32 0 139KB
ARGUMENT
In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana,in perioada globalizarii,a interferentelor si interdependentelor de tot felul,invatarea,cunoasterea si folosirea limbilor straine reprezinta o conditie a progresului individual,cat si la scara sociala,in structurile de succes ale mileniului III. Cunoasterea unei limbi straine,inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a comunica,inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata de o pregnanta valenta educative.se deschid porti catre istoria, geografia,cultura si spiritul altor natiuni. Este astfel facilitate cunoasterea reciproca,intelegerea,toleranta,pretuirea diversitatii. In numele acestei diversitati,intr-o vreme cand engleza tinde sa domine de o maniera sufocanta comunicarea la nivel European si mondial,invatarea limbii germane poate fi un demers creator,fecund,de recuperare a unor traditii ,de intarire a relatiilor prezente,dar bsi de realizare a unor punti catre viitor,un viitor comun in cadrul Uniunii Europene. Cu cat primii pasi catre aceasta directie sunt facuti mai devreme,cu atat sansele de success sunt mai mari..
OBIECTIVE CADRU: • Formarea capacitatii de receptare si intelegere a unor mesaje orale simple; • Stimularea capacitatii de exprimare orala relative corecta din punct de vedere gramatical; • Educarea interesului pentru cunoasterea limbii,precum si a unor elemente de civilizatie germana.
OBIECTIVE DE REFERINTA: • Sa distinga sunete si grupuri de sunete specifice limbii germane; • Sa inteleaga sensul unor cuvinte sau al unui mesaj simplu; • Sa reactioneze adecvat la un mesaj audiat; • Sa articuleze sunete ,grupuri de cuvinte, respectand intonatia si accentul specific limbii; • Sa reproduca enunturi simple corespunzatoare unor situatii de comunicare uzuale; • Sa-si formeze un vocabular de baza si sa-l utilizeze relativ corect d.p.d.v grammatical; • Sa manifeste curiozitate fata de descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor germani.
OBIECTIVE OPERATIONALE O1-sa recunoasca sunete/grupuri de sunete specifice limbii germane O2-sa raspunda la comenzi si la formule simple de comunicare O3-sa articuleze sunete,izolat si in cuvant/grupuri de cuvinte,respectand accentul si intonatia specifice limbii germane O4-sa reproduca enunturi simple/parti ale unui enunt O5-sa se exprime corect in limba germana O6-sa participe la activitati specifice traditiei germane (sarbatori,serbari,etc.) O7-sa desprinda sensul global al unui enunt simplu.
MODALITĂŢI DE EVALUARE: -
răspunsuri la întrebări dialoguri simple, pe perechi descriere de imagini concursuri jocuri didactice jocuri de rol jocuri serbari (programe artistice) fise individuale desene tematice
CONTINUTURILE INVATARII
ORGANIZARE TEMATICA: 1. Saluturi 2. Copilul despre sine –nume -varsta -sex -partile corpului -imbracaminte 3.Numeratia in concentrul 0-10 4.Familia 5.Gradinita
-mobilier, rechizite, jucarii, culori
6.Casa
-incaperi, mobilier
7.Anotimpurile
- elemente specifice, fructe si legume, flori
8.Animale
-domestice si salbatice
9.Mijloace de transport
-denumire, reguli de circulatie
ACTIVITATI DE INVATARE
• Exercitii de discriminare, de recunoastere, jocuri • Exercitii de pronuntie • Jocuri de rol, jocuri tip intrebare-raspuns, dialoguri educatoare-copil, copil-copil • Concursuri, auditii muzicale, jocuri de cuvinte, exercitii de observare, interpretare a unor imagini,, semnale auditive,vizuale. • Exercitii de formulare si reformulare, de corectare a pronuntiei.
