Optional Grupa Mica B [PDF]

Zitiervorschau

ACTIVITATE OPŢIONALĂ

EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE SĂNĂTOŞI, VOIOŞI, VOINICI!

EDUCATOARE: MATEI FILOFTEIA ARION IONELA- SILVIA GRĂDINIŢA CU PP NR. 7 BRASOV GRUPA: MICA B ANUL ŞCOLAR: 2012-2013

ARGUMENT

Menţinerea şi întărirea sănătăţii, în condiţiile prezente de poluare şi stres ale lumii întregi constituie factorul de bază pentru ca omul să poată participa eficient şi activ la viaţa socială. Cuvântul ,,sănătate”, care evocă o stare atât de preţioasă fiecăruia, apare frecvent în vorbirea curentă, nelipsind aproape niciodată cu ocazia urărilor de bine. Dictonul „mens sana in corpore sana” sintetizează o adevărată filozofie a educaţiei pentru sănătate fizică, morală şi spirituală. Cu această educaţie au fost şi rămân deopotrivă datoare familia şi grădiniţa. Deprinderile igienico-sanitare ale celor mici poartă amprenta tipului de educaţie primit în familie. Copiii reprezintă continuitatea unei culturi, a unui sistem de valori morale. A învăţa copilul, de la cea mai fragedă vârstă să fie îngrijit, să respecte regulile de igienă personală, să se obişnuiască cu un regim raţional de alimentaţie, înseamnă a pune bazele trainice formării comportamentului igienic. Lipsa deprinderilor igienice creează dificultăţi în respectarea regimului din grădiniţă, îngreunează activitatea educatoarei, diminuează calitatea procesului de învăţământ. Am considerat utilă conceperea acestui opţional, prin care am urmărit ca noţiunile teoretice să se transpună în reguli şi norme comportamentale pentru copii.

OBIECTIVE CADRU 1. cunoaşterea structurii şi funcţionării organismului uman, a legităţilor de creştere şi dezvoltare 2. dezvoltarea simţului responsabilităţii faţă de menţinerea sănătăţii propriului organism, cât şi a celor din jur 3. formarea unui mod de viaţă sănătos: cunoaşterea elementelor principale ale regimului zilnic şi a necesităţii respectării lui; conştientizarea faptului că alimentaţia corectă stă la baza sănătăţii; OBIECTIVE DE REFERINŢĂ O 1 - să cunoască părţile componente ale corpului uman; O 2 - Să cunoască principalele reguli de igienă personală, dovedind aceasta şi prin folosirea din proprie iniţiativă a obiectelor sanitare personale; O 3-Să înţeleagă necesitatea curăţeniei, păstrându-şi curate corpul, hainele, camera; O 4-Să cunoască implicaţiile respectării regulilor de igienă personală şi consecinţele nerespectării acestora; O 5-Să înţeleagă noţiunile de sănătate, igienă, boală; O 6-Să cunoască propria stare de sănătate şi simptomele unor stări de boală; O 7-Să respecte regulile de igienă dentară; O 8-Să cunoască alimentele care menţin sănătatea dinţilor, diferenţiindu-le pe cele dăunătoare; O 9-Să înţeleagă că după o activitate solicitantă sunt necesare şi binevenite jocul şi odihna; O10-Să

respecte

programul

zilnic

pentru

dezvoltarea

armonioasă

a

organismului; O11-Să cunoască alimentele de bază, să le diferenţieze, consumând toată gama de alimente;

O12-Să

cunoască

normele

igienico-sanitare,

respectându-le

în

orice

împrejurare; O13-Să realizeze conexiunea cauză-efect vizând factorii naturali (apă, aer, soare) şi ambientali asupra sănătăţii individului şi grupului; O14-Să-şi formeze deprinderi igienico-sanitare corecte. EXEMPLE DE COMPORTAMENTE -Să identifice principalele parţi ale organismului uman -Să înţeleagă noţiunile de sănătate, igienă, boală -Să cunoască (să recunoască) simptomele unor stări de boală -Să aplice corect normele igienico-sanitare -Să recunoască comportamentele sănătoase si comportamentele de risc -Să cunoască alimentele ce menţin sănătatea dinţilor si sa le evite pe cele ce le dăunează -Să prevină si să combată cariile -Să reprezinte grafic schema corporala -Să folosească corect obiectele de igienă personală -Să cunoască principalele reguli de igienă personală (si să le aplice) -Să deosebească prin comportament atitudini favorabile ocrotirii mediului si sănătăţii propriului organism -Să-şi călească organismul la factorii de mediu(apa, aer, soare) -Să cunoască alimentele de bază care ajută la menţinerea sănătăţii corporale; -Să identifice rolul activităţii şi a odihnei in menţinerea sănătăţii -Să manifeste interes pentru aprecierea calităţii produselor alimentare(valabilitatea acestora)etc TEMATICA ORIENTATIVĂ ŞI MIJLOACE DE REALIZARE OBSERVĂRI: Copilul La spălător

