Moartea Caprioarei Proiect Didactic [PDF]

Zitiervorschau

Proiect didactic Disciplina: limba și literatura română Clasa: a IX-a Data: 19.12.2019 Subiectul: Moartea căprioarei de N.Labiș.Totalizarea operei. Tipul lecției :de recapitulare și sistematizare Profesor :Iațîc Andrian Subcompetențe : 13. 1.Producerea textelor care reflectă propriile experiențe senzoriale, idei, judecăți, opinii, argumente. 8.2.Comentarea textului liric, epic, dramatic. Obiective:Elevul va putea: 1. Să exprime liber propriile trări/ emoții/ idei; 2. Să stabilească aspecte comune dintre textul propus și un altul studiat ; 3. Să determine starea eului liric în diferite momente ale subiectului; 4. Să demonstreze înțelegerea profundă a operei. Metode și procedee didactice:C-C-C,braistorming,rețeaua personajului,harta conceptuală,problematizarea,analiza ,deducția,diagrama ,etc. Material didactic: portretul scriitorului,banda video , DEX,expoziție de carte. Forme de lucru: frontal,individual, în perechi,în grup.

Bibliografia: Ghidul profesorului la limba și literatura română,clasa a IX-a; Formarea de competențe prin strategii didactice interactive , Tatiana Cartaleanu, Olga Cosovan,Viorica Goraș-Postică,Sergiu Lâsenco,Lia Sclifos; Manual de limba și literatura română ,clasa a IX-a,Tatiana Cartaleanu,Mircea Ciobanu,Olga Cosovan; Moartea căprioarei de Nicolae Labiș .Ed.Ion Creangă,București 1983;

Etapele lecției

Activitatea profesorului

Timp

Crearea climatului psihoafectiv desfăşurării orei.

7m

Elevii reflectează,argumentează Ex:Viață –este darul suprem oferit fiecărui om de către Dumnezeu.De aceea fiecare om este în drept să-și aleagă destinul pe care îl va urma în viață.În cazul operei Moartea căprioarei ,personajul e nevoit să aleagă între viața căprioarei și propria viață.

Act.Bilete de papagal

Evocare

Activitatea elevului

În cutie sunt bilețele multicolore care conțin cuvinte –cheie legate de subiectul orei .Noțiunea /cuvântul se va raporta la aspecte reale ,dar și la poezia lui Labiș.

Natură-Aceasta poezie ne învață cum trebuie să ne atașăm de natura pentru a o înțelege. R/s:

Realizarea sensului

Anunț data și tema. Anunț obiectivele orei.  Audierea poemului ,,Moartea căprioarei” Fiind sub impresia materialului video ,v-aş ruga să formulaţi în 2-3 enunţuri răspunsul la întrebările: Ce aţi auzit? Ce aţi văzut? Ce aţi simţit? Cuvântul profesorului.Emoțiile simțite sunt contradictorii ,dar în același timp profunde. Toate exprimă jale, tristete, disperare, dezamagire, regret.Iar confesiunea lirică stăruie în accente de mit și legendă. Moartea căprioarei vine să demonstreze că Nicolae Labiș își merită pe drept cuvânt numele de geniu al poeziei și mesager al reînnoirii.

5m

Notează data și tema. Răspund la întrebări

5m

Ascultă

5m

Completează cu alte informații descoperite independent.

Cuvântul profesorului:Pentru a demonstra cunoștințe temeinice acumulate despre acest text,dar și pentru a determina valoarea incontestabilă a operei lui Labiș , propun următoarele activități.

7m

Elevii lucrează în perechi , apoi își prezintă lucrările

LUCRUL ÎN PERECHI I.Completați Harta conceptuală ,,Moartea căprioarei”. II. Stabiliți aspecte comune și diferite între opera Moartea căprioarei și un alt text studiat . III.Rețeau personajului liric. IV.Poezia are la bază un ritual arhaic . Numiți-l și relatați despre el având ca reper și textul de față. V.Alcătuiește blazonul poetului ,pornind de la numele lui. Cuvântul profesorului: Ce valori general-umane sunt anihilate în text?

7m

Credința,dragostea,viața, Respectul...

Analiza operei Moartea căprioarei din perspectiva unor experți: Lucrul în grup Scriitorii :Dezvoltați ideea surprinsă în versul:Ce-i inimă ? Mi-i foame!Vreau să trăiesc și aș vrea... Regizorii:Propuneți idei de realizare a unui videoclip pentru ”Moartea Căprioarei”Cine dintre colegi ai vrea să recite textul ? De ce ? Ce detalii îți par indispensabile pentru decorul tău? Psihologii:Tratează ”criza de conștiință”pe care o trăiește personajul liric din perspectivă psihologică.

Argumentează importanța studierii textului Moartea căprioarei.de către elevi din perspectiva unor experți: 1.Psihologi 2.Regizori 3.Ecologi 4.Scriitori

Ecologiștii:Identifică o problemă de natură ecologică și analizeaz-o din această perspectivă. Cuvântul profesorului:Deznodămantul este o adevărată încleștare dramatică între sentimentul de durere și vinovăție a copilului și legea spră a vieții, a luptei pentru existență. Trăirea interioară și gesturile copilului sunt în contrast cu atitudinea tatălui. 7m

eaReflecție Revenind la motto-ul orei,demonstrați prin argumente și contraargumente înțelegerea ideei. Sunteți de acord cu afirmația :O societate în care crește un copil îi modelează caracterul. da

Extindere

Pro :Societatea participa la modelarea personalitatii, a comportamentului social chiar și a caracterului , deoarece lipsa unui venit permanent ,ar putea să-l determine pe individ să fure,să consume alcool,droguri să fie agresiv. -Mediul obscur poate influența negativ,etc. Contra : Comportamentul poate si influențat dar caracterul e ereditar; -Atâta timp cât copilul are model de conduită în familie ,influențele din societate nu-l pot afecta,etc

nu

Redactați un eseu metaliterar Ce este pentru mine visul și realitatea...

Prezintă argumente și contraargumente

2m

Notează tema pentru acasă