Planificare Informatica Clasa A 8 A [PDF]

Zitiervorschau

SCOALA GIMNAZIALA "HADRIAN DAICOVICIU" ORASTIOARA DE SUS

Avizat,

Disciplina: Informatică și Tehnologia Informației

Director IVAN LUCIAN

Clasa: a VIII-a

Avizat,

Nr. ore /săptămână: 1

Şef catedră

Profesor: Scânteie Teodora Diana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ An școlar: 2019-2020

CONȚ INUTURI

CS

1.

Recapitulare

1

2

Elementele unei foi de calcul. Tipuri de date.

1

Introducerea datelor in foile de calcul.

1

3 4

Subcompetențe

№ de ore

Saptamana

UNITATEA DE ÎNVĂȚ ARE CALCUL TABELAR

1

CS1

- identificarea elementelor unei foi de calcul; - definirea tipurilor de date şi introducerea valorilor în foile de calcul; - crearea în foile de calcul a seriilor de valori. -identificarea operatorilor şi operanzilor; - utilizarea operatorilor şi operanzilor la prelucrarea datelor. -utilizarea formulelor pentru efectuarea calculelor necesare la prelucrarea datelor.

Activităţi de învăţare şi evaluare (recomandate)

Exerciţii de: - identificare a elementelor unei foi de calcul din lista propusă; - identificare a adresei unei celule dintr-o listă propusă;

Produsul și criteriile de evaluare

- realizarea unor foi de calcul cu date din viața reală: clasamentul mediilor elevilor din clasă,

5

Editarea datelor.

1

6

Formatarea datelor.

1

7

Formule şi calcule.

1

8

Operatori şi operanzi.

1

9

Formule şi utilizarea lor.

1

10

Probă de evaluare № 1.

1

11

Funcţii.

1

12

Diagrame. Elementele unei diagrame. Crearea şi editarea diagramelor. Baze de date în formă de liste. Gestionarea listelor.

1

Probă de evaluare № 2

1

13 14.

15.

1 1

CS3

- utilizarea funcţiilor predefinite pentru rezolvarea problemelor din matematică, fizică, prelucrare a textelor. -identificarea elementelor unei diagrame; - stabilirea legăturii între datele selectate şi elementele diagramei respective; - utilizarea diagramelor pentru prezentarea datelor. - selectarea tipului de diagramă în funcţie de specificul datelor reprezentate. - crearea şi modificarea diagramelor. - utilizarea bazelor de date în formă de liste pentru organizarea informaţiilor personale;

- modificare a dimensiunii de vizualizare a paginii pe ecran; - modificare a barei de instrumente; introducere in foile de calcul a textelor, numerelor, datelor calendaristice şi mărcilor de timp; - copiere, mutare a unui domeniu de date din foaia de calcul; - explicare a operaţiilor de editare in foile de calcul; - editare a datelor in foile de calcul; - formatare a datelor in foile de calcul; - clasificare a operatorilor; - clasificare a operanzilor; - precizare a rezultatelor furnizate de operatorii propuşi; - precizare a categoriei operanzilor propuşi; - precizare a entităţilor specificate prin referinţele propuse.

tabel de cheltuieli, calculul TVA dintr-un bon fiscal etc. - realizarea unui tabel cu situaţia şcolară la o disciplină dată şi determinarea notei minime, respectiv maxime - utilizarea formulelor de calcul pentru rezolvarea unor calcule specifice la disciplina fizică, matematică, chimie, geografie etc. - - alegerea unor tipuri de grafice adecvate în funcție de auditoriu și de tematică (de exemplu, graficul mediilor elevilor din clasă, reprezentarea grafică a valorilor unei funcții liniare prin anumite

puncte)

vacanţa de iarnă (21/12/ 2019 – 12/01/ 2020)

UNITATEA DE ÎNVĂȚ ARE Algoritmi. Șiruri de valori numerice

16

17 19 20

Noţiune de algoritm. Metode de reprezentare a algoritmilor.

1

Șir de valori (noțiuni introductive) Scheme logice.

1 1

Structura liniara.

1

CS2

2.1. Identificarea șirurilor de valori în diferite contexte de prelucrare în vederea construirii algoritmilor

21 22 23 24 25 26. 27.

Structura decizionala Algoritmi repetitivi.

1

Ciclu cu contor.

1

Ciclu cu condiţie anterioara

1

Ciclu cu conditie posterioara Evaluare Saptamana altfel

1

1

1 1

vacanţa de primăvară (4 aprilie - 21 aprilie 2020)

28 29 30

Algoritmi de bază pentru șiruri de valori: numărare, sumă /produs, minim/maxim, verificare a unei proprietăți Evaluare

3

CS3

- analiza unor exemple de prelucrări în care intervine un număr variabil de date de intrare în situații întâlnite la diferite discipline - identificarea unor șiruri de valori pe baza unei proprietăți (valori pare/impare, pozitive/negative etc.) - generarea unui șir de valori pe baza unei reguli (de exemplu, fiecare termen este dublul precedentului, este suma celor doi termeni care îl precedă etc.) 2.2 Rezolvarea unor probleme simple prin construirea unor algoritmi de prelucrare a șirurilor de valori - construirea unei secvențe algoritmice pentru introducerea unui șir de valori utilizând operaţia de citire în cadrul unei structuri repetitive - construirea unui algoritm de parcurgere a numerelor întregi dintr-un interval și afișarea celor care îndeplinesc o anumită condiție - construirea unui algoritm de generare și afișare a unui șir de valori după o regulă dată (de exemplu, șirul primelor 20 de valori impare/pare, șirul numerelor de două cifre divizibile cu 3 etc.)

Exercitii de : - editarea codului sursă corespunzător unor algoritmi de prelucrare a șirurilor de valori - executarea și testarea unui program - implementarea unor aplicații care să prelucreze șiruri de valori (de exemplu, numărul elevilor care au nota maximă la o disciplină, temperatura medie dintr-un interval de timp etc.)

UNITATEA DE INVATARE Pagini web

31 32

33

34

35

- explorarea elementelor de interfață ale unei aplicații de editare a paginilor web în scopul identificării principalelor facilități ale acesteia - analiza unor pagini model cu scopul de a identifica elementele de structură: antet, titlu, corp - editarea unei pagini web pe o temă dată (anotimpuri, sportul preferat etc.)

Elemente de interfaţă 1 ale unui editor de pagini web Instrumente de bază ale 1 editorului de pagini web Elemente de structură 1 ale unei pagini web: antet, titlu, corp Operații de formatare la nivel de text, paragraf, fundal Operații de editare a elementelor de conținut (paragraf, imagini, tabele, liste, legături): inserare, ștergere, mutare, copiere Recapitulare. Evaluare

1 CS3

1

Exercitii de - realizarea unei pagini web cu o tematică la alegere (de exemplu, promovarea rezultatelor unui proiect) - realizarea unui site web al clasei care să conțină mai multe pagini personale ale elevilor - alegerea unui aspect și conținut adecvate în funcție de auditoriu și de tematică (de exemplu, pagină web despre jocurile preferate, pagină web despre Munții Carpati)