PLAN PERSONAL DE DEZVOLTARE A LITERAȚIEI Bun [PDF]

Zitiervorschau

PLAN PERSONAL DE DEZVOLTARE A LITERAȚIEI RESPONSABIL PLAN: DATA: 23 MARTIE 2021 DIFICULTĂȚI OBSERVATE ÎN TIMPUL TESTĂRII Nu recunosc toate literele studiate Nu au formate deprinderi de citit-scris, recunosc o parte din litere, nu au auz fonematic şi deprinderi de natură analitico-fonetică-sintetică în scrierea independentă. Aud sunetul iniţial în cuvinte des auzite. Rețin cu greutate unele litere ( b, v, j, f, d, ş, ţ, z, h, â, î, ă, k), pe unele confundându-le ( d cu t, b cu p, etc). Confundă noțiunile de propoziție , cuvânt, silabă. Formulează oral propoziţii cu dificultate, doar după modele sugerate. Unul din elevi povestește destul de greu, are un vocabular sărac, își exprimă cu dificultate părerile, capacitatea de reproducere a mesajelor orale este foarte redusă. Celălalt elev înțelege textele citite (de altcineva) ,răspunde corect la întrebări, își exprimă ușor propriile păreri. OBIECTIVE URMĂRITE Citirea de silabe, cuvinte, propoziții, texte scurte Etapa textelor mici - să recunoască propoziţiile dintr-un text; - să identifice semnificaţia unui text; Etapa propoziției -să formuleze propoziţii simple - să recunoască cuvintele care alcătuiesc propozițiile; - să compună şi să descompună propoziţii în cuvinte; - înţelegerea sensului cuvintelor; Etapa cuvântului - să citească cuvinte din 2-3 silabe -să descompună/descompună cuvântul în silabe; - să înţeleagă sensul cuvintelor; Etapa silabei -să înţeleagă semnificaţia structurii silabice; Cunoașterea literelor Etapa literei (sunt vizate planurile fonetico-auditiv şi grafo-fonetic) -să recunoască şi să identifice grafemele fie individual, fie în grupuri; -să recunoască fonemul în grafem;

PROGRAM SĂPTĂMÂNAL DE INTERVENȚIE

În fiecare zi de Vineri REZULTATE OBȚINUTE (SE COMPLETEAZĂ LA FINALUL INTERVENȚIEI)