Proiectul Unitatii de Invatare Respectarea Apararea Si Promovarea Drepturilor Copilului [PDF]

Zitiervorschau

Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Nr. 24 „Ion Jalea” Constanţa Disciplina: Educaţie socială - Gândire critică şi drepturile copilului Clasa a V-a Nr. ore: 1/săpt. Prof. Ipo Ildiko

Proiectul unităţii de învăţare: Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului Număr de ore: 4 Conţinuturi

Competenţe

(detalieri)

specifice







Respectarea și apărarea drepturilor copiilor Instituții guvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului Instituții interguvernamental e și

1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Activităţi de învăţare

Resurse

Evaluare

- analizarea unor fișe cu imagini/secvențe video care ilustrează respectarea/ încălcarea unor drepturi ale copilului și formularea unor puncte de vedere personale privitor la acestea

conversaţia, observaţia dirijată, exerciţiul, descrierea, comparaţia, analiza, problematizarea, sinteza, studiul de caz, brainstormingul, metoda ciorchinelui;

observarea sistematică a comportamentului comunicativ şi în cadrul perechilor/grupelor;

- elaborarea unui proiect individual privind o problemă referitoare la drepturile copilului, pe baza unui plan de documentare - examinarea consecințelor încălcării unor drepturi (condiții, cauză și efect) - ilustrarea unor moduri de participare a

activitate frontală, în grup şi pe perechi; dicţionare, culegeri de texte, fişe de lucru,

tema în clasă / pentru acasă proba practică

nonguvernamental e cu rol în respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului 

Recapitulare



Evaluare formativă

copiilor la soluționarea problemelor care îi privesc - identificarea, prin activități în perechi, a pro-blemelor cu care se confruntă unii copii, din perspectiva asigurării dreptului la educație (copii din medii dezavantajate socio-economi-ce, copii cu dizabilități, copii care aparțin unor minorități, copii din mediul rural) și discutarea a ceea ce apare comun în analizele elevilor

ilustraţii; manualul

Convenția ONU cu privire la Drepturile Copilului

Legea 272/ 2004 - jocuri de rol în care elevii formulează soluții privind drepturile copilului, cu alternative la probleme specifice drepturilor copilului (organizarea unui concurs de soluții modificările și completările ulterioare creative la problemele privind asigurarea dreptului la educație și a unui minireferendum pentru alegerea unei soluții la nivelul clasei) Articole, interviuri, - elaborarea, în echipe, a unui pliant/afiș/ care reflectă promovarea drepturilor copilului - dezbaterea în grup și identificarea unor măsuri de sustenabilitate, inclusiv prin implicarea unor parteneri din afara școlii pentru respectarea și apărarea drepturilor copilului - realizarea, în grup, a unui afiș/colaj care să ilustreze ideea „drepturile mele nu trebuie să

emisiuni din massmedia

limiteze/îngrădească exercitarea drepturilor tale”; promovarea rezultatelor la nivelul școlii - realizarea, pe echipe, a unui portofoliu referitor la respectarea/încălcarea drepturilor copilului, prin utilizarea unor surse diferite de informare, și stabilirea unor modalități de implicare în promovarea drepturilor copilului - compararea unor mesaje cuprinse în texte (orale și scrise), mass-media, muzică etc în care sunt promovate drepturile copilului/în care sunt încălcate unele drepturi