Super Minds Cls. 1 Planificare [PDF]

Zitiervorschau

Unitatea de invatamant: Happy Children Academy Numele si prenumele cadrului didactic: Mihai Anina Mariana Anul scolar: 2020-2021 Planificare realizata conform OMEN 3418/19.03.2013 L1, 1 ora/sapt Nr.

Avizat director,

/ PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZA

Aprobat responsabil comisie,

CLASA I SEMESTRUL 1: 14 saptamani

Nr. Crt. 01.

UNITATEA DE INVATARE STARTER UNIT

SEMESTRUL II: 19 saptamani

COMPETENTE VIZATE 1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte.

CONŢINUTURI -

Greetings

-

Numbers from 1 to 10

-

Colours

-

What’s your name?

-

How old are you?

NR. ORE 2

SAPT S1 S2

OBSERVAŢII

02.

Unit 1: AT SCHOOL

3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple

-

Classroom objects

-

What’s this?

-

Commands (open, close, sit, pass me …..)

-

Story: Watch aut, Flash!

-

The letter sound ‚a’

-

Make a poster: Colours at school

-

Song: What’s this?

4

S3 S4 S5

2

S6

2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 2.4 Exprimarea unei cerei simple pentru a obtine un obiect din universul imediat 03.

REVISION & EVALUATION

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in

UNIT 1: -

Classroom objects

-

What’s this?

-

Commands (open, close, sit, pass me …..)

-

The letter sound ‚a’

care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 04.

Unit 2: LET’S PLAY!

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza.

-

Toys

-

What’s his/ her name?

-

How old is he/ she?

-

Story: The go-kart race

-

The letter sound ‚e’

-

Drawing: My favourite toy

-

Song: Hey, Emma! What’s your favourite toy?

4

S7 S8 S9

2

S10

2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 05.

REVISION & EVALUATION

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar.

UNIT 2: -

Toys

-

What’s his/ her name?

-

How old is he/ she?

-

The letter sound ‚e’

Vacanta: 26 octombrie-3 noiembrie 2019

2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 06.

Unit 3: PET SHOW

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza.

-

Animals

-

What’s your favourite animal?

-

The letter sound ‚i’

-

Story: The spider

-

Science:Camouflage

-

Song: Look at the spiders

-

Animals

4

S11 S12 S13

1

S14

2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 07.

REVISION & EVALUATION

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita

clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar.

-

What’s your favourite animal?

-

The letter sound ‚i’

-

Quiz time

-

Food

-

Have you got any……?

-

Where is the…..?

-

Story: The pizza

-

The letter sound o

-

Science: Fruit and veg

-

Song: Tommy’s in the kitchen

2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte.

09

Unit 4 LUNCHTIME

3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte.

4

S15 S16 S17 S18

2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine un obiect din universul imediat 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 11.

Unit 5 THE OLD HOUSE

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte

-

The home

-

There is/are

-

Is there/ Are there….?

-

Story: At the house

-

The letter sound h

-

Geography: Habitats

-

Song: In my little house

4

S19 S20 S21 S22

mesaje scrise 12.

REVISION & EVALUATION

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar.

-

The home

-

There is/are

-

Is there/ Are there….?

-

The letter sound h

-

Geography: Habitats

-

The body

-

Can you…..?

-

Yes, I can./ No, I can’t.

-

Story: The problem

-

The letter sound g

-

Science: The skeleton

-

Song: Can you guess who we are?

1

S23

4

S24 S25 S26 S37

2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte.

13.

Unit 6 THE ROBOT

3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise 1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului.

2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine un obiect din universul imediat 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 14.

Unit 7 AT THE BEACH

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 1.3 Manifestarea curiozitatii fata de sesizarea semnificatiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba engleza. 2.1 Reproducerea unor cantece/poezii scurte si simple 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a obţine un obiect din universul imediat

-

Holidays

-

Where’s/ are the….?

-

Let’s ………

-

Story: The top of the hill

-

The letter sounds ee and ea

-

Geography: Holidays

-

Song: Let’s got o the beach!

4

S28 S29 S30 S31

3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat. 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 15.

FINAL REVISION & EVALUATION

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la o intrebare/ instructiune scurta si simpla rostita clar si foarte rar, adresata cu atentie de catre interlocutor. 1.2 Recunoasterea localizarii elementare (stanga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar. 2.2 Formularea unor mesaje scurte de prezentare personala, cu sprijin din partea interlocutorului. 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care reproduce sau creeaza rime/ mesaje scurte. 3.1 Manifestarea curiozitatii pentru decodarea unor mesaje scrise

-

Holidays

-

Where’s/ are the….?

-

Let’s ………

-

Story: The top of the hill

-

The letter sounds ee and ea

-

Geography: Holidays

-

Song: Let’s got o the beach!

2

S32 S33