RPP Bahasa Jawa K13 Kelas 4 Nur Jannah [PDF]

Zitiervorschau

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 1. Indahnya Kebersamaan :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis. 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat  Mengidentifikasi teks puisi berdasarkan tema.  Menjelaskan struktur puisi. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”  Struktur puisi modern (bait, rima/sajak, diksi/pilihan kata) E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan pembacaan puisi. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

1

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang teks puisi modern berdasarkan tema. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata-kata sulit yang ada dalam puisi modern Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teks puisi modern. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis puisi modern sesuai dengan kaidah. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

2

Nur Jannah, S.Pd

No 1 2 3 4

Jawaban Soal Benar semua Kurang sempurna Salah Tidak dijawab

Nilai 20 10 5 0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Kumpulan puisi berbahasa daerah  Majalah berbahasa daerah Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

3

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 1. Indahnya Kebersamaan :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis. 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat  Menjelaskan struktur puisi.  Menjelaskan kata-kata sulit teks puisi modern D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”  Arti kata-kata sulit.  Isi puisi E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 4

Nur Jannah, S.Pd

 

Peserta didik mendengarkan pembacaan puisi. Peserta didik mengamati bentuk teks puisi modern yang disajikan oleh guru.

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang struktur puisi modern. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata-kata sulit yang ada dalam puisi modern Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teks puisi modern. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis puisi modern sesuai dengan kaidah. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

5

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Kumpulan puisi berbahasa daerah  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

6

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 1. Indahnya Kebersamaan :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis. 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat  Menjelaskan kata-kata sulit teks puisi modern  Menjelaskan isi teks puisi modern D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”  Teknik menulis puisi E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati bentuk teks puisi modern yang disajikan oleh guru. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

7

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik mengamati kata-kata sulit yang terdapat dalam puisi modern

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit teks puisi modern Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca buku yang berisi tentang struktur puisi. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi puisi modern.  Peserta didik meminta balikan kepada guru tentang teknik membaca ekspresif puisi modern. Mengomunikasikan:  Peserta didik membacakan puisi modern sesuai dengan kaidah. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

8

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Kumpulan puisi berbahasa daerah  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

9

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 2. Selalu Berhemat Energi :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis. 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi keindahan karya kreatif daerah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah yang berkembang dimasyarakat  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah yang masih berkembang dalam masyarakat  Menulis puisi sesuai tema.  Membaca ekspresif teks puisi modern D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks puisi modern dengan tema ”Indahnya Kebersamaan”  Teknik membaca ekspresif puisi modern E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati kata-kata sulit yang terdapat dalam puisi modern RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

10

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks puisi modern Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca buku yang berisi tentang struktur puisi. Mengasosiasi:  Peserta didik meminta balikan kepada guru tentang teknik membaca ekspresif puisi modern. Mengomunikasikan:  Peserta didik membacakan puisi modern sesuai dengan kaidah. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

11

Nur Jannah, S.Pd

No 1 2 3 4

Jawaban Soal Benar semua Kurang sempurna Salah Tidak dijawab

Nilai 20 10 5 0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Kumpulan puisi berbahasa daerah  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

12

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 2. Selalu Berhemat Energi :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan. 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan tatakrama. 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama  Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman  Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog  Melakukan dialog. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks dialog menggunakan unggah - ungguh basa / onḍhâgghâ bhâsa bertema ”Selalu Berhemat Energi” E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan pembacaan teks dialog.

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

Menanya : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

13

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri teks dialog.

Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh teks dialog. Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teks dialog. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis teks dialog sesuai tema. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

14

Nur Jannah, S.Pd

4

Tidak dijawab

0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Naskah drama berbahasa daerah  Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 2. Selalu Berhemat Energi :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan. 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan tatakrama. 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama  Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman  Menjelaskan tatakrama dalam berdialog  Melakukan dialog. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks dialog menggunakan unggah - ungguh basa / onḍhâgghâ bhâsa bertema ”Selalu Berhemat Energi”  Tatakrama dalam berdialog E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan pembacaan teks dialog. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

16

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh teks dialog. Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teks dialog. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis teks dialog sesuai tema. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

17

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Naskah drama berbahasa daerah  Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

