Convorbire Proiect Didactic [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: SAVIN IOANA DATA: 17.01.2017 GRUPA: Mică B UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMANT: GPP VERONICA FILIP,PIATRA NEAMȚ TEMA ANUALĂ: ”Cand,cum şi de ce se întamplă?” PROIECT TEMATIC:“BUCURIILE IERNII” SUBTEMA: “Hai la joacă afară!( jocurile copiilor iarna)” TEMA ACTIVITATII : “Jocurile copiilor iarna” CATEGORIA DE ACTIVITATE: Domeniul Ştiinţe MIJLOC DE REALIZARE: convorbire TIPUL LECŢIEI: consolidare, sistematizare de cunoştinţe SCOPUL: Consolidarea , aprofundarea şi sistematizarea cunoştinţelor dobândite de copii despre fenomenele caracteristice produse în natură iarna şi jocurile copiilor OBIECTIVE: O1 – să descrie cateva caracteristici generale ale anotimpului iarna; O2 – să enumere obiectele vestimentare pe care le poartă în anotimpul iarna; O3 – să recunoasca pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna; O4 – să răspundă corect, în propoziţii simple şi dezvoltate la întrebările puse; O5 – să participe cu interes la activitate.

STRATEGII DIDACTICE: METODE ŞI PROCEDEE: Convorbirea, explicaţia, demonstraţia, conversaţia. MATERIAL DIDACTIC: imagini cu aspecte de iarnă şi jocurile copiilor iarna FORME DE ORGANIZARE: Frontal şi individual

DURATA: 15 minute MATERIAL BIBLIOGRAFIC: 

Ministerul Educatiei şi Cercetării, Programa Activităţilor InstructivEducative în Grădiniţa de Copii, Ediţia a II-a revizuită şi adăugită, Bucureşti, 2005;



Ezechil Liliana, Mihaela Păişi Lăzărescu, “Laborator preşcolar-ghid metodologic”, Editura V&Integral, Bucureşti, 2015;



Flueraş, Vasile, Teoria şi practica învăţării prin cooperare, Editura Casa Cărtii de Ştiinţă, Cluj- Napoca, 2007.

SCENARIU DIDACTIC

EVENIMENT DIDACTIC

MOMENTUL ORGANIZATORIC

CONŢINUT STIINŢIFIC

STRATEGII DIDACTICE

Asigurarea condiţiilor necesare pentru buna desfăşurare a activităţii: -aerisirea sălii de clasă; -amenajarea în semicerc a scaunelor; -pregătirea materialului didactic;

CAPTAREA ATENTIEI

ENUNŢAREA TEMEI ŞI A

Captarea atenţiei se face prin afişarea la tabla magnetică a imaginilor cu aspecte de iarna şi jocurile copiilor în acest anotimp.

-Copii, astazi vom vorbi despre anotimpul iarna şi despre jocurile copiilor din aceasta perioadă. Recităt poezia Iarna,după care

Conversaţia

Conversaţia

EVALUARE

(instrume e şi indicatori)

OBIECTIVELOR

comentăm pe baza poeziei și a mesajului ei.

REACTUALIZARE A

Reamintesc copiilor convorbirile avute pe anterior, despre jocurile copiilor iarna, omul de zăpadă,etc.

CUNOȘTINȚELO R

Educatoarea adresează cateva intrebări copiilor: DIRIJAREA ÎNVǍŢǍRII

-Ce ne-a adus Zana Iarnă?

Conversaţia

Evaluare or

Convorbirea

Observarea curentă

-Cum ne îmbrăcăm iarna? -Cum ne putem juca? -Unde ne dăm cu săniuţa? -Dar cu schiurile? -De ce vă place anotimpul iarna? Copiii descriu, împreună cu educatoarea imaginile aflate la panou.

OBŢINEREA PERFORMANŢEI ŞI ASIGURAREA TRANSFERULUI

Copiii vor veni pe rand la tabla magnetică şi vor descrie cate o imagine, folosind propoziţii simple.

CONEXIUNEA INVERSĂ ȘI EVALUAREA

Educatoarea adresează copiilor câteva întrebări, pentru a evalua activitatea de astăzi:

Aprecieri stimulative

Convorbirea

Evaluare or

Conversaţia

Evaluare or

Desprindem concluzii parțiale și concluzia finală.

-Despre ce am discutat noi astăzi? -Ce jocuri de iarna cunoaştem? -Care este jocul nostru preferat? Se repetă principalele aspecte care stau la baza concluziilor.

RETENȚIA

Se apreciază comportamentul copiilor în timpul activităţii. Se fac aprecieri generale şi individuale.

Aprecierea verbală