Proiect-recapitulare-Produse Si Servicii de Asigurare [PDF]

Zitiervorschau

Proiect didactic

Unitatea de invățămant: Școala Gimnazială ‘’Mihai Eminescu’’ Nӑsӑud Profesor: Cocean Maria Data: 11.05.2021 Aria curriculară: Om și societate Disciplina: Educație sociala-Educație economico-financiarӑ Clasa: a VIII-a A Unitatea de învățare: Relatia consumatorului cu institutiile bancare si financiare nebancare Titlul lectiei: Produse si servicii de asigurare Tipul lecției :de consolidare a cunoștințelor ( recapitulare si sistematizare) Competențe generale : 1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social si economico-financiar Competente specifice: 1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-financiare cu referire la fapte/ evenimente economico-financiare 1.2. Asumarea calității de consumator avizat de bunuri și servicii, de servicii financiare, care își exercită drepturile și responsabilitățile Competenţe operaționale:     

Să defineasca notiunea de’’asigurare’’ Sӑ cunoascӑ diferitele tipuri de asigurari Să inteleagӑ rolul asigurarilor Sӑ prezinte avantaje si dezavantaje pentru diferite tipuri de asigurari Sӑ recunoascӑ elementele unei asigurari

Strategia didactica:  

forme de organizare: frontală , individuală şi pe grupe; resurse:



 procedurale: explicaţia , conversaţia,descoperirea, comparația, rebus  materiale: laptop, fise de lucru, jocuri  temporale: 50 minute bibliografie :  Manuale Educatie economic-financiara clasa a VIII-a, editura Litera,Ars Libri,CD.Press;  www.asf.ro

Etapele lecţiei / Durata Moment organizatoric (1 min.)

Activitatea

Demersul didactic profesorului Activitatea elevilor

Consemnarea absenţilor.

Se pregătesc pentru lecție

Pregătește cadrul necesar desfăşurării în bune condiţii a lecţiei

Numesc absenții

Captarea Se va realiza printr-un citat:’’ atenţiei (6 min) Educația este cea mai bună

asigurare pentru bătrânețe.” (Aristotel, filosof, Grecia antică

Prezinta, pe baza discuției cu elevii, tema lecției de recapitulare‘’Produse si servicii de asigurare.’’ Comunica obiectivele lectiei pe înțelesul elevilor Profesorul intreaba ce este accea ‘’o asigurare?’’

Dirijarea învăţării (25 min)

Apoi vor urma o serie de intrebari catre elevi: Ce tipuri de asigurari cunoasteti? Ce tipuri de servicii cunoasteti?Care sunt principalele elemente ale unei asigurari?

Evaluare

Respectă indicațiile profesorului Elevii isi vor spune parerea despre insemnatatea acestui citat.

Profesorul lanseaza acest citat spre dezbatere. Anunţarea subiectului (1 min)

Elemente de strategie didactică Metode şi Mijloace Forma de procedee didactice organizare Conversatia Catalog Frontala

Sunt atenți la explicațiile profesorului Se pregatesc de lecţie

Brainstormin g Gandire critica

Manual digital

Frontală Formativă

Conversația Explicația

Elevii raspund: Asigurarea este o forma de protective in cazul unor Conversatia pierderi datorate unor riscuri sau este acordul incheiat intre asigurat si asigurator,prin care cel din urma preia riscul asiguratului in cazul producerii unui eveniment neprevazut. Tipuri de asigurari: obligatorii(RCA,PAD) si facultative(de bunuri si persoane). Servicii: de consultanta,negociere si

Individuala

Formativă

Observare Sistematica

revizuire. Elementele unei asigurari:asiguratorul,asiguratul,cont ractul asigurarii,beneficiarul,riscul asigurat,evaluarea,suma asigurata,prima de asigurare si durata. Profesorul verifica tema prin metoda cadranelor. Elevii au fost impartiti in patru grupe.Prima grupa avand sarcina de a se documenta cu privire la asigurarea obligatorie pentru locuinte,a doua grupa,informatii referitoare la asigurarea obligatorie pentru masini,a treia grupa,informatii referitoare la asigurarea facultativa pentru locuinte,iar a patra grupa informatii cu privire la asigurarea facultativa pentru masini.

Elevii vor prezenta informatiile gasite si vor completa cadranele cu ceea ce li se cere ajutati fiind de colegi si completari de la profesor.

Reprezentantii fiecarei grupe va completa fiecare cate unul din Elevii raspund solicitarilor cele 4 cadrane( Avantaje profesorului respectiv dezavantaje pentru fiecare tip de asigurare , ex. 1 pag 78 din manualul digital ,ed.Litera) Urmatorul exercitiu va consta intr-un joc ‘’Spanzuratoarea’’ pe World wall https://wordwall.net/resource/414

Elevii vor rezolva exercitiul prin joc pentru fixarea cunostintelor.

Pe grupe

Conversatia Expunerea Exercitiul

Manual digital Caiete Tabla

Exercitiul-joc Laptop/video proiector

Formativa

Individuala/ Pe grupe

Formativa

5718/asigurari-credite

Asigurarea retenției si a feedback-ului (5 minute)

Profesorul va adresa o intrebare: Credeti ca se poate asigura orice Elevii vor raspunde conform in viata? Ce credeti,dragostea se credintelor proprii. poate asigura?

Conversația

Aprecieri si recomandari (2 minute)

Aprecieza modul în care s-a desfăşurat lecţia şi notez elevii care au avut o prestaţie deosebită.Ca si tema vor avea sa Elevii isi noteaza tema pentru acasa. discute cu parintii despre asigurarile pe care acestia le-au incheiat.

Conversatia

Individuala Brainstormin g

Individuala Frontala

Formativa