18

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan. 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan tatakrama. 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama  Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman  Menjelaskan isi teks dialog.  Melakukan dialog. D. MATERI PEMBELAJARAN  Tatakrama dalam berdialog  Isi dialog  Teknik menulis teks dialog. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik memperhatikan penggunaan tatakrama dalam berdialog. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

19

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog  Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks dialog. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata ciri-ciri teks dialog. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi teks dialog. Mengomunikasikan:  Peserta didik memperagakan dialog sesuai tatakrama. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

20

Nur Jannah, S.Pd

No 1 2 3 4

Jawaban Soal Benar semua Kurang sempurna Salah Tidak dijawab

Nilai 20 10 5 0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Naskah drama berbahasa daerah  Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

21

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap indahnya persahabatan. 3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan tatakrama. 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan tatakrama. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki perilaku santun dalam berinteraksi terhadap sesama  Memiliki kepedulian dan kejujuran terhadap teman  Menyusun teks dialog sesuai tema  Melakukan dialog. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teknik menulis teks dialog.  Teknik melakukan dialog. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik memperhatikan penggunaan tatakrama dalam berdialog. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

22

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang tatakrama dalam berdialog  Peserta didik bertanya jawab tentang isi teks dialog. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata ciri-ciri teks dialog. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi teks dialog. Mengomunikasikan:  Peserta didik memperagakan dialog sesuai tatakrama. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

23

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Naskah drama berbahasa daerah  Kaset CD pertunjukan drama berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

24

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial. 2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis. 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar  Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar  Menyebutkan contoh cerita rakyat  Menjelaskan unsur intrinsik dalam teks cerita rakyat D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat  Unsur intrisik dalam cerita rakyat E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

25

Nur Jannah, S.Pd

Kegiatan Inti

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang contoh cerita rakyat. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh cerita rakyat. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis pokok-pokok cerita rakyat. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

26

Nur Jannah, S.Pd

Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 3  Majalah berbahasa daerah  Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

27

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 4. Berbagai Pekerjaan :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial. 2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis. 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar  Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar  Menjelaskan unsur intrinsik dalam teks cerita rakyat  Menjelaskan pesan moral teks yang terdapat dalam cerita rakyat. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat  Pesan moral dalam cerita rakyat E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

28

Nur Jannah, S.Pd

Kegiatan Inti

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat.  Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang contoh cerita rakyat.  Peserta didik bertanya jawab tentang usur intrinsik dalam cerita rakyat. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh cerita rakyat.  Peserta didik mendiskusikan unsur instrinsik cerita rakyat. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat. Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis pokok-pokok cerita rakyat. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

29

Nur Jannah, S.Pd

2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 3  Majalah berbahasa daerah  Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

30

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 4. Berbagai Pekerjaan :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial. 2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis. 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar  Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar  Menjelaskan pesan moral teks yang terdapat dalam cerita rakyat.  Menuliskan pokok – pokok cerita rakyat. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat  Pokok – pokok cerita rakyat. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

31

Nur Jannah, S.Pd

Kegiatan Inti

Mengamati :  Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.  Peserta didik mengamati unsur intrinsik yang terkandung dalam cerita rakyat

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang usur intrinsik dalam cerita rakyat.  Peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral dalam cerita rakyat. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendiskusikan unsur instrinsik cerita rakyat.  Peserta didik mendiskusikan pesan moral cerita rakyat. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat. Mengomunikasikan:  Peserta didik menceritakan cerita rakyat. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

32

Nur Jannah, S.Pd

2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 3  Majalah berbahasa daerah  Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

33

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 4. Berbagai Pekerjaan :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial. 2.6 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis. 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mensyukuri keberadaan alam sekitar dan keberadaan budaya yang terdapat didalamnya sebagai salah satu anugerah Tuhan Yang Maha Esa  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki rasa ingin tahu untuk mengamati alam lingkungan sekitar  Memiliki rasa ingin tahu untuk berkarya seni tentang alam lingkungan sekitar  Menceritakan cerita rakyat sesuai dengan urutan yang benar  Menanggapi cerita teman. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks cerita rakyat yang terdapat di daerah setempat  Teknik bercerita E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

