Proiect Didactic Clasa I Predare Litera J [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC Data: 24.02.2020 Şcoala: SCOALA GIMNAZIALA Clasa: I-a B Unitatea tematica:”Magia Primaverii” Tema proiectului: „Fantezii de primavara” Tema zilei: „La joaca” Subiectul lectiei: Sunetul şi litera „j” mic Aria curiculara: Limbă și comunicare Disciplina: Comunicare în limba română Tipul lectiei: Predare- învăţare Competente generale: 1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute 2. Exprimarea de mesaje orale simple în diverse situaţii de comunicare 3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute 4. Redactarea de mesaje în diverse situații de comunicare

Competente specifice: 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1

Identificarea semnificaţiei globale a unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate; Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate; Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate; Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare; Transmiterea unor informații prin intermediul mesajelor simple; Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare; Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes ṣi încredere în sine; Citirea unor cuvinte ṣi propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mânǎ; Identificarea mesajului unui scurt text care prezintǎ întâmplǎri, fenomene, evenimente familiare; Scrierea literelor de mânǎ;

Obiective operaţionale O1: Să identifice sunetul „j” în diferite poziţii ale cuvântului; O2: Să formuleze enunţuri pe baza unei imagini; O3: Să recunoască litera „j” mic de tipar şi „j” mic de mână în diferite contexte; O4: Să utilizeze sunetul „j” în alcătuirea unor cuvinte; O5: Să citească în mod corect, în ritm propriu, silabe şi cuvinte. O6: Să scrie corect litera „j” mic de mână, izolat şi în cuvinte ; O7: Să găsească forma corectă de plural a cuvintelor date. Strategia didactică:

1.Metode şi procedee: exerciţiul., explicația, observația, demonstrația, jocul didactic, metoda fonetică analitico-sintetică, conversaţia. 2.Materiale şi mijloace: : manual, caiete tip I planşa cu litera model, 3.Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe RESURSE: Umane: 30 elevi; Spațiale: sala de clasă; Temporale: 50 minute; Bibliografie: Didactica limbii şi literaturii române în învăţămîntul primar, , Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română (clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată prin ordinul ministrului . Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar Gabriela Bărbulescu, Daniela Beşliu -, Ed. Corint, Bucureşti, 2009 www.didactic.ro

Ob. Secvenţele instruirii şi dozarea 1. Moment organizatoric 1 min. 2. Verificarea

op.

Conţinutul informaţional al lecţiei şi demersul didactic Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor

Procedurale

Resurse Materiale

Organiza-

Evaluare

torice Asigur climatul adecvat

Elevii iau loc în bănci și se

desfăşurării lecţiei și pregătesc

pregătesc pentru lecție.

Conversaţia

Frontal

materialele necesare.

temei și a

Verific cantitativ şi calitativ

Elevii citesc si corectează Conversația

cunoștințelor

tema.

tema în caiete.

Caiete

Frontal

Evaluare orală prin

dobândite

sondaj

anterior 3 min. 3. Captarea atenției 3 min.

Vă voi spune acum o ghicitoare: ,,Maşinuţe, păpuşele, Trenuleţe, mingi zglobii, Toate sunt, într-un cuvânt, Nişte … - Despărţiţi cuvântul „jucării” în silabe. - Câte silabe are acest cuvânt? - Care este prima silabă? - Ce sunete se aud în această silabă?

Elevii asculta ghicitoare şi

Conversaţia

găsesc soluţia: jucării.

Frontal

Observarea sistematică

- Ju-că-rii

Exerciţiul

- 3 silabe

Metoda

- ju

fonetică,

- Sunetele j şi u

analitico-

4. Anunţarea

- Este printre aceste sunete vreunul pe care noi nu l-am învăţat? —În această lecţie vom învăţa

temei

litera si sunetul j si sa scriem

1 min.

litera „j” mic de mână.

sistematică

Intuirea imaginii din manual

Observarea

O1

5. Dirijarea învățării 30 min.

O2

- Sunetul „j”

sintetică

Elevii urmăresc explicaţiile Explicaţia

Prezint elevilor imaginea din

Elevii formulează enunţuri pe

manual

baza imaginii.

Ce vedeti in imagine?

Elevii completează enunţul:

Conversaţia

Frontal

Manual

Frontal

Ce credetidespre asta?

O5

Invit elevii să formuleze

Exerciţiul

propoziţii pe baza imaginii.

Explicatia

Demonstratia Studierea textului din manual:  citirea model de către învăţător  citirea individuala si Elevii subliniaza literele. sublin ierea literei J si j cu doua culori diferite  citirea impreuna  citire cu voce tare (în lanţ)  intrebari despre continutul textului Joc pentru descoperirea Elevii identifică sunetul „j” în Explicaţia

Individual

Observarea

sistematică

O1

sunetului nou

componenţa anumitor cuvinte

Spun mai multe cuvinte, iar

rostite de învăţător .(bat din

elevii bat din palme la

palme)

Observare Exerciţiul

sistematică

recunoaşterea sunetului ,,j”. (joben, joc, mijloc, major etc)

O4 O1

Individual

Exerciţii de dezvoltare a

Evaluare

auzului fonematic

orală

Elevii vor da exemple de

Elevii dau exemple de

cuvinte care încep cu

cuvinte care conţin sunetul

sunetul,,j”, care conţin

„j”.

sunetul ,,j” în interior si care se termina cu sunetul ,,j”.

O3

Exerciţii de recunoaştere a

Elevii încercuiesc litera „j”

Observaţia

Manual

Intereva-

literei nou învăţate

din cadrul cuvintelor sau

luare şi

Invit elevii să recunoască litera

separat.

apreciere

nouă pe manual

verbală

Prezentarea literei de mână

Elevii observă şi exersează

Exerciţiul

Se intuieşte litera de mână şi se

litera în aer, pe bancă cu

Demonstraţia

analizează .

stiloul cu capacul pus.

Observaţia

Frontal

Cu ce seamana? Exerciţii pregătitoare pentru

Fac exerciţii de încălzire a

Observarea

scriere (încălzirea muşchilor

muşchilor mici ai mâinii.

sistematică

mici ai mâinii) O6

O6

Scrierea randului de j pe

Elevii scriu litera de mână,

manual

respectând indicaţiile.

Exerciţiul

Manual

Individual

Evaluare orală

Scrierea literei pe caiete

Caiete tip I

Cer elevilor să scrie 3 litere şi să continue după ce verific. Se vor scrie 3 rânduri cu litera „j” mic de mână. Verific toti elevii

Explicatia

Individual

Amintesc poziţia corectă la scris. Scrierea cuvintelor

Elevii scriu cuvintele în

performaței

Exerciţii de copiere şi

caiete : copiere/ transcriere.

10 min.

transcriere a cuvintelor.

6. Obținerea

O6

O7

Frontal Exerciţiul

frontală prin Caiete tip I

Jocul „Eu scriu una — tu

Elevii găsesc forma corectă

scrii multe”

de plural a cuvântului dat şi

(obraz; bujor; joc; coajă)

scriu în caiete.

Jocul didactic

Evaluare sondaj

Individual

7. Asigurarea retenţiei şi a transferului

Adresez întrebări cu privire la

Elevii răspund la întrebări.

cum s-au simţit şi ce au învăţat

Conversaţia

Frontal

din lecţie.

Evaluare orală

1 min. 8. Încheierea activității 1 min.

Fac aprecieri asupra comportamentului elevilor în timpul orei.

Primesc aprecierile.

Conversaţia

Frontal

Apreciere verbală