Plan de Lectie Dreptul La Educatie [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC Școala Gimnazială Ciochina Profesor: Petcu Elena Data: 22.01.2021 Disciplina: Educație socială Aria curriculară: Om și Societate Unitatea de învățare: Drepturi și responsabilități ale copilului Titlul lecției : Dreptul la educatie Tipul lecției: mixtă Clasa a V-a A Timpul: 40 minute

Competențe: 1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la propriile drepturi și responsabilități; 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități; 2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor; 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului sau de promovare a acestora; 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice; 3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor celuilalt; 3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și apărarea propriilor drepturi;

Strategii didactice Metode și procedee didactice : conversația, explicația, expunerea, învă țarea prin descoperire, Mijloace de învăţământ: fişele de lucru,imagini din manual. Forme de organizare : frontală, individuală. Bibliografie: Manualul de Educație socială ,clasa a V-a , autori: Liliana Zascheievici Nicoleta-Laura Cre țu Tamara Mănatu Elena Nedelcu Maria-Dorina Stoica

Desfășurarea lecției Nr. crt

Momentele lecției și timpul afectat

1.

Momentul organizatoric (2`)

Activitatea profesorului

Consemnează absenții.

Activitatea elevilor Comunică absenții.

Strategii şi procedee didactice

Forme şi instrumente de evaluare

Conversația

Pregătesc materialele necesare desfăşurării Pregătesc materialele necesare desfășurării orei. lecţiei. Captarea atentiei (10`)

Profesorul prezinta un fragment din carte Cuore-inima de copil scrisa de Edmondo de Amicis.

Elevii raspund intrebarilor

Conversația

Descopera tema lectiei de azi

Adreseaza intrebari elevilor despre mesajul acetui text. 2

Anunțarea lecției noi (1`)

.

Dreptul la educatie 3

Dobândirea noilor cunoștințe (30`)

Profesorul începe expunerea invitându-i pe elevi să se gandeasca ce s-ar întâmpla dacă cineva ne-ar ingradi dreptul la educatie. Ulterior, scrie la tablă schița lecției, cu ajutorul elevilor: Educația reprezintă ansamblul de informații, cunoștințe, deprinderi și abilitati pe care copilul le dezvolta în relația cu părinții, mediul social și cultural în care trăiește.

Sunt atenți la precizările profesorului

Expunerea

Răspund la întrebări

Colaborează pentru rezolvarea cerințelor

Factorii implicați în respectarea dreptului la educatie sunt: -statul;

Explicația

Conversația Observă imaginile

Aprecierea verbală a răspunsurilor elevilor

-parintii;

Observarea sistematică a elevilor

-copilul. Profesorul deseneaza o diagrama și invita Colaborează pentru rezolvarea cerințelor copiii sa analizeze și sa deduca responsabilitatile factorilor implica ți în respectarea dreptului la educatie.

Învățarea prin descoperire Observația

Observația

Statul trebuie sa asigure gratuitatea invatamantului obligatoriu, sa creeze condi ții pentru ca invatamantul să fie de calitate și accesibil pentru toată lumea. Părinții copilului au obligatia să-l inscrie la școala și sa asigure frecventarea cu regularitate de către acesta a cursurilor scolare. Copiii au îndatorirea de a învața cât mai mult și de a-i ajuta și pe alții sa invate. Ingradirea dreptului la educatie poate duce la abandon scolar.Cauzele abandonului scolar pot fi: saracia, părăsirea copiilor de către părinți, educația insuficienta a părin ților, diferite cauza medicale, discriminarea.

4

Realizarea feed-back-ului (5`)

Profesorul invita copiii sa rezolve o fisa de lucru pentru a fixa notiunile dobandite pe parcursul orei.

Elevii prezinrăspund întrebărilor profesorului.

Conversația Problematizarea

5

Aprecierea activității elevilor/ Tema pentru acasă. (2`)

Se fac aprecieri generale și individuale privind implicarea elevilor în predarea noilor cunoștințe. Subiect de gândire pentru ora următoare: Exercițiul 1, pag 48.

Conversatia