2 Proiect Didactic 7 [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Nr.1 Malu Spart Profesor:Sidău Ileana Data: 14.12.2020 Obiectul: Geografie Clasa: a VII-a A Subiectul lecţiei: Economia și resursele naturale ale Asiei Tipul lecţiei: mixtă Locul de desfăşurare: Platforma online-Google Classroom Competențe generale: C1 – dobândirea de cunoştinţe cu privire la geografia economică a Asiei; C2 – dezvoltarea capacităţilor cognitive, de înţelegere, analiză, sinteză, comparaţie, generalizare şi evaluare; C3 – cultivarea unei atitudini active şi pozitive faţă de cunoaştere, cultură şi civilizaţie; Competențe specifice. La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili: C₁ - să localizeze pe hartă zonele,din Asia,cu cele mai bogate rezerve de resurse de subsol; C₂ - să identifice principalele categorii de culturi specifice Asiei; C₃ - să analizeze o serie de materiale grafice referitore la resursele Asiei; C₄ - să prezinte caracteristici generale privind economia Asiei; Strategia: dirijată, cognitivă, euristică; Metode: expunerea şi explicaţia, conversaţia, comparaţia, problematizarea Material didactic:manualul de geografie,internetul,platforma google meet

Competenț e specifice

Dozare

1

2 1'

Momentele lecţiei 3 Organizarea clasei;

C₁

Activitatea elevilor 5

Evaluare

6

7

Pregătirea caietelor şi a documentelor şcolare;

Verificarea cunoştinţelor anterioare;

Adresează interogaţii de control privitoare la conţinuturile predate şi învăţate anterior; Adresează întrebări generale despre populația și așezările umane din Asia;

Ascultă, analizează/ gândesc şi formulează răspunsurile aşteptate, fiind îndrumaţi de profesor;

Pregătirea aperceptivă;

Cere elevilor să observe harta economică a Observă şi răspund: cele mai Asiei din manual şi întreabă elemente despre importante resurse naturale ale resursele naturale; Asiei sunt petrolul, cărbunii, gazul natural, fierul, etc.; ConversaNotează titlul lecţiei pe caiete; ţie euristică;

Dirijarea predării învăţării

Să analizăm la prima vedere relieful Asiei și să observăm daca condițiile naturale ale Asiei permit dezvoltarea agriculturii și o industrie performanta; Cere elevilor să urmărească atent harta Asiei, să fie atenţi la ce se comunică şi să noteze pe caiete cele mai relevante aspecte ale lecţiei; -Expune următoarele idei:

2'

27'

Activitatea profesorului 4

Metode didactice

Atenţionează elevii asupra momentelor lecţiei;

5'

C₁

Activitatea de predare – învăţare/online

Citesc pe harta din manualul şcolar, şi formulează răspunsuri la întrebările adresate de profesor, sub îndrumarea lui; Sunt atenţi la îndrumările profesorului, urmăresc harta Asiei şi notează pe caiete;

Observarea;

Dialogul; Conversaţia;

Conversaţia; Problematizarea; Explicaţia

Atenţionare, aprecieri; Analiza răspunsurilor stimularea elevilor şi evaluarea rezultatelor învăţării; Observarea comportaentului elevilor; stimularea participării elevilor la formularea răspunsurilor

C₁

C₂

C₃

-Economia Asiei prezintă mari diferențe de dezvoltare între anumite regiuni; -Activitatea economică de bază rămâne agricultura; -În Asia există două mari categorii de regiuni agricole: cele musonice, cu o agricultură intensivă, și cele aride cu o agricultură mai mult de tip nomad; -Mulți versanți montani din zonele cale de sunt terasați și cultivați; -Principalele plante cultivate sunt: orezul (90% din totalul mondial), porumbul (70%), grâul, arahidele (60%), iuta, soia, ceaiul, susanul, cauciucul natural, etc. ; -Creșterea animalelor se practică in regiunile muntoase in special, unde sunt pășuni bogate, sau în ferme specializate; -Categoriile principale de animale crescute sunt: bovinele (India, China), ovinele (China), caprinele, porcinele, viermii de mătase, etc.; -Asia are multe resurse dintre care cele mai importante sunt: petrol (zona Golfului Persic), cărbuni (China, estul Indiei), gazul natural (centrul continentului), fier (China, India), staniu (Indonezia, Malaysia), zinc, magneziu etc. ; -Energia electrică este strâns legată de amplasarea hidrocarburilor, de marile fluvii (pe YangTze se construiește cea mai mare hidrocentrală din lume – Sanxia), sau de alte surse (Japonia produce mare parte din energia