Lecturi după imagini: Cabinetul medical Îngrijirea îmbrăcămintei şi a încălţămintei Mişcarea şi sănătatea Povestiri: Povestea batistei Fetiţa cu fundiţe roşii Şorţuleţul Căciuliţă Roşie, Căciuliţă Albastră MEMORIZĂRI: Periuţa de M. Filip Apa rece de Mihai Negulescu Prietenii curăţeniei de Sen Alexandru Desen: Batista Copilul Joc de rol: Cu păpuşa la doctorul de familie Joc didactic: Arată-mi ce şi cum pot folosi Ce ne spune oglinda? Adevărat sau fals Arată-mi ce şi cum pot folosi Săculeţul fermecat Joc senzorial: ” Cu ce văd? Cu ce aud?” ”Ce dulce si buna e mierea de albine!” Bibliografie:  Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Ediţia a II-a revizuită şi adăugită, Editura V/I Integral, Bucureşti, 2005.  Vladu Victoria, Ţăpurin Adriana, Pârcălabu Rodica, Bican Marinela: Sănătatea, un drept pentru care se luptă, îndrumător metodic pentru cadrele didactice, carte de colorat pentru copii, ghid pentru părinţi, Editura Comenius, 2003;

Data

Obiective prioritare

Tema

octombrie

- să identifice părţile componente

Mijloc de realizare Copilul

ale corpului propriu şi rolul

observare

fiecăruia; -să redea prin desen schema

Prietenul meu

corporală;

desen

-să asculte cu atenţie povestea,

Şorţuleţul de Luiza Vlădescu povestire

octombrie

octombrie

înţelegând mesajul transmis de octombrie

noiembrie

Strategia didactică Observaţia Explicaţia Exerciţiul Observaţia Explicaţia Exerciţiul Foi, culori Conversaţia, explicaţia, jocul Imagini

aceasta; Să spele legumele înainte de a le

Salata de legume

consuma.

Activitate practică

-să identifice în oglindă starea de

Ce ne spune oglinda?

Explicaţia Demonstraţia Exerciţiul Legume conversaţia

sănătate;

Joc didactic

explicaţia, exerciţiul

noiembrie

noiembrie

-să cunoască principalele activităţi

Cu păpuşa la doctorul de

oglindă Conversaţia,

ale medicului şi ustensilele

familie

explicaţia,

acestuia;

Joc de rol

problematizarea

să asculte cu atenţie povestea

Povestea batistei

Ustensile medicale Conversaţia,

reţinând mesajul acesteia;

povestire

explicaţia, exerciţiul, problematizarea

noiembrie

-să decoreze după imaginaţie o

Batista

Imagini, batiste, Conversaţia,

batistă;

Desen decorativ

explicaţia, exerciţiul, problematizarea

decembrie

decembrie

-să reţină textul poeziei, înţelegând

Apa rece de Mihai Negulescu

-batiste, fişă Conversaţia,

mesajul acesteia;

memorizare

explicaţia

,,La spălător” lectură după imagini

imagini Explicaţia Conversaţia

Să se spele corect, economisind apa şi săpunul (fără a se juca cu

decembrie

apa) -să asculte cu atenţie povestea reţinând mesajul acesteia;

imagini “Fetiţa cu fundiţe rosii” de Cella Aldea

Conversaţia, explicaţia,

-să precizeze câteva reguli de

Lectura educatoarei

igienă; ianuarie

exerciţiul, problematizarea

- să precizeze principalele obiecte

Cum ne ferim de frigul iernii

de îmbrăcăminte specifice

Discuţii libere

anotimpului rece;

Imagini Observaţia Explicaţia Exerciţiul Haine de iarnă: căciulă, fular,

ianuarie

-

-

să identifice principalele

Săculeţul fermecat

mănuşi Conversaţia,

obiecte ce ajută la

-joc didactic

explicaţia,

menţinerea curăţeniei

exerciţiul, jocul

corporale;