34

Nur Jannah, S.Pd

Kegiatan Inti

Mengamati :  Peserta didik mengamati teks cerita rakyat.  Peserta didik mengamati unsur intrinsik yang terkandung dalam cerita rakyat

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang pesan moral dalam cerita rakyat. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendiskusikan pesan moral cerita rakyat. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan pesan moral dalam cerita rakyat. Mengomunikasikan:  Peserta didik menanggapi cerita teman. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

35

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 3  Majalah berbahasa daerah  Kumpulan cerita rakyat berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

36

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 5. Pahlawanku :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi. 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari  Mengidentifikasi ciri-ciri karangan narasi.  Mengidentifikasi ciri-ciri karangan deskripsi.  Membacakan karangan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema ”Berbagai Pekerjaan”  Ciri-ciri karangan narasi  Ciri-ciri karangan deskripsi E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 37

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik membaca contoh karangan narasi yang disediakan oleh guru

Menanya :  Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan narasi.  Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan deskripsi. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca berbagai jenis karangan narasi. Mengasosiasi:  Peserta didik membandingkan karangan narasi dengan deskripsi Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis karangan narasi Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

38

Nur Jannah, S.Pd

Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

39

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 5. Pahlawanku :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi. 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari  Membedakan karangan narasi dengan deskripsi. D. MATERI PEMBELAJARAN  Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema ”Berbagai Pekerjaan”  Perbedaan karangan narasi dan deskripsi E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik membaca contoh karangan narasi yang disediakan oleh guru

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

40

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Perserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri karangan deskripsi. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca berbagai jenis karangan deskripsi. Mengasosiasi:  Peserta didik membandingkan karangan narasi dengan deskripsi Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis karangan deskripsi Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

41

Nur Jannah, S.Pd

3 4

Salah Tidak dijawab

5 0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

42

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 5. Pahlawanku :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi. 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari  Menulis karangan narasi sederhana sesuai tema.  Membacakan karangan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teknik menulis karangan narasi  Teknik membaca karangan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik membaca contoh karangan deskripsi yang diberikan oleh guru

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

Menanya : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

43

Nur Jannah, S.Pd



Perserta didik bertanya jawab tentang perbedaan karangan narasi dengan deskripsi.

Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendiskusikan perbedaan karangan narasi dengan deskripsi Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan perbedaan karangan narasi dengan deskripsi Mengomunikasikan:  Peserta didik membaca karangan.  Peserta didik lain menanggapi. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

44

Nur Jannah, S.Pd

No 1 2 3 4

Jawaban Soal Benar semua Kurang sempurna Salah Tidak dijawab

Nilai 20 10 5 0

3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

45

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 1 (Satu) : Bahasa Jawa : 5. Pahlawanku :4 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.7 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.4 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis karangan narasi dan deskripsi. 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar  Memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar dan mau menjaga agar tetap lestari  Menulis karangan deskripsi sesuai tema.  Membacakan karangan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Contoh karangan narasi dan deskripsi dengan memperhatikan ejaan Latin Jawa / Madura bertema ”Berbagai Pekerjaan”  Teknik menulis karangan deskripsi.  Teknik membaca karangan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik membaca contoh karangan deskripsi yang diberikan oleh guru RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

46

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Perserta didik bertanya jawab tentang perbedaan karangan narasi dengan deskripsi. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendiskusikan perbedaan karangan narasi dengan deskripsi Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan perbedaan karangan narasi dengan deskripsi Mengomunikasikan:  Peserta didik membaca karangan.  Peserta didik lain menanggapi. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

47

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

48

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 6. Indahnya Negeriku :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan. 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang perlu dilestarian  Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar  Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni  Menyebutkan contoh tembang dolanan/ laghu èn-maènan.  Menjelaskan ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.  Ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mendengarkan teks tembang dolanan/ laghu ènmaènan RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

49

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh tembang dolanan/ laghu èn-maènan yang mereka ketahui Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengomunikasikan:  Peserta didik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan didepan kelas Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

50

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

51

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 6. Indahnya Negeriku :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan. 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang perlu dilestarian  Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar  Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni  Menjelaskan ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan.  Menjelaskan isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.  Isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.  Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 52

