editura Bizantina, Bucuresti,2001 2. Branişte, Ene, Liturgica, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1984 3. Branişte, Ene, Liturgica specială, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1980 4. Mircea, Pr. dr. Ioan, Dicţionar al Noului Testament A-Z, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1980 5. Muha Corneliu, Religie Clasa a XI-a Auxiliar didactic pentru elevi, Editura “Sf. Mina” Strategia didactică 1.Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, lectura observarea dirijată 2. Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, icoane ortodoxe,bizantine 3.Forme de organizare a activitaţii elevilor: activitate frontală

Nr. crt.

Etapele lecţiei

Cd.

T.

Activitatea profesorului

1.

Momentul organizatoric

2’

• Salutul. • Rugăciunea. • Notarea absenţelor.

2.

Verificarea cunostintelor

12’

3.

Pregătirea aperceptivă

2’

Se verifica insusirea cunostintelor din lectia “Elemente de iconografie” urmarindu-se: • Să definească noţiunea de icoana • Să argumenteze valoarea spirituala a picturii bisericesti • Sa identifice elementele specifice picturii bizantine • Să prezinte diferenta dintre cinstirea sfintelor icoane si idolatrie • Să precizeze rolul cultului icoanelor in cadrul Bisericii Ortodoxe • Sa observe rolul icoanelor in viata fiecarui crestin • Sa stabileasca legatura dintre icoana si evanghelie • Adresează următoarea întrebare: Ati vazut cum sunt asezate sfintele icoane in Biserici...? Asezarea lor nu este intamplatoare ci ele respecta erminia si o randuiala a asezarii lor in Biserica. Despre aceasta asezare vom vorbi astazi.

4.

Anunţarea titlului si prezentarea

1’

• Anunţă şi scrie pe tablă data şi titlul lecţiei noi: Semnificatia asezarii sfintelor icoane in Biserica

Activitatea elevilor • Salutul. • Rugăciunea. • Anunţarea absenţelor. • Pregătirea pentru începerea lecţiei. Elevii dau raspunsuri din lectia Elemente de iconografie punctand: • definitia icoanelor • cele patru roluri ale sfintelor icoane • trasaturile icoanelor ortodoxe • hotararea sinodului ecumenic de la Niceea • argumentele biblice penru cinstirea sfintelor icoane • diferenta dintre sfintele icoane si idoli/chipuri cioplite

• Răspunsuri aşteptate: 1. Sunt asezate aproape la fel in sfintele biserici 2. unele au si picturi exterioare altele sunt pictate doar in interior

• Îşi noteaza in caiete titlul noii lectii si obiectivele de urmarit.

Metode şi procedee Rugăciunea în comun

Mijloace de Învăţămâ nt Icoanele

Forme de organizar e Activitate frontală

Conversaţia catehetică

Activitate frontală

Explicaţia

Activitate frontală

Evaluare Evaluarea atitudinii în timpul rugăciunii

Apreciere verbală

Nr. crt.

Etapele lecţiei

Cd.

T.

obiectivelor

Activitatea profesorului   





5.

6.

Comunicarea noilor cunostinte

Fixarea noilor cunostinte

20’

3’

Activitatea elevilor

Metode şi procedee

stabilirea legăturii dintre icoană şi Evanghelie sa inteleagerea asezarea sfintelor icoane in Biserica argumentarea asezarii Sfintelor icoane in anumite parti ale Bisericii identificarea hramului Bisericilor dupa icoana de pe catapeteasma recunoasterea in Bisericile lor asezarea icoanelor in Biserica

In Biserica Ortodoxa pictarea icoanelor se realizeaza dupa erminie. Ele nu se aseaza la intamplare ci dupa destinatie si semnificatia fiecarei parti a bisericii in cult. In pronaosul bisericilor sunt pictateicoane cu scene si dreptii Vechiului Testament In naosul bisericilor, scene din viata Mantuitorului Hristos(Nasterea, Botezul, Intrarea in Ierusalim, Invierea) Catapeteasma este o adevarata cartede invatatura pentru credinciosi In Sfantul altar este reprezentata Sfanta Fecioara Maria si cei trei autori ale Sfintei Liturghii: Sf. Ioan Gura de Aur Sf. Vasile de Mare Sf. Grigorie Dialogul Care sunt cele trei parti ale bisericilor Ce icoane sunt asezate in pronaosul bisericilor ? Ce icoane sunt asezate in naosul bisericilor ? Ce icoane sunt asezate in altarele sfintelor

Noteaza in caiete rezumtul continutului prezentarii noii lectii.

Expunerea

Conversatia catehetica

Conversatia euristica

Raspund: pronaosul, naosul si sf. Altar Prezinta pe o plansa asezarea icoanelor pe catapeteasma.

Organizatorul grafic

Mijloace de Învăţămâ nt

Forme de organizar e

Evaluare

Nr. crt.

7.

Etapele lecţiei

Aprecierea, asocierea, generalizarea

Cd.

T.

7’

Activitatea profesorului biserici ? Cum sunt asezate sfintele icoane pe catapeteasma ? Cum sunt asezate sfintele icoane in bisericile in care mergeti voi la sfintele slujbe? Cum trebuie sa se inchine credinciosii in timpul participarii la sfintele slujbe? Cum descoperiti hramul unei biserici...? Pe un flipchart aseaza o plansa reprezentarea catapetesmei pe care elevii vor nota icoanele de catapeteasma

Activitatea elevilor

• Elevii se aşază pe grupe în aşa fel încât să poată colabora. Primesc materialele necesare. Ascultă explicaţiile profesorului.

Metode şi procedee

Observare dirijată Argumentarea

Mijloace de Învăţămâ nt

Forme de organizar e

Fişa lucru

Activitate frontală

de

Observare sistematică

Coli flipchart Marker

Evaluare

Activitate frontală

Apreciere verbală

Flipchart

8.

Evaluarea

2’

Profesorul evidenţiază elevii care au răspuns bine şi foarte bine în timpul orei

9.

Activitatea suplimentara Incheiere

1’

Argumentati intr-un scurt eseu Icoanateologie in icoane Rostirea rugăciunii „Hristos a inviat” • Salutul

10

2’

Conversatia euristica Noteaza tema de efectuat acasa Rostesc rugăciunea „ Hristos a inviat ” • Salutul

Rugaciunea in comun

Notarea Aprecieri verbale