Sesion 3 Geopolitica [PDF]

Zitiervorschau

NÚMERO DE SESIÓN 1/5

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE Grado: Quinto de Secundaria Área: Geopolítica TÍTULO DE LA SESIÓN REPÚBLICA DEL PERÚ APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica las relaciones entre loselementos naturales y socialesque intervienen en la construcción de los espacios geográficos.

Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervención de actores sociales.

Comprende las relaciones entrelos elementos del sistemas económico y financiero

Explica como el Estado toma medidas de política económica que permiten la sostenibilidad y equidad del país.

ConstruyeInterpretacioneshistóricas Actúa responsablemente ambiente

en

el

Actúa responsablementerespecto a los recursoseconómicos.

CAMPOS TEMATICO: REPÚBLICA DEL PERÚ SECUENCIA DIDÁTICA(1horas pedagógicas) Inicio (5 Minutos) El docente realiza la reflexión del texto bíblico, descrito en su módulo.  El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los y las estudiantes y les anima a asumir nuevos retos de aprendizajeen la presente unidad. Presenta la situación significativa y les recuerda que los adolescentes pueden contribuir en el desarrollo económico del país, el cuidado y uso racional de sus recursos y promover la defensa de nuestra integridad territorial.  Los estudiantes observan el mapa político del Perú con sus regiones y partir de las preguntas: ¿Cuál es la situación geográfica del Perú? ¿Qué posibilidades y limitaciones tenemos para nuestro desarrollo? De manera voluntaria los estudiantes dan respuestas a las interrogantes planteadas. Luego el docente junto con los alumnos declara el tema y los objetivos a lograr, el mismo que comunica a los estudiantes que en esta sesión conoceremos la REPÚBLICA DEL PERÚ Desarrollo (35minutos)  El docente explica a los estudiantes la clase, los estudiantes realizan algunas anotaciones.  El docente reparte el modulo y los estudiantes realizan una lectura silenciosa.  El docente consolida lo expresado en clase y les plantea que reflexionen sobre el tema. Cierre (10 minutos)  Los alumnos realizan la transferencia de su módulo con apoyo del docente, el cual revisa que todos hayan escrito en su cuaderno TAREA A TRABAJAR EN CASA 

Extensión de su módulo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Texto modular 5 año, Mapas, Cuadernos, Laminas, Plumones, Papelógrafos.