Optional MICUL EXPLORATOR [PDF]

Zitiervorschau

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN GALAŢI ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR 1 FÂRŢĂNEŞTI COMUNA FÂRŢĂNEŞTI, JUDEŢUL GALAŢI, TEL/FAX 0236347124 E-mail [email protected] Nr. de înregistrare................/..............................

OPŢIONAL

MICII EXPLORATORI

GRUPA: MARE ANUL ŞCOLAR: 2021-2022 Prof. înv. pre. Filote Teodora

Argument Descifrarea tainelor științei prin experimente științifice contribuie la dezvoltarea capacitățiii de învățare la preșcolari, precum și la dezvoltarea lor mentală optimă. Micile încercări de a înțelege cum funcționează elementele mediului înconjurător hrănesc interesul și curiozitatea copiilor de a cunoaște, precum și spiritul lor competitiv în descoperirea de lucruri noi, revoluționare. Joaca educativă prin experimente științifice poate concentra atenția și setea de învățare a preșcolarului, astfel încât intelectul lui să fie pregătit să absoarbă informațiile de bază în primii ani de școală. În condițiile actuale este important ca cei mici să cunoască lucruri, să cunoască proprietățile elementelor din natură (aer, apă, sol), dar și modul cum interacțiunile dintre acestea ne influențează viața de zi cu zi. Prin acest opțional voi încerca să-i învăț pe cei mici să cunoască lumea înconjurătoare prin experimente simple și distractive. Copiii sunt curioși și dornici să afle lucruri noi tot timpul, de aceea acest optional vine în întâmpinarea nevoii lor de cunoaștere. Competențe generale: 

Înțelegerea impactului tehnologiei și științei asupra lumii naturale;



Înțelegerea progreselor, a limitelor și a riscurilor teoriilor științifice, a aplicațiilor și tehnologiei în ansamblul societății;

Competențe specifice: 

Înțelegerea proprietăților elementelor din natură prin realizare de experimente;



Aplicarea cunoștințelor obținute în urma excursiilor în natură;



Participarea la jocuri și concursuri.



Manifestarea curiozității și interesului pentru experimentarea și învățarea de lucruri noi.

Obiective cadru: 

Identificarea unor situații și relații logice în mediul înconjurător;



Optimizarea sănătății, a nutriției, a îngrijirii, a igienei personale și a practicilor privind securitatea personală;



Învățarea/fixarea comportamentelor prosociale, de acceptare și respectare a diversității;



Stimularea curiozității, a interesului și a inițiativei în învățare

Obiective de referinţă:

 Identificarea unor fenomene/relații din mediul apropiat;  Identificarea de multiple răspunsuri/ soluții la întrebări, situații, probleme și provocări;  Asumarea responsabilităților, negocierea și participarea la luarea deciziilor  Internalizarea regulilor de securitate personală.  să ; Durata: 1 an şcolar Nr. de activităţi pe săptămână: 1 activitate Locul de desfăşurare: sala de grupă Activităţi de învăţare: -experimente, excursii, activități practice; -realizare de desene, afişe; -concursuri. Conţinuturi: -magneți; -proprietățile apei; -proprietățile aerului; -Abdorbția lichidelor; -reflecția luminii. Modalităţi de evaluare: -observarea sistematică a comportamentului; -analiza activităţilor independente; -expoziţii cu lucrările copiilor; -acordare de diplome; -chestionare online; -jocuri Kahoot, wordwall; -probe practice. Planificare calendaristică: Nr.

Tema

Obiective operaţionale

Resurse

Data

-Pahare, apă, sare, lingurițe, ou. -pahare, apă, obiecte mici

28.09 2021 5.10. 2021

crt. 1

Oul buclucaș

2

Se scufundă sau plutește?

Semestul I -să dizolve sarea în apă; -să scufunde oul în saramură; -să pregătească materialele necesare experimentului; -să introduce în apă diverse obiecte; -să observe dacă acestea se

3

Ploaia-experiment

4

Vânătoarea de culori

5

Flori colorate

6

Curcubeul

7

Stafidele dansatoare

8

Cum dispar microbii?

9

Cum să țintești cu un singur ochi?

10

Tornada din paharul cu apă

11

Șervețelul și presiunea

12

Isteții

Semestul al II-lea 1 Balonul care se

scufundă sau plutesc. -să pună apă în pahar; -să acopere apa cu un strat de spumă; -să pună colorant cu pipeta peste spumă; -să observe cum se formează picăturile de apă -să observe culorile copacilor; -să adune frunze roșii, galbene, verzi și maro -să pună apă și colorant în pahare; -să pună în fiecare pahar câte o floare; -să observe modificările suferite de flori. -să pună apă în pahare; -să coloreze apa din pahare; -să așeze câte un șervețel unind două pahare: unul cu apă și unul gol. -să toarne suc în pahar; -să pună stafidele peste suc; -să observe ce se întâmplă cu stafidele.

