Analiza Probei de Evaluare Initiala in Cl.a V-A [PDF]

Zitiervorschau

Analiza desfasurarii probei de evaluare initiale la limba si literatura romana in clasa a V-a B La data de 18.09.2018 s-a desfasurat proba de evaluare initiala la limba si literatura romana in clasa a V-a B. In clasa sunt 15 elevi,dintre care 2 sunt cu CES:Spinu Elena si Levinta Gheorghe. Obiectivele operationale propuse: O1-sa alcatuiasca intrebari care se refera la continutul textului citit; O2-sa continue enunturile propuse cu un raspuns complet; O3-sa identifice sinonime potrivite pentru cuvintele date; O4-sa caracterizeze in 3 enunturi personajul din text; O5-sa explice sugestia comparatiei subliniate; O6-sa scrie un text coerent,dezvoltand tema data; Observand rezultatele testului, se poate spune ca obiectivele de evaluare au fost atinse, in sensul ca au permis masurarea gradului de insusire a cunostintelor, priceperilor si deprinderilor elevilor. Clasa a V-a B Note

2

3

4

5

6

Nr. elevi

-

-

1

1

-

%calitatii- 53,85

7 4

8

9

10

3

3

1

%eficacitatii- 84 ,61

Media clasei

7,54

%prom-92,30

Anghel Eugenia- 10

Digor Sorin – 8

Anghel Dumitrita- 8

Garstea Alexandru- 7

Bou Catalina- 7

Garstea Ion - 9

Badan Ion- 4

Popesco Ana-Carina- 8

Cazacu Denis - 5

Purcel Andreea- 9

Digor Nicoleta- 9

Stavila Daniela- 7 Tavaluc Dumitru-7

Analiza rezultatelor obţinute la testarea iniţială la disciplina limba şi literatura română de către elevii clasei a V-a permite descrierea detaliată a problemelor şi a dificultăţilor cu care se confruntă elevii,dar şi reliefarea succintă a punctelor tari şi slabe ale acestora, după cum reiese din lucrările supuse analizei. In urma verificarii s-a observant ca elevii întâmpină următoarele dificultăţi / probleme:  de ortografie şi de puncţuaţie – sesizarea rolului semnelor de ortografie şi de punctuaţie într-un text şi utilizarea corectă / adecvată a acestora;  exprimarea incoerentă, greoaie, inadecvată şi neliterară a ideilor;  de organizare coerentă, logică şi expresivă a ideilor în scris;  de comentare / interpretare sumară a unor secvenţe textuale; PUNCTE TARI -Cunoaşterea aprofundată a elementelor de fonetică, vocabular şi semantică; -Identificarea corectă modurilor de expunere prezente într-un text dat: naraţiunea, descrierea, dialogul, monologul; -Formularea corectă a ideilor principale dintr-un text ; -Identificarea trăsăturilor fizice şi morale ale personajelor prezente în diverse fragmente de texte literare; -Identificarea corectă a procedeelor de expresivitate artistică;

PUNCTE SLABE -Unii elevi nu respectă, din necunoaştere, neatenţie sau din neglijenţă regulile ortografice ale limbii române (scriu fără cratimă, fără semne diacritice) şi nici regulile de punctuaţie; -Unii elevi manifestă nesiguranţă în selectarea dintr -un vocabular de referinţă, a unor termeni adecvaţi tipului de comunicare impus; -Probleme de comentare / interpretare sumară a unor secvenţe textuale; -Dificultăţi de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii în raport cu o temă dată;

Concluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi

În urma evaluării elevilor din clasa a V-a B, se constată ca rezultatele obţinute la disciplina limba şi literatura romana sunt rezultate care vizează cunoştinţele asimilate şi abilităţile dobândite în anul anterior. Faptul că numărul elevilor care au obţinut note sub limita promovabilităţii este relativ redus, arată că testul nu a fost de o mare dificultate, că elevii au cunoştinţe medii, că au resurse intelectuale şi că există posibilitatea ameliorării situaţiei lor la învăţătură, la disciplina Limba şi literatura română. Se impun o serie de măsuri şi o planificare sistematică a activităţilor pentru a se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare şi a se atinge standardele de performanţă vizate. - analize stilistice ale unor fragmente literare; - aplicaţii care vizează noţiuni de vocabular, ortografie şi punctuaţie; - elaborarea unor eseuri structurate şi nestructurate. Pentru a verifica eficienţa planului de remediere propus, membrii comisiei Socio-Umane au decis o constantă analiză comparativă a rezultatelor obţinute de elevi la testele iniţiale cu cele din testele sumative ulterioare.

Prof.de limba si lit.romana:Bocanciu Elena