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik mendengarkan teks tembang dolanan/ laghu ènmaènan

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik membaca beberapa contoh tembang dolanan/ laghu èn-maènan yang mereka ketahui Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengomunikasikan:  Peserta didik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan didepan kelas Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

53

Nur Jannah, S.Pd

3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

54

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 6. Indahnya Negeriku :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan. 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang perlu dilestarian  Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar  Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni  Menjelaskan isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan.  Melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maèna sesuai dengan titilaras D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.  Teknik melagukan tembang dolanan/ laghu èn-maènan.  Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 55

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik mengamati teks tembang dolanan/ laghu ènmaènan.

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang isi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendiskusikan isi tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengomunikasikan:  Peserta didik secara berkelompok memainkan permainan sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

56

Nur Jannah, S.Pd

3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Buku paket bahasa daerah kelas 4.

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

57

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 6. Indahnya Negeriku :4 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan. 2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni. 3.5 Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan. 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/ laghu èn-maènan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Mengagumi ciri khas keindahan karya seni Jawa timur sebagai wujud budaya kearifan lokal yang perlu dilestarian  Memainkan berbagai jenis karya seni sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa  Memiliki keingin tahuan yang tinggi terhadap karya seni daerah sekitar  Mengamati keadaan lingkungan sekitar untuk mendapat ide dalam berkreasi seni  Memparafrase tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Bermain sesuai tembang dolanan/ laghu èn-maènan yang dilagukan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teks tembang dolanan/ laghu èn-maènan bertema ”Indahnya Negeriku”.  Teknik memparafrase tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati : RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 58

Nur Jannah, S.Pd



Peserta didik mengamati teks tembang dolanan/ laghu ènmaènan.

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang permainan yang sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik berlatih melagukan tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengasosiasi:  Peserta didik menyimpulkan isi tembang dolanan/ laghu ènmaènan. Mengomunikasikan:  Peserta didik secara berkelompok memainkan permainan sesuai dengan tembang dolanan/ laghu èn-maènan. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

59

Nur Jannah, S.Pd

3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Kumpulan tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Kaset CD tembang dolanan/ laghu èn-maènan  Buku paket bahasa daerah kelas 4. Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

60

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 7. Cita-citaku :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. 4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.  Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/ carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah  Mengidentifikasi bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.  Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk penulisan kata. D. MATERI PEMBELAJARAN  Bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati bentuk-bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

61

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang bentuk-bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik menulis bentuk sandhangan /pangangghuy Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis perbedaan bentuk sandhangan /pangangghuy Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

62

Nur Jannah, S.Pd

Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Wewaton panulise aksara jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

63

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 7. Cita-citaku :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. 4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.  Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/ carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah  Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk penulisan kata.  Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk penulisan kalimat. D. MATERI PEMBELAJARAN  Penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati bentuk-bentuk sandhangan RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit 64

Nur Jannah, S.Pd

/pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang bentuk-bentuk sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik menulis bentuk sandhangan /pangangghuy Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis perbedaan bentuk sandhangan /pangangghuy Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

65

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Wewaton panulise aksara jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

66

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 7. Cita-citaku :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. 4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.  Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/ carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah  Menjelaskan penggunaan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ untuk penulisan kalimat.  Menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan D. MATERI PEMBELAJARAN  Teknik menulis sandhangan /pangangghuy ke dalam bentuk kata. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati cara menulis sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

67

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang cara menuliskan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ ke dalam bentuk kata Mengumpulkan informasi:  Peserta didik berlatih menulis kata dan kalimat dengan sandhangan /pangangghuy. Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teknik menulis sandhangan /pangangghuy Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/carakan Madhurâ. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

68

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Wewaton panulise aksara jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

69

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 7. Cita-citaku :4 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab dalam menjaga kelestarian lingkungan. 3.6 Mengenal dan memahami sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. 4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf Jawa/carakan Madhurâ menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kepedulian terhadap kelestarian aksara Jawa/ carakan Madhurâ.  Menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap peserta didik untuk selalu belajar aksara Jawa/ carakan Madhurâ sebagai bentuk pelestarian budaya daerah  Menulis kata menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan  Menulis kalimat sederhana dengan menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. D. MATERI PEMBELAJARAN  Teknik menulis sandhangan /pangangghuy ke dalam bentuk kalimat. E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati cara menulis sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ. RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

