Dezvoltare Personală - Reguli de Organizare A Învăţării [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC Unitatea de învățământ: Școala gimnazială Chicerea - structura Goruni Data: 27 februarie 2020 Propunător: Mirlescu Ecaterina Clasa:  Pregătitoare  Aria curriculară: Om și societate Disciplina: Dezvoltare personală Unitatea de învaţare: Abilități și atitudini de învățare Subiectul activităţii: Reguli de organizare a învăţării Tipul de activitate: consolidare și sistematizare a cunoștințelor Forma de realizare: activitate integrată Discipline integrate: DP, CLR,  MM, AVAP Competenţe specifice vizate: DP: 2.2 Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară 3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară 3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar CLR: 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar; 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar; AVAP: 2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale; MM: 2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text;   3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;      Obiective operationale: Cognitive O1 – să recunoască regulile școlare din textul poeziei citită de propunător; O2- să precizeze minim o regulă școlară în afara celor sugerate de poezie; O3- să formuleze răspunsuri potrivite la ghicitori; O4- să coloreze imagini în care regulile școlare sunt respectate; Afective:                                                                                                                                                       O5- să manifeste o atitudine pozitivă față de  respectarea regulilor în mediul școlar; O6 - să își aprecieze corect propriul comportament manifestat în prezența colegilor; O7- să participe cu interes la activitate;

Psiho-motorii:              O8 - să aibă o poziție adecvată în bancă pe parcursul activității; Strategia didactică  Metode și proceedee didactice: conversaţia, explicaţia, expunerea, exerciţiul, jocul;  Mijloace didactice: calendarul naturii, scrisoare cu textul poeziei, ghicitori despre reguli școlare, fișe de evaluare,  creioane, carioci, recompense.  Forme de organizare: frontal, independent Resurse:  umane: 13 elevi;  temporale: 35 minute + 15 minute activitate recreativă; Bibliografice: 1. MECTS -„Programa școlară pentru disciplina Dezvoltare personală , Bucuresti, 2013; 2. "Organizarea interdisciplinara a ofertelor de învatare pentru formarea competentelor cheie la școlarii din clasele I-IV - program de formare continua de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învatamântul primar"- suport de curs – 2013; 3. Pițilă, Teodora și colaboratorii, Dezvoltare personală - auxiliar didactic, Editura ART, București 2013.

DEMERSUL DIDACTIC Nr.

Etapele

Crt.

lecției

Strategii didactice

Ob. Op.

Conținut instructiv - educativ

Timp

Metode și

Mijloace

Forme de

procedee

didactice

organizare

Pregătirea materialelor necesare pentru desfăşurarea 1.

Moment organizatoric

lecţiei. Are loc ,,Întâlnirea de dimineață” cu etapele ei: Prezenţa, salutul identificarea zilei, precizarea datei.

Evaluare

Calendarul 5

Conversația

min. Jocul

Solicit elevilor cântecelul de înviorare: „7 ani de-acasa!” Copii, astăzi am primit o scrisoare chiar de la Zâna

naturii, albinuțele

frontal

pentru

Observarea elevilor

prezență

Primăvară. Arăt elevilor scrisoarea și apoi o deschid. - În scrisoare descopăr  o poezie pe care le-o citesc elevilor: 2.

Captarea atenției

,,La şcoală de cum venim/ Regulile ne-amintim:/

3

Mâna să o ridicăm,/ Rândul să ni-l aşteptăm,/ Pe

min.

holuri mergem încet,/ Colegii-i ascultăm atent./ Ne

scrisoarea

frontal

Observarea

frontal

observarea

Expunerea

respectăm între noi/ Şi ne-ajutăm la nevoie./ Sarcinile le-mplinim/Și recompense primim.” Adresez apoi elevilor următoarele întrebări: Anunțarea 3.

1. Despre ce este vorba în această poezie? - Se anunţă titlul lecţiei noi: Regulile noastre!

temei și a

- Anunț elevilor obiectivele lecţiei: vom identifica

1

obiectivelor

regulile școlare și ne vom aminti de ce este important să

min.

operaționale

respectăm aceste reguli.

Explicația

2. Credeți că Zâna Primăvară știe că voi mai încălcați regulile școlare? Oare, ce regulă  încălcați voi mereu? Reactualizar 4.

ea

3. Copii, ați vrea să-i arătați Zânei că știți să respectați și O7

Conversația

4. Vă amintiți despre ce am discutat ora trecută, copii?

cunoștințelor

frontal

5. Ce înseamnă comportamentul, copii? O8

5.

această regulă?

Dirijarea învățării

1. Ce reguli sunt prezentate în poezie? 2. De ce sunt importante aceste reguli? 3. Citesc elevilor câteva ghicitori despre regulile școlare ale clasei noastre pe care ei trebuie să le recunoască. Vorbim pe rând Știu colegii să-mi ascult, Când la sarcini ei răspund, O2

Sunt atent deși sunt mic Vorbesc doar când sunt numit. Suntem politicoși La școală mereu când vin Eu colegii mi-i salut, Știu să fiu elev plăcut,

O3

Multe zâmbete s-adun. Suntem atenți

O5

verbale

6. Cum trebuie să ne comportăm faţă de persoanele din jur? Recitesc fiecare vers al poeziei.

O1

Aprecieri

Când vorbește învățătoarea

18 min.

Conversația

frontal

Aprecieri verbale

Eu ascult și mă gândesc, Câte lucruri minunate, De la ea eu dobândesc. Păstrăm ordinea și disciplina Dacă pe băncuța mea O6

Este ordine mereu Ghici ce regulă știu eu Să respect căci nu e greu? Folosim tonul potrivit Niciodată eu nu uit Colegii să mi-i respect Aleg tonul potrivit

O8 O2 Realizarea 6.

feed-back-

personală? O5

ului

8 min. Încheierea

5 min.

Conversația

frontal

O4 O8

Aprecieri verbale

școală? În afara celor descoperite în poezie și ghicitori? Elevii vor primi o fișă cu următoarea cerință: Colorează imaginile unde elevii respectă regulile

Evaluarea activității

2. De ce sunt importante aceste reguli? 3. Ce reguli mai respectați voi copii când sunteți la

O8

7.

Mă exprim mereu corect. 1. Despre ce am discutat astăzi la ora de Dezvoltare

Evaluare

școlare. (Anexa 1) După rezolvarea sarcinii din fișă, cer elevilor să schimbe

Exercițiul

lucrarea cu colegul de bancă pentru  o evaluare în perechi. Fac aprecieri colective şi individuale asupra modului de

Fișe de evaluare

Independent

scrisă coevaluare

3

Jocul

Medalii

Frontal

Aprecieri

8.

Activitate 9.

 Anexa 1

lucru şi a participării la activitate.

activității

recreativă

Cer elevilor să cânte cântecul: ,,Bingo” Elevii vor primi o fișă de colorat cu următoarea cerință: O8

Desenează în interiorul florii albinuța care te reprezintă. (anexa 2)

min.

verbale

Exercițiul

Fișă de lucru

independent

observarea

Anexa 2