Optional Istorie [PDF]

Zitiervorschau

OPȚIONAL” FILE DE ISTORIE”

Principalul motiv pentru alegerea acestui opţional FILE DE ISTORIE, porneşte în primul rând, de la acordarea unui număr prea mic de ore destinat studierii istoriei ţării.Copiii trebuie să înţeleagă specificul poporului din care fac parte, aspiraţiile lui, idealurile de ieri şi de azi.Educându-i, prin diverse activităţi desfăşurate în familie şi în unităţile de învăţământ, învăţându-i să îndrăgească limba pe care o vorbesc şi obiceiurile şi istoria ţării în care s-au născut, ne putem asigura că tradiţiile vor avea continuitate în generaţiile următoare. Disciplina aleasă îşi propune să prezinte personalităţile cele mai importante ale istoriei româneşti – voievozi, domni, regi, conducători de revoluţii, eroi ai neamului, evenimente şi fapte istorice şi realizări în plan cultural, personalităţi din plan local, tradiţii şi obiceiuri locale, informaţii şi legende specifice zonei. Legendele istorice, vizitele la muzeele de istorie, la monumentele istorice închinate eroilor români, vizionarea unor filme sau prezentări ppt cu date şi aspecte din viaţa strămoşilor contribuie la dezvoltarea interesului pentru istorie şi lectură. Elevii vor putea exprima opinii personale, formula întrebări, argumenta răspunsuri, elabora scurte texte. Activităţile propuse vor contribui la cultivarea spiritului tolerant, democratic, civic, a responsabilităţii, sentimentului patriotic, respectului faţă de trecutul şi valorile culturale româneşti dar și universale.

Aria curriculară: Om şi societate Clasa: a IV-a Durata: 1 an Nr.ore pe săptămână:1 oră

COMPETENTE SPECIFICE

ACTIVITATI DE INVATARE

1.Să recunoască instrumente de măsurare -Realizarea unei mape tematice care să prezinte evoluția instrumentelor de măsurare a timpului și reprezentări cartografice a timpului și a reprezentărilor cartografice, specifice epocilor istorice; de-a lungul istoriei;

dintre mediul geografic şi viaţa oamenilor;

2. Să povestească aspecte ale legăturilor

-citirea unor texte care să ilustreze legătura dintre om (ocupaţii, locuinţe, obiceiuri) şi mediul în care trăieşte; -citirea şi comentarea unor imagini / fotografii; -descrierea unor imagini ilustrând locuri, clădiri, preocupări ale oamenilor de-a lungul istoriei; -întocmirea unor mape tematice ilustrând locuri, clădiri, preocupări ale oamenilor de-a lungul istoriei;

3. Să prezinte fapte şi evenimente istorice prin comunicare orală

- exerciţii de povestire orală; - povestirea în scris a faptelor; - metoda „Pălăriile gânditoare”; - jocuri de rol;

4. să prezinte interes pentru căutarea şi păstrarea surselor istorice, pentru păstrarea zestrei folclorice din zonă;

- citirea individuală a lecturilor istorice; - realizarea portretelor istorice şi literare; - vizitarea muzeelor istorice;

- comemorarea eroilor neamului prin mici programe artistice; - realizarea de portofolii tematice; - expoziţii de desene inspirate de lecturile istorice; realizarea unor postere cu teme diverse; 5.Participarea activă la acţiuni de conservare şi valorificare a patrimoniului -alcătuirea unui proiect pentru protejarea cultural local. vestigiilor istorice din localitate.

6. Să descrie fapte şi evenimente istorice pe baza lecturilor istorice;

- povestirea faptelor şi evenimentelor istorice; - dramatizări, jocuri de rol; - reprezentare grafică a faptelor istorice; - identificarea eevnimentelor istorice şi plasarea lor pe axa cronologică;

7. Să elaboreze şi să realizeze trasee privind principalele monumente istorice din judeţ

-alcătuirea unor trasee istorice (activitate în echipă); - realizarea unui dosar tematic; excursii , vizite la muzee; acţiuni de întreţinere a monumentelor istorice; vizita la catedrala din Alba Iulia.

8. Să diferențieze portul popular românesc şi să-l identifice în funcţie de zona folclorică de care aparţine.

-să se familiarizeze cu costume populare româneşti din diferite zone prin intermediul unor ilustrații *să identifice /denumească corect piesele care intră în componența costumului popular femiesc , respectiv cel bărbătesc din zona din caree i fac parte.

CONȚINUTURI:

Semestrul I 1.Importanța studierii opționalului- Introducere 2. Instrumente de măsurare a timpului și reprezentările cartografice specifice epocilor istorice 3.Cultura localităţii. Istoric, tradiţii şi obiceiuri 4. Tradiții și obiceiuri pentru evenimente importante 4.1Obiceiuri și tradiții la naștere 4.2. Obiceiuri și tradiții de botez 4.3. Obiceiuri și tradiții de nuntă 4.4 Obiceiuri și tradiții de înmormântare 5. Strămoșii noștri 6.Personalități locale 7.Evoluția îmbrăcămintei de-alungul istoriei 10. Portofoliu. Evaluare -1 oră 11. Ore la dispoziţia învăţătorului – 3 ore (portofolii, dosare tematice, excursii, evaluare finală)

Semestrul II 1.Portul popular femiesc și bărbătesc 1.1. Portul popular din diferite zone ale țării 1.2. Portul popular din zona noastră 2. Așezările omenești și locuințele de-a lungul istoriei 2.1. De la peșteri la castele 2.2. Clădiri și monumente 3.Istorie- Catedrala Incoronării Alba Iulia 4.Istoria monedei naționale 5. Cântece patriotice

6.Tradiții și obiceiuri 6.1. De Paște 6.2 De Crăciun 6.3.De Anul nou 7.Monografia unui sat din județ 8. Istoria școlii 9. Portofoliu. Evaluare -1 oră 10. Ore la dispoziţia învăţătorului – 3 ore (portofolii, dosare tematice, excursii, evaluare finală)

Modalități de evaluare

● ● ● ● ● ● ● ● ●

Fișe de lucru Evaluare orala, scrisă Expoziții de desene Dosare tematice Portofoliu Proiecte pe grup/ individuale Joc de rol Observații sistematice Studiu de caz