70

Nur Jannah, S.Pd

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang cara menuliskan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ ke dalam bentuk kalimat. Mengumpulkan informasi:  Peserta didik berlatih menulis kata dan kalimat dengan sandhangan /pangangghuy. Mengasosiasi:  Peserta didik menganalisis teknik menulis sandhangan /pangangghuy Mengomunikasikan:  Peserta didik menulis kalimat sederhana dengan menggunakan sandhangan /pangangghuy aksara Jawa/carakan Madhurâ. Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

15 Menit

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

Nilai

Keterangan

1 2 3 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

71

Nur Jannah, S.Pd

Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Wewaton panulise aksara jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

72

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 8. Tempat Tinggalku :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi awalan (ater-ater)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis awalan (ater-ater)  Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan  

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit 73

Nur Jannah, S.Pd

 

Kegiatan Inti

Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis awalan (ater-ater) dalam teks.  Peserta didik mengamati penggunaan awalan (ater-ater) dalam teks.  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

74

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

75

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

76

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 8. Tempat Tinggalku :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi sisipan (sesselan)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Sisipan dalam bahasa daerah (sesselan)  Jenis-jenis sisipan (sesselan)  Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

77

Nur Jannah, S.Pd

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis sisipan (sesselan) dalam teks  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

78

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

79

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

80

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 8. Tempat Tinggalku :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi akhiran(panambang/ panotèng)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis akhiran(panambang/ panotèng)  Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan  

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit 81

Nur Jannah, S.Pd

 

Kegiatan Inti

Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis akhiran (panambang/panotèng) dalam teks  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

82

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

83

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

84

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 8. Tempat Tinggalku :4 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi imbuhan gabung (konfiks)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan   

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

85

Nur Jannah, S.Pd



Kegiatan Inti

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

86

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

87

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

88

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 9. Makananku Sehat dan Bergizi :1 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi awalan (ater-ater)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis awalan (ater-ater)  Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan  

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit 89

Nur Jannah, S.Pd

 

Kegiatan Inti

Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis awalan (ater-ater) dalam teks.  Peserta didik mengamati penggunaan awalan (ater-ater) dalam teks.  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

90

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

91

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

92

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 9. Makananku Sehat dan Bergizi :2 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi sisipan (sesselan)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Sisipan dalam bahasa daerah (sesselan)  Jenis-jenis sisipan (sesselan)  Penggunaan awalan dan sisipan (sesselan) dalam kata bahasa daerah  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

93

Nur Jannah, S.Pd

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan    

Kegiatan Inti

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis sisipan (sesselan) dalam teks  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

Alokasi Waktu 5 Menit

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

94

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

95

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

96

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 9. Makananku Sehat dan Bergizi :3 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi akhiran(panambang/ panotèng)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis akhiran(panambang/ panotèng)  Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan  

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit 97

Nur Jannah, S.Pd

 

Kegiatan Inti

Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis akhiran (panambang/panotèng) dalam teks  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

98

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

99

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

100

Nur Jannah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tema Pembelajaran ke Alokasi waktu

: SDN Kedurus I : 4-A / 2 (Dua) : Bahasa Jawa : 9. Makananku Sehat dan Bergizi :4 : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan. 2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam berkomunikasi. 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata berimbuhan dalam teks sesuai kaidah. 4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Berdoa untuk memulai dan mengakhiri pelajaran dengan menggunakan bahasa daerah  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi di lingkungan sekolah  Memiliki kejujuran dalam berkomukasi dengan sesama  Memiliki rasa santun dalam berkomunikasi  Mengidentifikasi berbagai bentuk imbuhan dalam teks.  Mengidentifikasi imbuhan gabung (konfiks)  Mengidentifikasi penggunaan imbuhan dalam kata dasar  Menjelaskan makna imbuhan dalam kata.  Mengubah kata dasar menjadi kata berimbuhan.  Menulis kalimat lengkap dengan menggunakan kata berimbuhan. D. MATERI PEMBELAJARAN  Awalan dalam teks bertema ”Makananku Sehat Bergizi”  Jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks)  Makna imbuhan dalam kata.  Menuliskan perubahan bentuk kata dasar menjadi kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / Madura  Menulis kalimat dengan menggunakan kata berimbuhan dengan memperhatikan ejaan latin jawa / madura E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan   

