29 0 746KB
Liceul Teoretic „ Alecu Russo” Cojușna Catedra Matematică și științe Disciplina: Biologie PROIECTARE DE SCURTĂ DURATĂ Profesor: Clasa a VI-a Data: Tema: În lumea celulelor. Tipul lecției: Lecţie de recapitulare şi sistematizare Metodologia formării competențelor Competențe- cheie Competențe de comunicare în limba maternă/limba de stat Competențe de învățare/de a învăța să înveți Competențe în matematică, științe și tehnologie.
Competențe specifice ale disciplinei biologie - Utilizarea limbajului ştiinţific biologic în diverse contexte de comunicare referitor la structuri, procese, fenomene, legi, concepte. - Investigarea lumii vii prin adaptarea echipamentului didactic specific valorificând rezultatele cercetării în interes comunitar şi de mediu.
Unități de competențe:
Identificarea structurilor prezente în celulele vegetale şi animale, vizibile la microscopul simplu. Compararea structurilor celulelor vegetale şi animale. Descrierea funcţiilor structurilor celulare vizibile la microscopul simplu. Stabilirea particularităţilor celulelor de a se grupa în ţesuturi, organe şi organisme
Obiective operaționale La sfârșitul lecției elevul va putea: O1 - să identifice, material didactic ilustrat, strucutrile din celula vegetală și celula animală; O2 - să explice, în baza informației, diferența dintre celula vegetală și celula animală; O3 – să formuleze concluzii, în baza informației studiate, despre structura celulei vegetale și celulei animale.
http://interactivesites.weebly.com/cells.html http://3d.cl3ver.com/11VrPc?fbclid=IwAR0-cp2W6kudW9lROKgHJg41DkdHabI7AUluW-d6xP8Bhhi5zxVLNZgGD9w
Etapele lecției
I. Moment organizatoric
II. Recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
Ob. Oper ațion ale
Activitatea profesorului
Activitatea elevului
Procedeu didactic Evaluare
Se verifică prezența,ținuta și starea psihoafectivă a clasei
Indicarea sarcinilor didactice necesare pentru reactualizarea cunoștințelor. SD
Completați căsuțele libere cu informația corectă, iar cu ajutorul șăgeților indicați legăturile dintre imaginile propuse.
Pregătesc materialele necesare de lucru la lecție
Activitatea frontală Conversația
Răspunsul așteptat de la elevi se va baza pe particularitățile celulelor de a se grupa în țesuturi, organe și sisteme de organe.
Menționăm corectitudinea răspunsului
Activitate Menționăm individua corectitudin ea lă cunoștințel or Obesrvare acumulate Conversație anterior la Analiza tema de datelor acasă. Comparare Abilitatea Explicație utilizării termenolo giei științifice.
De pe link-ul http://3d.cl3ver.com/11VrPc?fbclid=I wAR0cp2W6kudW9lROKgHJg41DkdHabI7 AUluW-d6xP8Bhhi5zxVLNZgGD9w profesorul (după posibilitate), va demonstra elevilor structura grafică a celulei. SD
O1
Elevii vor completa diagrama Venn, prin indicarea structurilor numerotate în desenul A și B. Conversație Explicație Analiza datelor Comparare
Completând diagrama Venn, scrieți denumirile structurilor indicate cu cifre în desenul A, celula vegetală și B, celula animală.
Verificăm corectitudi nea răspunsuri lor prin utilizarea corespunzăt oare a termenilor biologici în analiza datelor.
Activitate în grup
Digrama Venn
Observarea Conversație Comparare Analiza datelor Explicație O2
Accesând link-ul
Verificăm corectitudi nea răspunsuri lor prin utilizarea corespunzăt oare a termenilor biologici în completare a diagramei Venn
https://sites.google.com/view/ritmprob iologic/pagini-tematice/exersezi-șiînveți?authuser=0 sau în baza altor surse informative, profesorul va formula sarcina didactică:
SD
Elevii vor completa tabelul cu datele solicitate de către profesor. Cirfa și denumirea
Celula
Funcția de bază
În tabel, descrieți funcțiile a trei structuri (la dorință) din celula vegetală și celulă animală.
Verificăm rezolvarea sarcinilor didactice prin prezentarea răspunsuril or orale Activitate individua lă
Completarea tabelului
SD
O3
Observarea Analiza datelor Explicație Comparare Asociați desenele cu funcțiile structuriloe din celulă vegetală sau animală. Argumențați răspunsul. Argumentele elevilor se vor referi la următoarele structuri:
1. SD
Întitulați posterul și exprimațivă părerea despre rolul celulei
Memebrana celulară
2.
Observarea Analiza datelor Explicație Comparare
3. Nucleu
Activitate frontală
Citolplasmă
vegetale și animale în natură. Elevii își vor exprima părerea despre rolul celulei vegetale și animale în natură.
III. Concluzii. Realizarea feedback-ului
Activitate Verificăm rezolvarea în grup sarcinilor didactice prin prezentarea Observare răspunsuril Comparare or orale Analiza datelor Formularea concluziilor O4
IV. Tema pentru acasă
Se anunță sarcina de lucru pentru acasă:
Elevii vor face însemnări în caite pentru a realiza tema de acasă: Celula vegetală
Pentru acasă de completat tabelul cu criteriile de deosebire a celulei vegetale și celulei animale
Criterii de deosebire
Celula animală
Verificăm înscrierea corectă a temei pentru acasă.