28 0 86KB
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ/ nr. ____ din _________ Instituţia de învăţământ: _____________________ Numele și prenumele cadrului didactic: ______________ Clasa: a VIII-a Nr. ore: 2 ore/săptămână
Întocmită în conformitate cu structura anului școlar aprobată prin OMEC Nr. 3125/2020 din 29 ianuarie 2020 Conform Programei Școlare pentru disciplina chimie cuprinsă în Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3393/28.02.2017 și cu respectarea planului-cadru de învățământ aprobat prin OMENCS Nr. 3590/05.04.2016
Nr. de săptămâni în anul școlar 2020 – 2021: 33 de săptămâni din care o săptamână Programul „Școala Altfel” Manualul utilizat: Chimie Clasa a VIII-a
Avizat responsabil comisie metodică, Avizat Director, PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Clasa a VIII – a SEMESTRUL I - 34 ore/17 săptămâni
Nr. U.Î.
1.
Unitatea de învaţare Recapitulare inițială
Reacții chimice. Ecuații ale reacțiilor chimice
Competenţe specifice vizate
Conţinuturi Recapitulare
1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute 1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice 2.3. Aplicarea planului propus pentru efectuarea unei investigații 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la
Reacții chimice Legea conservării masei substanțelor Ecuația reacției chimice Legea conservării numărului de atomi. Stabilirea coeficienților ecuațiilor reacțiilor chimice Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: ”Reacții chimice. Ecuații ale reacțiilor
Nr. de ore 2 ore
Saptămâna
Observaţii
S1
4 ore
S2-S3
8 ore
S4-S5-S6-S7
Ore la dispoziția profesorului
2.
Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice
caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii 3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ 1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute 1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple /compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.3. Aplicarea planului propus pentru efectuarea unei investigații 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii 3.1. Aplicarea unor relații pentru efectuarea calculelor pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice 3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ 4.1. Identificarea avantajelor utilizării unor substanțe/procese chimice studiate sau/şi a factorilor de risc asociați utilizării unora dintre acestea
chimice” Evaluarea unității de învățare Activități remediale sau de progres
Stoechiometria reacțiilor chimice Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice folosind puritatea Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice, folosind concentrația procentuală de masa Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice cu un reactant în exces Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice care au loc cu un randament Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: ”Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice” Evaluarea unității de învățare Activități remediale sau de progres
12 ore
S8 -S9-S10S11-S12-S13
30 noiembrie 1 decembrie zile libere
3.
Tipuri de reacții chimice – Reacția de combinare. Reacția de descompunere
1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute
Reacția de combinare
1.2. Interpretarea caracteristicilor specifice diferitelor fenomene/procese în contexte diverse
Reacția de ardere a metalelor. Reacția unor oxizi ai metalelor cu apa
1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.2. Elaborarea unui plan pentru testarea ipotezelor formulate 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii 3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ
6 ore
S14 - S15 -S16
23.12. 2020 10.01. 2021 Vacanța de iarnă
Reacția de ardere a aluminiului. Reacția de ardere a cuprului Reacția de ardere a nemetalelor. Reacția unor oxizi ai nemetalelor cu apa Reacția metalelor cu halogenii Reacția nemetalelor cu hidrogenul Reacția de descompunere Descompunerea unor carbonați. Descompunerea unor hidroxizi
Recapitulare semestrială
2 ore
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
S17
Clasa a VIII- a Nr. U.Î. 3.
Unitatea de învaţare Tipuri de reacții chimice – Reacția de combinare. Reacția de descompunere
SEMESTRUL al II- lea – 32 ore/16 săptămâni
Competenţe specifice vizate 1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute 1.2. Interpretarea caracteristicilor specifice diferitelor fenomene/procese în contexte diverse 1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice
Conţinuturi Descompunerea apei oxigenate
Nr. de ore alocate
Saptămâna
4 ore
S1/S18S2/S19
12 ore
S3/S20 S4/S21 S5/S22 S6/S23
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: ” Tipuri de reacții chimice – Reacția de combinare. Reacția de descompunere” Evaluarea unității de învățare Activități remediale sau de progres
2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.2. Elaborarea unui plan pentru testarea ipotezelor formulate 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației propria 3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ
4.
Tipuri de reacții chimice – Reacția de substituție. Reacția de schimb
1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute
Reacția de substituție. Reacția metalelor cu săruri
1.2. Interpretarea caracteristicilor
Reacția metalelor cu acizi. Reacția
Observaţii
specifice diferitelor fenomene/procese în contexte diverse 1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple/compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.2. Elaborarea unui plan pentru testarea ipotezelor formulate 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației propria 3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ
metalelor cu apa S7/S24 S8/S25
Seria activității metalelor Aluminotermia – metodă de obținere a unor metale – proiect Reacția de schimb Reacția de neutralizare Reacții cu formare de precipitat. Reacția dintre baze solubile și săruri solubile cu obținerea bazelor greu solubile Reacția dintre un acid și sarea unui acid mai slab Identificarea unor ioni prin reacții cu formare de precipitat Tipuri de reacții chimice. Importanță practică – proiect Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: ” Tipuri de reacții chimice – Reacția de substituție. Reacția de schimb” Evaluarea unității de învățare
5.
Importanța chimiei în viața noastră
1.1. Investigarea unor reacții chimice în contexte cunoscute 1.2. Interpretarea caracteristicilor
Activități remediale sau de progres Procese exoterme, procese endoterme. Descompunerea carbonatului de calciu – proces endoterm
10 ore
S9/S26 S10/S27 S11/S28 S12/S29
specifice diferitelor fenomene/procese în contexte diverse 1.3. Utilizarea simbolurilor și a terminologiei specifice chimiei pentru reprezentarea elementelor, substanțelor simple /compuse și a ecuațiilor reacțiilor chimice 2.1. Formularea unor ipoteze cu privire la caracteristicile substanțelor și a relațiilor dintre acestea 2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii
Materiale de construcții
S13/S30
Arderea – proces exoterm. Combustibili Impactul produșilor de ardere asupra mediului și asupra organismului uman Aplicații ale unor reacții de neutralizare. Medicamente antiacide Aplicații ale unor reacții de neutralizare. Ameliorarea solurilor Îngrășăminte chimice Importanța ionilor metalici în organismele vii. Acțiunea toxică a unor ioni metalici
3.2. Rezolvarea de probleme cu caracter practic, teoretic și aplicativ Reciclarea deșeurilor 4.1. Identificarea avantajelor utilizării unor substanțe/procese chimice studiate sau/şi a factorilor de risc asociați utilizării unora dintre acestea
Recapitulare pentru evaluarea unității de învățare: ”Importanța chimiei în viața noastră” Evaluarea unității de învățare Activități remediale sau de progress
4.2. Evaluarea impactului substanțelor chimice asupra organismului și asupra mediului înconjurător
Recapitulare finală4 ore
S14/S31
1 iunie zi
S15/S32
liberă
S16/33
Săptămâna ”Școala Altfel”
Reacții chimice Ecuații ale reacțiilor chimice Calcule stoechiometrice pe baza ecuațiilor reacțiilor chimice
*
Pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 33 de săptămâni de cursuri din care o săptamână Programul „Școala Altfel” şi se încheie la data de 11 iunie 2021;
Programul naţional "Şcoala altfel" se va desfăşura în perioada 5 octombrie 2020 - 4 iunie 2021, pe o perioadă de 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unităţii de învăţământ. Manual școlar: Chimie - Clasa a VIII-a Auxiliar școlar: Caiet chimie - Clasa a VIII-a, Editura Art Klett, 2020