Plan de Dezvoltare A Nivelului de Incluziune Școlară [PDF]

Zitiervorschau

Plan de dezvoltare a nivelului de incluziune școlară Dimensiunea A: Crearea culturilor incluzive

Obiective

Acțiuni / Măsuri

Resurse

Termen/ durată de realizare

Responsabili Indicatori de realizare

Colaborarea între membrii personalului

Discuții, planificări în comun a diferitor activități.

Săli în care pot discuta, timp alocat întâlnirilor. Specialiști care să susțină aceste cursuri, resurse financiare. Financiare, tehnice, umane.

Pe parcursul anului școlar.

Directorul instituției

3 luni

Instituția și comunitatea

2 luni

Instituția Comunitatea Familia

Fiecare elev primește responsabilități în clasă(șterge tabla, udă florile etc.)

Apă, burete…

Tot anul

Cadrele didactice.

Obiective

Acțiuni / Măsuri

Resurse

Termen/ durată de realizare

Responsabili Indicatori de realizare

Reducerea barierelor în învățare.

Sprijin elevilor care vorbesc o altă limbă sau celor care absentează mult din cauza bolilor cronice. Material variat , astfel încât să fie valorizate toate simțurile.

Cadre didactice, voluntari, materiale, cărți.

2-3 luni sau cât este nevoie.

Cadrele didactice Familia

Elevii înțeleg materialul și înregistrează performanțe.

Laboratoare, proiectoare, planșe, aparate electronice, obiecte ilustrative… Colegi de clasă sau din clasele mai mari.

Tot anul școlar.

Instituția

Se respect individualitatea fiecărui elev și se pornește de la nevoia lui reală.

1 lună

Cadrele didactice

Crește nivelul de adaptare a elevului, se

Cursuri pentru informare și formare continuă; schimb de experiență. Elevii să fie prețuiți în mod egal

Accesibilizarea spațiului, adaptarea materialelor de învățare.

Angajații se comportă respectuos și își expun liber ideile. Angajații acceptă propunerile și succesul celorlalți; cer ajutor când au nevoie. Fiecare elev este valorizat, punându-se în evidență performanțele lui. Stabilirea unei relații frumoase în colectivul clasei, fiecare este apreciat.

Dimensiunea B: Crearea politicilor incluzive

Un program pentru familiarizarea cu mediul școlar,

Elevii noi să fie ajutați să-și găsescă locul în școală.

implicarea colegilor pentru a rezolva dificultățile care le întâmpină. Încadrarea copilului în activități ce intră în zona lui de interes.

implică mai mult.

Resurse umane, financiare, săli.

Tot anul școlar

Instituția

Copilul este implicat în procesul de învățământ, vine la școală cu mare drag.

Dimensiunea C: Desfășurarea practicilor incluzive

Obiective

Acțiuni / Măsuri

Resurse

Termen/ durată de realizare

Responsabili Indicatori de realizare

Toți elevii să participe la activitățile organizate în afara clasei.

Organizarea excursiilor în care toți elevii participă.

Transport, părinți, profesori, timp, bani.

Întreg anul școlar

Cadrele didactice, părinții.

Este o clasă unită, se respectă.

Centre organizate pentru dezvoltarea aptitudinilor Asistarea la lecții de Resurse către alte cadre umane didactice.

1 an școlar

Cadrele didactice

Copiii participă la olimpiade, concursuri.

Din 3 în 3 luni

Directorul și cadrele didactice

Creșterea performanțelor elevilor.

Modifiacarea planurilor și practicilor de predare.

În fiecare lună

Profesorii

Elevii sunt stimulați să învețe.

Copii să aibă libertatea de a alege activitățile în care să se implice. Evaluarea contiunuă

Umane