Urmăresc atent harta; Sunt atenţi la ce prezintă profesorul prin intermediul platformei online;

Analiza; Expunerea;

Notează pe caiete ideile expuse; Analiza; Sunt atenţi la ce arată profesorul în prezentarea power point;

Notează ideile expuse;

Expunerea;

Expunerea; Explicaţia;

Notează pe caiete principalele idei; Notează pe caiete și localizează pe harta din manual;

Expunerea;

Provoacă participarea tuturor elevilor și îi determină să dialogheze, să se autoevalueze , sau să evalueze răspunsul dat de ceilalți colegi;

electrică cu ajutorul centralelor nucleare); -În ultimele decenii o serie de state au înregistrat uriașe progrese economice: Japonia, China, Coreea de Sud, Taiwan, Singapore; -În prezent cel mai rapid ritm de dezvoltare îl are China -Centrele industriale se găsesc de obicei în zonele cu resurse minerale și energetice, în zona porturilor, sau în zonele populate pentru a utiliza forța de muncă existentă; -Principalele concentrări industriale sunt: cele petroliere din zona Golfului Persic, cele carbonifere din China, portuare (estul Chinei, Singapore, Japonia), și cele mixte (China, Japonia); -Multe țări se bazează și pe turism, comerț, activități bancare, etc.; -Cele mai dezvoltate regiuni din punct de vedere economic sunt: estul Chinei, Japonia, Coreea de Sud, zona Golfului Persic și zona mediteraneană; -În condițiile dezvoltării foarte rapide a Chinei, apa a devenit o resursă insuficientă, de aceea se preconizează că aceasta va deveni cea mai valoroasă resursă naturală în viitor;

C₄

C₄

3'

Obţinerea performanţei

Propune rezolvarea unei situaţii geografice: Explicați faptul că marea majoritate a culturilor agricole se găsesc in SE continentului;

Notează pe caiete ideile expuse;

Analizează amplasarea resurselor naturale;

Sunt atenţi la ce arată profesorul prin predare asincronă;

Analiza; Comparaţia; Analiza;

Expunerea;

Expunerea;

Provoacă participarea tuturor elevilor și îi determină să dialogheze, să se autoevalueze , sau să evalueze răspunsul dat de ceilalți colegi;

Notează pe caiete ideile expuse;

Analizează mintal poziția geografică a regiunii și informațiile asimilate în timpul activității de predare-învățare și

Problematizarea; Interogațiile de

Animă participarea elevilor și evaluează

6'

Asigurarea Completați fișa de lucru cu informațiile feed-back-ului corespunzătoare (anexa II);

explică/argumentează;

control;

Selectează informațiile pentru completarea și formularea corectă a răspunsurilor

Interogațiile de control și dialogul;

Anexa I

ECONOMIA ȘI RESURSELE NATURALE ALE ASIEI (schema lecției)

răspunsurile formulate de elevi; Analiza răspunsurilor și evaluarea prin note;

-

Activitatea economică de bază în Asia este agricultura; Există două categorii de regiuni agricole: cele aride și cele musonice; Cele mai cultivate plante sunt: orezul, porumbul, grâul, soia, ceaiul, etc.; Animalele sunt crescute în zonele montane și în ferme specializate; Principalele resurse minerale sunt: petrolul, cărbunii, gazul natural, fierul, etc.; Energia electrică este produsă în zonele cu hidrocarburi, de-a lungul fluviilor sau în centrale nucleare; În ultimele decenii o serie de state au cunoscut creșteri economice spectaculoase; China are cel mai rapid ritm de creștere economică și va ajunge numărul 1 mondial curând; Centrele industriale se găsesc în zonele cu resurse, în zonele portuare și în zonele populate; Concentrări industriale sunt în estul Chinei, Japonia, zona Golfului Persic, etc.; Regiuni dezvoltate economic sunt: estul Chinei, Japonia, Coreea de Sud, zona Golfului Persic, zona mediteraneană; În viitor apa va deveni una din cele mai valoroase resurse naturale;

Anexa II

FIȘĂ DE LUCRU

1. Activitatea economică de bază în Asia este___________________________________ 2. Cea mai cultivată plantă din Asia este _______________________________________ 3. Zona Golfului Persic este cunoscută pentru exploatarea________________________ 4. Cel mai rapid ritm de creștere economică îl are_______________________________