Planificare - Module Cls. A 2 A Engleza Booklet [PDF]

Zitiervorschau

Disciplina: Limba Engleză Clasa: a II a Manual: Comunicare in Limba Moderna Engleza, ed. Booklet; Anul Şcolar: Profesor: Programa: nr.3418/19.03.2013

VIZAT DIRECTOR,

VIZAT ṢEF CATEDRÃ

Planificare calendaristică Clasa a II a Nr. Unităţi de învăţare Competenţe specifice vizate crt.

Conţinuturi

Nr. ore

Săptămâna

1

S1

MODULUL 1:S1-7(5.09-21.10)

1

Unit 1 Hello, everybody!

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat

1

Greetings Numbers 1 – 10 Introducing a person: name and age Project Revision

6.09

Obs.

2

Unit 2 Welcome to rainbow school!

3

Unit 3 My family

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

School objests Asking (WHERE) and pointing the place: on, in, under Colours Commands Project Revision

3

Greetings Family members Numbers Opposites: happy / sad, beautiful / ugly etc Project Revision

3

S2-4 13/20/27.09

S5-7 4/11/18.10

VACANTA 22.10-30.10 MODULUL 2: S8-15 (31.10-22.12)

4

Unit 4 My house

5

Unit 5

1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în)

2

Rooms Objects of furniture Asking (WHERE) and pointing the place: on, in, under Expressing actions Project Revision Toys

3 S8-10 1/8/15.11

My favourite toy

ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

Opposites: tall / short, fat / slim Colours Shapes Project Revision

3

S11-13 22/29.11 6.12

S14-15 13/20.12

Revision and evaluation VACANTA 23.12-8.01.2023

MODULUL 3 S16-21 (9.01-28.02.2023)

8

Unit 6 My beautiful hair

9

Unit 7 At the farm

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.2 Prezentarea unei persoane / unui personaj cunoscut folosind câteva detalii familiare (nume, gen, vârstă, hobby) 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii

3

Human body Opposites Commands Project Revision

2

Domestic animals Opposites Colours Counting animals Position of objects in space Expressing actions Project Revision

3

S16-18 10/17.01.2023

S19-21 31.01 7.02 21.02

24.01zi libera

2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise.

VACANTA 11.02-19.02.2023

MODULUL 4 S22-29 (27.02-28.04) 2 ore dedicate Saptamanii verzi in S 26 10 Unit 8 At the Zoo

11 Unit 9 In town

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat

Wild animals Activities Expressing abilities Giving short answers to questions: Where is / are? What’s your favourite animal? Project Revision

2

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

Names of places in town Position of buildings in town Giving short answers: the toy shop is.... Project Revision

3

4

S22-23 28.02 7.03

S24-S25-S27 14/21.03 4.04

Revision and evaluation

2

S28-29 25.04

VACANTA DE PASTE 7.04-18.0

MODULUL 5 S30-36 ( 2.05-16.06) 2 ore dedicate Saptamanii Altfel S 31 12 Unit 10 I get to school by bus

13

Unit 11 A day in the garden

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.2 Recunoaşterea poziţiilor de bază (pe, sub, în faţă, în spatele, în) ale unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care reproduce sau creează rime/ mesaje scurte 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la

5

Toys Numbers 1 – 10 Means of transport Project Revision

1

Leisure activities Family members Asking and giving short answers Expressing abilities Expressing actions Project Revision

2

S30 2.05

S32-33 16/23.05

14 Unit 12 Fun activities

localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate, în situaţii de comunicare uzuale, la o întrebare/ instrucţiune simplă rostită clar şi foarte rar 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru copii în limba modernă respectivă 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii simple pentru copii 2.4. Cererea şi oferirea unor informaţii scurte şi simple referitoare la localizarea obiectelor din universul imediat 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din universul imediat 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

Fun activities Moments of the day Expressing actions Project Revision

1

30.05

2

Final revision 2

S34

S35-36 6/13.06

6