-pahare, apă, spumă de ras, pipete, colorant alimentar

12.10. 2021

-frunze

19.10 2021

-apă, flori, colorant

2.11. 2021

-apă, colorant, pahare, serbețele

9.11. 2021

-pahare, suc, stafide.

16.11 2021

-să pună apă în farfurie; -să presare piper peste apă; -să pună o picătură de săpun peste piper; -să observe ce se întâmplă cu acesta. -să acopere cu o mână un ochi; -să încerce să pună lingurița în sticlă.

-farfurie, apă, piper măcinat, săpun lichid

23.11. 2021

-o sticlă goală; -o linguriță

30.11. 2021

-să pună apă în pahar; -să presare frunze de ceai; -să amestece cu o linguriță. -să umple paharul cu apă; -să împăturească șervețelul în două și să-l pună la gura paharului; -să întoarcă paharul.

-apă, frunze de ceai, pahar, linguriță -apă, pahar, șervețel

7.12. 2021

-să răspundă la întrebări; -să realizeze jocul Kahoot, wordwall

-calculator

21.12. 2021

-să pună apă rece și caldă în două

-apă caldă și rece,

11.01.

14.12. 2021

umflă singur

boluri; -să pună sticla cu balon în bolul cu apă caldă, apoi în cel cu apă rece.

boluri, sticlă, balon

2022

2

Mașinuța zburătoare

-mașinuță, balon, pai

18.01. 2022

3

Șervețelul uscat

-pahar, șervețel, vas cu apă

25.01. 2022

4

Culorile iernii

5

Plantăm semințe

6

Curcubeul în farfurie

7

Răsuflarea magică

8

Mazărea zburătoare

9

Se atrag sau se resping? Mașina care merge singură

-să fixeze balonul cu pai pe mașinuță; -să umfle balonul. -să introduce un șervețel într-un pahar; -să scufunde paharul în apă. -să observe transformările naturii în anotimpul de iarnă -să planteze semințe de grău, porumb, flori; -să observe cum acesta crește -să așeze bomboanele pe marginea farfuriei; -să toarne lapte peste bomboane. -să așeze paiele unul lângă altul lăsând în mijlocul lor un spațiu de 5 cm; -să așeze dozele pe cele două grămezi; -să sufle în spațiul gol dintre cele două doze -să îndoaie paiul la un unghi drept; -să sufle prin el la capătul drept; -să pună mazărea la capătul paiului; -să sufle un timp mai îndelungat la celălalt capăt. -să pună doi magneți unul în fața celuilalt. -să lipească magnetul de mașinuță; -să pună mașinuța din hărtie pe carton; -să plaseze celălalt magnet sub carton și să îl miște. -să pună colorant alimentar, bicarbonate în vulcan; -să toarne oțet peste acestea -să observe transformările naturii în anotimpul de primăvară -să pună apă în sticlă; -să adauge colorant și ulei. -să plaseze cd-ul în razele soarelui -să caute insect în natură

-insecte

-să planteze flori în grădină

-flori, lopățele, găletușe, apă

10

11

Vulcanul

12

Culorile primăverii

13

Mini oceanul

14

Curcubeul

15

Mici și mari prin iarbă Planta flori în grădină

16

-vase flori,semințe, pământ, apă -farfurie, lapte, bomboane

1.02. 2020 8.02. 2022 15.02. 2022

-paie, doze goale de suc

22.02. 2022

-paie de băut, mazăre

1.03. 2022

-magneți

8.03. 2022 22.03. 2022

-magneți, carton, mașinuțe din hârtie -oțet, bicarbonat, colorant, vulcan

-sticlă, apă, colorant, ulei -cd-uri

29.03. 2022 5.04. 2022 12.04. 2022 3.05 2022 10.05. 2022 17.05. 2022

17

Picturile solare

18

Baloane de săpun

19

Ce știu, ce-am învățat?

-să așeze diferite obiecte pe o colă neagră; -să le așeze la soare. -să realizeze baloane de săpun -să răspundă la întrebările date.

-obiecte mici, hartie colorată

24.05. 2022

Recipiente pentru baloane de săpun

31.05. 2022 7.06. 2022

Bibliografie: 1.

Curriculum pentru educaţia timpurie 2019, Anexa la Ordinul ministrului

Educaţiei Naţionale nr. 4694/2.08.2019. 2.

Wajnberg, Alexandre, experimente pentru copii. Distractiv, rapid și ușor, vol I,

Editura Nomina, Pitești, 2019. 3. Wajnberg, Alexandre, experimente pentru copii. Distractiv, rapid și ușor, vol II, Editura Nomina, Pitești, 2019.