Guru bersama siswa membaca doa sebelum memulai pelajaran Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memotivasi siswa dengan mengajak bernyanyi lagu RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

Alokasi Waktu 5 Menit

101

Nur Jannah, S.Pd



Kegiatan Inti

tradisional daerah sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan, tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Mengamati :  Peserta didik mengamati jenis-jenis imbuhan gabung (konfiks) dalam teks.  Peserta didik mengamati penulisan imbuhan pada kata dalam teks.

50 Menit

Menanya :  Peserta didik bertanya jawab tentang jenis-jenis imbuhan (awalan,sisipan ,akhiran dan imbuhan gabung).  Peserta didik bertanya jawab tentang penulisan awalan,sisipan, akhiran, imbuhan gabung pada kata dasar menjadi kata berimbuhan Mengumpulkan informasi:  Peserta didik mendata kata berimbuhan dalam teks.  Peserta didik menganalisis proses pembentukan kata berimbuhan.  Peserta didik berlatih menuliskan kalimat dengan kata berimbuhan. Mengasosiasi:  Peserta didik mengklasifikasikan kata berimbuhan.  Peserta didik meminta balikan dari guru tentang perubahan kata dasar menjadi kata berimbuhan. Mengomunikasikan:  Peserta didik menuliskan kata-kata berimbuhan di papan tulis  Peserta didik menulis kalimat dengan menggunakan kata-kata berimbuhan dan ejaan Latin Jawa / Madura yang baik dan benar Penutup

     

Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Guru mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) Segera memberikan nasihat, apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

15 Menit

102

Nur Jannah, S.Pd

F. PENILAIAN 1. Sikap Format Penilaian Sikap, Percaya diri, Teliti, dan Santun Perubahan Tingkah Laku NO

NAMA

Percaya Diri BT

MT

MB

Teliti SM

BT

MT

MB

Santun SM

BT

MT

MB

SM

1 2 3 Keterangan BT : Belum Terlihat MT : Mulai terlihat

MB SM

: Mulai berkembang : Sudah membudaya

2. Penilaian Pengetahuan  Tes tulis Format Penilaian Pengetahuan No Nama

Nilai

Keterangan

1 2 3 Rubrik Penilaian Jumlah Soal 5 buah, skor setiap soal 20 , total nilai 100 No Jawaban Soal Nilai 1 Benar semua 20 2 Kurang sempurna 10 3 Salah 5 4 Tidak dijawab 0 3. Penilaian Keterampilan Format Penilaian Unjuk Kerja Format Penilaian Memperagakan Pengucapan Dalam Bahasa Jawa Kriteria Ekspresi Lafal Intonasi No NAMA BS B C PB BS B C PB BS B C PB 1 2 Keterangan : BS : Baik Sekali C : Cukup B : Baik PB : Perlu Bimbingan B : Baik PB : Perlu Bimbin

Volume Suara BS B C PB

Format Penilaian Menulis teks buku harian

No

NAMA

Penggunaan huruf besar dan tanda baca BS

B

C

PB

Kriteria Kesesuaian isi teks yang ditulis Penulisan dengan tema buku harian BS B C PB BS B C PB

Penggunaan kalimat yang efektif BS

B

C

PB

1 RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

103

Nur Jannah, S.Pd

2 Keterangan : BS B

: Baik Sekali : Baik

C PB

: Cukup : Perlu Bimbingan

G. MEDIA / ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR  Paket bahasa daerah kelas 4  Paramasastra bahasa jawa  Majalah berbahasa daerah

Mengetahui, Kepala SDN Kedurus I

Surabaya, ______________ Guru Kelas 4-A

TUTIK SUMIATUN, S.Pd NIP. 19610917 198201 2 017

NUR JANNAH, S.Pd NIP. 19640724 198703 2 013

RPP Bahasa Jawa Kelas 4-A SDN Kedurus I

104