Optional Germana [PDF]

Zitiervorschau

ARGUMENT

In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana,in perioada globalizarii,a interferentelor si interdependentelor de tot felul,invatarea,cunoasterea si folosirea limbilor straine reprezinta o conditie a progresului individual,cat si la scara sociala,in structurile de succes ale mileniului III. Cunoasterea unei limbi straine,inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica,inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata de o pregnanta valenta educative.se deschid porti catre istoria, geografia,cultura si spiritul altor natiuni. Este astfel facilitate cunoasterea reciproca,intelegerea,toleranta,pretuirea diversitatii. In numele acestei diversitati,intr-o vreme cand engleza tinde sa domine de o maniera sufocanta comunicarea la nivel European si mondial,invatarea limbii germane poate fi un demers creator,fecund,de recuperare a unor traditii ,de intarire a relatiilor prezente,dar bsi de realizare a unor punti catre viitor,un viitor comun in cadrul Uniunii Europene. Cu cat primii pasi catre aceasta directie sunt facuti mai devreme,cu atat sansele de success sunt mai mari..

OBIECTIVE CADRU: • Formarea capacitatii de receptare si intelegere a unor mesaje orale simple; • Stimularea capacitatii de exprimare orala relative corecta din punct de vedere gramatical; • Educarea interesului pentru cunoasterea limbii,precum si a unor elemente de civilizatie germana.

OBIECTIVE DE REFERINTA: • Sa distinga sunete si grupuri de sunete specifice limbii germane; • Sa inteleaga sensul unor cuvinte sau al unui mesaj simplu; • Sa reactioneze adecvat la un mesaj audiat; • Sa articuleze sunete ,grupuri de cuvinte, respectand intonatia si accentul specific limbii; • Sa reproduca enunturi simple corespunzatoare unor situatii de comunicare uzuale; • Sa-si formeze un vocabular de baza si sa-l utilizeze relativ corect d.p.d.v grammatical; • Sa manifeste curiozitate fata de descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor germani.

OBIECTIVE OPERATIONALE O1-sa recunoasca sunete/grupuri de sunete specifice limbii germane O2-sa raspunda la comenzi si la formule simple de comunicare O3-sa articuleze sunete,izolat si in cuvant/grupuri de cuvinte,respectand accentul si intonatia specifice limbii germane O4-sa reproduca enunturi simple/parti ale unui enunt O5-sa se exprime corect in limba germana O6-sa participe la activitati specifice traditiei germane (sarbatori,serbari,etc.) O7-sa desprinda sensul global al unui enunt simplu.

MODALITĂŢI DE EVALUARE: -

răspunsuri la întrebări dialoguri simple, pe perechi descriere de imagini concursuri jocuri didactice jocuri de rol jocuri serbari (programe artistice) fise individuale desene tematice

CONTINUTURILE INVATARII

ORGANIZARE TEMATICA: 1. Saluturi 2. Copilul despre sine –nume -varsta -sex -partile corpului -imbracaminte 3.Numeratia in concentrul 0-10 4.Familia 5.Gradinita

-mobilier, rechizite, jucarii, culori

6.Casa

-incaperi, mobilier

7.Anotimpurile

- elemente specifice, fructe si legume, flori

8.Animale

-domestice si salbatice

9.Mijloace de transport

-denumire, reguli de circulatie

ACTIVITATI DE INVATARE

• Exercitii de discriminare, de recunoastere, jocuri • Exercitii de pronuntie • Jocuri de rol, jocuri tip intrebare-raspuns, dialoguri educatoare-copil, copil-copil • Concursuri, auditii muzicale, jocuri de cuvinte, exercitii de observare, interpretare a unor imagini,, semnale auditive,vizuale. • Exercitii de formulare si reformulare, de corectare a pronuntiei.

MODALITATI DE EVALUARE

Fise de lucru, desene, jocuri de rol, jocuri concurs Program artistic Discutii, dialog educatoare-copil, copil-copil Concursuri, rebus Testare orala

BIBLIOGRAFIE:

“HANDREICHUNG FUR ERZIEHERINNEN” hora Verlag,2000. “LESEBUCH UND SPRACHLEHRE”, Ed.Didactica si Pedagogica R.A Bucuresti, 1993 “DAS ADJEKTIV” Ed.Mirton-Timisoara,2002, Marianne Marchi “DEUTSCH FUR KINDER”Ed.Garamond-Junior, Bucuresti, Gheorghe Radulescu “DICTIONAR ILUSTRAT GERMAN-ROMAN”, Ed. Niculescu S.R.L, Bucuresti, 1998

