Proiectarea Unitatilor de Invatare - Clasa 2 - MM [PDF]

Zitiervorschau

MUZICĂ ȘI MIȘCARE CLASA A II-A Editura Litera, Autor: Irinel Beatrice Nicoară PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

SEMESTRUL I Unitatea de învăţare: Muzica și prietenii ei Nr. de ore: 9 Conţinuturi

C.S.

Începe povestea...

1.4. 2.1 3.1 3.2

Muzică și culoare

1.4. 2.1 3.1 3.2

Muzică și poezie

1.4. 2.1 3.1 3.2

Muzică, film și dans

1.4. 2.1 3.1 3.2

Activităţi de învăţare - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - repetarea cântecelor învățate în clasa I; - exerciții de lectură a poveștii ci identificarea personajelor și explicarea termenilor necunoscuți; - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor după mişcarea caracteristică - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - exerciții de identificare a legăturii dintre muzică și picture; - exerciții de reprezentare prin desen a unui fragment muzical;

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - exerciții de memorare a unei poezii; - însuşirea cântecului Căsuţa din pădure, muzica I.Nicorescu pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale - desfăşurarea unui dans popular liber pe cântecul „Hora” (din folclorul copiilor), valorificând elementele de mişcare deja asimilate - dans popular pe un cântec de joc din zonă - dans liber, cu obiect portabil - joc pe audiţie: sincronizarea mişcărilor în perechi, pe o muzică audiată - desfăşurarea unui joc cu personaje pe muzica audiată sau pe cântec

Resurse Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin

Nr. ore 1

Evaluare

Data

Observarea sistematică

12.09

1

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru), portofoliul,

15.09

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru)

19.09 22.09

1

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

26.09

- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Muzică și matematică

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Numărătoare, din folclorul copiilor pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - exerciții de cântare în dialog;

Toamna

1.4. 2.1 3.1 3.2

- audiție Toamna, de Antonio Vivaldi; - joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la alegerea copiilor, funcţie de nuanţă sau tempo; - desenarea unui peisaj inspirat de cântec; - compunerea unor probleme despre elemente din natură specifice toamnei; - crearea unei poezii/povești cu titlul Dansul frunzelor

Evaluare

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice cântării, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - repetarea cântecelor învățate; - exerciții de individuală / cântare în dialog;

descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F., A.P. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: audiția, observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: conversația, explicația, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.F., A.I.

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

29.09 3.09

1

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru), proiectul

6.10

1

Probă de evaluare orală

10.10

Unitatea de învăţare: Tărâmul Sunetelor Nr. de ore: 11 Conţinuturi Sunete din natură

C.S. 1.4. 2.1 3.1 3.2

Activităţi de învăţare - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - exerciții de lectură a poveștii ci identificarea instrumentelor și explicarea termenilor necunoscuți;

Resurse Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația,

Nr. ore 2

Evaluare Observarea sistematică

Data 13.10 17.10

- interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare cântec; recunoaşterea cântecelor după mişcarea caracteristică Bate vântul frunzele, Toamna - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - exerciții de identificare a sunetelor vocale; - exerciții de reprezentare a unui dialog muzical; Deschide urechea bine, Tot ce e pe lume, Melcul supărat

Sunete vocale

1.4. 2.1 3.1 3.2

Sunete muzicale instrumentale

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Tobiţa, clopoţelul, maracasul, muzica Petre Țipordei, pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - identificarea instrumentelor muzicale; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Lumea sunetelor

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Bum, bam, bum muzica A Scornea pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - identificarea sunetelor muzicale oferite de natură; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Recapitulare

2.2 3.1 3.4

- identificarea sunetelor din jurul nostru; - exerciții de cântare în dialog.

Evaluare

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice cântării, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - repetarea cântecelor învățate; - exerciții de individuală / cântare în dialog;

explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F., A.P. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: conversația, explicația, jocul

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru), portofoliul,

20.10 24.10

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru)

27.10 07.11

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

10.11 14.11

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

17.11 21.11

1

Probă de evaluare orală

24.11

didactic Forme de organizare a colectivului A.F., A.I. Unitatea de învăţare: Tărâmul Ritmului Nr. de ore: 16 Conţinuturi

C.S.

Activităţi de învăţare

Sunete scurte, sunete lungi

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - identificarea unor sunete scurte și lungi; - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; - stabilirea unor mişcări speciale pentru fiecare sunet Ecoul

PAS cu PAS

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite; - exerciții de identificare a legăturii dintre muzică și sunetele scurte și sunetele lungi; - exerciții de reprezentare a unui dialog muzical; Albă zăpadă

Tradiţii de sărbători

1.4. 2.1 3.1 3.2

De la PAS la IUTE

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii colindului / cântecului străvechi, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - exerciții de memorare a unor poezii / colinde; - însuşirea colindului Steaua sus răsare pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - interpretarea colindelor însoţită de dirijarea cu ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale Vin colindătorii, Sculați gazde, Sorcova - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Omul de zăpadă muzica I Vintilă pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - identificarea sunetelor scurte muzicale; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Resurse Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, demonstrația, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului

Nr. ore 3

Evaluare

Data

Observarea sistematică

28.11 02.12 05.12

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru), portofoliul,

08.12 12.12

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru)

15.12 19.12

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

22.12 09.01

PAS, IUTE și RAR

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Lui, lui, lui muzica A Motora - Ionescu pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - identificarea sunetelor lungi muzicale; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Pauza – Scurtă recreaţie muzicală

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - însuşirea cântecului Arici Pogonici din folclorul copiilor pe traseul: colectiv – grupuri mici – colectiv - identificarea pauzelor muzicale; - audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale

Recapitulare

2.2 3.1 3.4

- identificarea sunetelor din jurul nostru; - exerciții de cântare în dialog.

Evaluare

1.4. 2.1 3.1 3.2

- crearea unei atmosfere propice cântării, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite - repetarea cântecelor învățate; - exerciții de individuală / cântare în dialog;

A.I., A.E., A.F., A.P. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: audiția, observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: observarea dirijată, conversația, explicația, învățarea prin descoperire, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.I., A.E., A.F. Resurse materiale: manual, fișe de lucru Resurse procedurale: conversația, explicația, jocul didactic Forme de organizare a colectivului A.F., A.I.

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

12.01 16.01

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru), proiectul

19.01 23.01

2

Observarea sistematică (probe orale, probe practice, fişe de lucru),

26.01 30.01

1

Probă de evaluare orală

02.02