Săculeţ, periuţă,

să precizeze utilitatea

săpun, pastă de

acestora;

dinţi, perie de

ianuarie

Prietenii curăţeniei -să reţină textul poeziei, înţelegând

memorizare

mesajul acesteia;

ianuarie

Să dovedească deprinderea de a utiliza corect obiectele de uz

,,Arată-mi ce şi cum pot folosi” joc didactic

personal.

februarie

unghii, piepten, etc. Explicaţia Demonstraţia Exerciţiul Problematizarea Obiecte de uz personal Explicaţia Demonstraţia Exerciţiul Problematizarea Obiecte de uz

-să identifice obiectele sanitare la

“Ghici, ghicitoarea mea!

personal Conversaţia,

care se referă ghicitorile

joc-exerciţiu

explicaţia, exerciţiul, jocul

februarie

- să analizeze cu atenţie planşele

Mişcare şi sănătate

Imagini, fişe, culori - Conversaţia

prezentată sesizînd amănuntele

Lectură după imagini

euristică, exerciţiul

acestora;

februarie

Imagini

- să depisteze, enumerând în

Cum ne ferim de boli?

Explicaţia, dialogul,

acelaşi timp, acţiuni concrete de

Discuţii libere

exerciţiul

prevenire a îmbolnăvirilor;

Imagini suport

martie

- să realizeze un panou al sănătăţii

Prietenii sănătăţii

Conversaţia,

cu lucrările personale reprezentând

Activitate practică (lucrare

demonstraţia,

obiecte de toaletă;

colectivă)

exerciţiul Lipici, panou hârtie

martie

- să cunoască funcţia unor organe

” Cu ce văd? Cu ce aud?”

glasată Conversaţia,

martie

de simţ ; -să reţină, din textul poeziei, rolul

Joc sensorial Simţurile de Nicolae Nasta

explicaţia, jocul Conversaţia,

fiecărui organ de simţ;

memorizare

explicaţia, exerciţiul

martie

-să răspundă corect la câteva

Adevărat sau fals

întrebări pe tematică sanitară,

Joc didactic

fals; -să asculte cu atenţie povestea

Imagini sugestive Explicaţia Demonstraţia Exerciţiul Problematizarea Jetoane sau imagini

Nu uitaţi de S Mihnea

Conversaţia,

reţinând mesajul acesteia;

Lectura educatoarei

explicaţia,

folosind cuvintele: adevărat sau aprilie

aprilie

aprilie

aprilie

-să precizeze câteva reguli de

exerciţiul

igienă şi sanitare ce reies din text; -să reţină versurile poeziei şi

Forfecuţa de M. Filip

Imagini sugestive Explicaţia,

mesajul transmis prin intermediul

memorizare

demonstraţia,

acesteia;

exerciţiul

- să înveţe să-şi cureţe singuri

”Periem hăinuţe de praf”

Imagini, forfecuţă Conversaţia,

hainele şi să le aranjeze ordonat în

Activitate practice -

problematizarea,

cuier sau în dulap;

gospodărească

jocul

-să participe cu interes la

Cine ştie-câştigă!

Conversaţia,

concursul desfăşurat, demonstrând

Concurs sanitar

explicaţia, jocul

Căciuliţă Roşie şi Căciuliţă

Conversaţia,

Albastră

explicaţia,

Lectura educatoarei

exerciţiul

- să redea grafic, pe chipul

Copilul sănătos/Copilul bolnav

Imagini sugestive Conversaţia,

desenat, trăsăturile copilului

Dactilo-pictură

explicaţia,

însuşirea unor noţiuni igienicosanitare; mai

mai

sănătos sau bolnav; mai

- să cunoască efectele benefice ale

demonstraţia, Strângem păpădie

exerciţiul Conversaţia,

plantelor medicinale;

mai

Activitate practic -

problematizarea,

gospodărească

jocul

-să coloreze după plac imagini cu

Colorare de imagini

păpădie Conversaţia,

tematică sanitară;

Colorare în contur

exerciţiul, demonstraţia

iunie

-să cunoască efectele pozitive ale

”Ce dulce si buna e mierea de

Fişe, culori Conversaţia,

consumului de miere de albine

albine!”

explicaţia,

pentru organismul uman;

Joc senzorial

exerciţiul Miere de albine

iunie

- să cunoască efectele benefice ale

Vine vara, bucura-te de

imagini Explicaţia, dialogul,

plimbărilor în natură;

natura!

exerciţiul

Plimbare în natură