DATA 1-6 oct.2007 8-13 oct.2007 15-20 oct.2007

22-27 oct.2007

29 oct.-3 nov.2007 5-10 nov.2007 12-17 nov.2007 19-224 nov.2007 Evaluare semestriala 26 nov.-1 dec. 2007 3-9 dec.2007 10-16 dec.2007

17-22dec.2007 14-19 ian.2008 21-26 ian.2008 11-15 feb.2008

OBIECTIVE OPERATIONALE

CONTINUTURILE INVATARII

Sa stie sa salute in functie de situatie Sa intoneze corect cantecul Sa stie sa se prezinte Sa execute corect comenzile cerute Sa numere de la 1 la… Sa pronunte corect denumirile obiectelor din clasa Sa denumeasca jucariile Sa recunoasca culorile Sa recunoasca dupa imagini cele patru anotimpuri

Grusse Guten morgen-lied Wie heist du? Bewegungs Ubungen Wir zahlen Kindergarten, Mobel in unsere Klasse, Spielzeug;Farben

Sa denumeasca corect fructele si legumele specifice toamnei Sa memoreze poezia

Frucht und Obst

Sa cunoasca partile componente ale corpului omenesc Sa enumere aspecte specifice iernii Sa cunoasca sarbatorile de iarna

Der menschlichen Korper

ACTIVITATI DE INVATARE Conversatie Mach was ich mach Welche Farbe ist das?-joc

Die vier Jahreszeiten Gedicht Die vier jahreszeiten –joc didactic Conversatie Lectura dupa imagini Observare

Winterzeit Besprechungen uber weichnachten Gedichte und Lieder lernen fur Kindergartenfestivall.

Joc Povestire

Sa se prezinte corect Sa intretina un scurt dialog sa numere correct in concentrul 0-10 Sa raspunda corect la intrebari Sa denumeasca obiectele din clasa Sa recunoasca anotimpurile Sa denumeasca partile componente ale corpului omenesc Sa se exprime corect in propozitii Sa intoneze cantecele invatate Sa raspunda corect la intrebari Sa se exprime in propozitii

Recapitulare

Joc de rol

Testare orala

Dialog

Raspunde repede si bine

Joc concurs

Wo ist..?

Sa recunoasca animalele salbatice din imagini Sa denumeasca animalele domestice si foloasele obtinute de om de la acestea Sa descrie apartamentul in care locuiesc

Wildtiere

Exercitii ptr. Consolidarea pozitiilor spatiale Lectura dupa imagini Convorbire Predare cantec Observare

Sa intoneze corect cantecele invatate Sa recite expresiv

Haustiere Die Tieren-lied Mein Haus

Memorizare Repetitia

18-22 feb.2008 3-7 martie 2008 17-22martie 2008 31 martie-4 aprilie 2008 7-11 aprilie 2008 21-25 aprilie 2008 5-10 mai 2008

Sa denumeasca corect vesela, tacamurile Sa aseze masa Sa enumere reguli privind bunele maniere Sa deosebeasca faptele bune de cele rele Sa cunoasca si sa aplice reguli de igiena personala

Beim Tisch

Joc de rol

Unsere Verhaltung Ein Guter Junge-Gedicht Gesundheit

Conversatie

Sa denumeasca aspecte specifice primaverii Sa denumeasca mijloacele de transport

Fruhlingszeit Blumen Verkehrsmittel

Observare

Sa cunoasca cateva reguli de circulatie

Vekehrsregeln Uber die Strasse- poezie Kleidung

Sa denumeasca obiectele de imbracaminte

12-17 mai 2008 Sa recunoasca obiectele cerute Sa comande alimentele de care au nevoie 19-23 mai 2008 Sa observe plansele Sa pronunte corect cuvintele noi Evaluare semestriala finala 26-31 mai 2008 Sa denumeasca corect notiunile invatate 2-7 iunie 2008 9-14 iunie2008

Sa raspunda corect la intrebari utilizand propozitia afirmativa si negative Sa intoneze cantecele invatate Sa parrticipe la joc Sa interactioneze cu partenerii de joc

Beim einkaufen

Tema de discutie

Lectura dupa imagini Conversatia Memorizare Wir ziehen die Puppe ein- joc Joc de rol

Sommerzeit ,Spiele

Lectura dupa imagini

Recapitularea notiunilor invatate Testare orala

Conversatia

Jocuri