MODALITATI DE EVALUARE
Fise de lucru, desene, jocuri de rol, jocuri concurs Program artistic Discutii, dialog educatoare-copil, copil-copil Concursuri, rebus Testare orala
BIBLIOGRAFIE:
“HANDREICHUNG FUR ERZIEHERINNEN” hora Verlag,2000. “LESEBUCH UND SPRACHLEHRE”, Ed.Didactica si Pedagogica R.A Bucuresti, 1993 “DAS ADJEKTIV” Ed.Mirton-Timisoara,2002, Marianne Marchi “DEUTSCH FUR KINDER”Ed.Garamond-Junior, Bucuresti, Gheorghe Radulescu “DICTIONAR ILUSTRAT GERMAN-ROMAN”, Ed. Niculescu S.R.L, Bucuresti, 1998
DATA 1-6 oct.2007 8-13 oct.2007 15-20 oct.2007
22-27 oct.2007
29 oct.-3 nov.2007 5-10 nov.2007 12-17 nov.2007 19-224 nov.2007 Evaluare semestriala 26 nov.-1 dec. 2007 3-9 dec.2007 10-16 dec.2007
17-22dec.2007 14-19 ian.2008 21-26 ian.2008 11-15 feb.2008
OBIECTIVE OPERATIONALE
CONTINUTURILE INVATARII
Sa stie sa salute in functie de situatie Sa intoneze corect cantecul Sa stie sa se prezinte Sa execute corect comenzile cerute Sa numere de la 1 la… Sa pronunte corect denumirile obiectelor din clasa Sa denumeasca jucariile Sa recunoasca culorile Sa recunoasca dupa imagini cele patru anotimpuri
Grusse Guten morgen-lied Wie heist du? Bewegungs Ubungen Wir zahlen Kindergarten, Mobel in unsere Klasse, Spielzeug;Farben
Sa denumeasca corect fructele si legumele specifice toamnei Sa memoreze poezia
Frucht und Obst
Sa cunoasca partile componente ale corpului omenesc Sa enumere aspecte specifice iernii Sa cunoasca sarbatorile de iarna
Der menschlichen Korper
ACTIVITATI DE INVATARE Conversatie Mach was ich mach Welche Farbe ist das?-joc
Die vier Jahreszeiten Gedicht Die vier jahreszeiten –joc didactic Conversatie Lectura dupa imagini Observare
Winterzeit Besprechungen uber weichnachten Gedichte und Lieder lernen fur Kindergartenfestivall.
Joc Povestire
Sa se prezinte corect Sa intretina un scurt dialog sa numere correct in concentrul 0-10 Sa raspunda corect la intrebari Sa denumeasca obiectele din clasa Sa recunoasca anotimpurile Sa denumeasca partile componente ale corpului omenesc Sa se exprime corect in propozitii Sa intoneze cantecele invatate Sa raspunda corect la intrebari Sa se exprime in propozitii
Recapitulare
Joc de rol
Testare orala
Dialog
Raspunde repede si bine
Joc concurs
Wo ist..?
Sa recunoasca animalele salbatice din imagini Sa denumeasca animalele domestice si foloasele obtinute de om de la acestea Sa descrie apartamentul in care locuiesc
Wildtiere
Exercitii ptr. Consolidarea pozitiilor spatiale Lectura dupa imagini Convorbire Predare cantec Observare
Sa intoneze corect cantecele invatate Sa recite expresiv
Haustiere Die Tieren-lied Mein Haus
Memorizare Repetitia
18-22 feb.2008 3-7 martie 2008 17-22martie 2008 31 martie-4 aprilie 2008 7-11 aprilie 2008 21-25 aprilie 2008 5-10 mai 2008
Sa denumeasca corect vesela, tacamurile Sa aseze masa Sa enumere reguli privind bunele maniere Sa deosebeasca faptele bune de cele rele Sa cunoasca si sa aplice reguli de igiena personala
Beim Tisch
Joc de rol
Unsere Verhaltung Ein Guter Junge-Gedicht Gesundheit
Conversatie
Sa denumeasca aspecte specifice primaverii Sa denumeasca mijloacele de transport
Fruhlingszeit Blumen Verkehrsmittel
Observare
Sa cunoasca cateva reguli de circulatie
Vekehrsregeln Uber die Strasse- poezie Kleidung
Sa denumeasca obiectele de imbracaminte
12-17 mai 2008 Sa recunoasca obiectele cerute Sa comande alimentele de care au nevoie 19-23 mai 2008 Sa observe plansele Sa pronunte corect cuvintele noi Evaluare semestriala finala 26-31 mai 2008 Sa denumeasca corect notiunile invatate 2-7 iunie 2008 9-14 iunie2008
Sa raspunda corect la intrebari utilizand propozitia afirmativa si negative Sa intoneze cantecele invatate Sa parrticipe la joc Sa interactioneze cu partenerii de joc
Beim einkaufen
Tema de discutie
Lectura dupa imagini Conversatia Memorizare Wir ziehen die Puppe ein- joc Joc de rol
Sommerzeit ,Spiele
Lectura dupa imagini
Recapitularea notiunilor invatate Testare orala
Conversatia
Jocuri