Proiect Didactic Stereotipuri Si Prejudecati Inspectie [PDF]

Zitiervorschau

Proiect didactic Unitatea de invӑțӑmânt: Școala Gimnazialӑ ‘’Mihai Eminescu’’Nӑsӑud Profesor: Cocean Maria Data: 15.12.2020 Clasa: a V-a B Disciplina: Educație socialӑ-Gândire Criticӑ și drepturile copilului Aria curricularӑ: Om și societate Unitatea de învăţare: Argumentarea unui punct de vedere personal Lecţia:Stereotipuri si prejudecati Tipul lecţiei: mixtă Scopul lecţiei: ȋnsușire de noi cunoștințe Competențe generale:  Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social  Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice Competențe specifice: 1.2 Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități; 1.3 Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor copilului; 2.1 Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor; Competențe operaționale: 1. Să cunoască şi să folosescă corect următoarele noţiuni : prejudecata,stereotip 2. Să manifeste acceptare faţă de persoanele diferite de ei înşişi 3. Sa conştientizeze importanţa respectului faţă de sine şi faţă de ceilalţi 4. Să poată conştientiza propriile stereotipuri şi prejudecăţi pentru a le depăşi în viitor 5. să conştientizeze consecinţele prejudecaţilor şi stereotipurilor Strategia didactică 1. Forme de organizare: on-line,frontalӑ , individualӑ și pe grupe 2.Resurse: - procedurale: explicaţia, expunerea, conversaţia, dezbaterea, observarea dirijată, exerciţiul, Brainstorming, lectura imaginii, problematizarea, descoperirea, discuție dirijtă, analiza, studiu de caz

-materiale: manuale, fise de lucru,,laptop,imagini,prezentare power point -temporale: 40 minute 3.Bibliografie: manual Educație socialӑ cls a V-a, Ed.Litera, Ed.CD Press

Etapele lecţiei / Durata Moment organizatoric (1 min.)

Activitatea

Demersul didactic profesorului Activitatea elevilor

Consemnarea absenţilor.

Se pregătesc pentru lecție

Pregătește cadrul necesar desfăşurării în bune condiţii a lecţiei de educatie sociala.

Numesc absenții

Actualizarea cunostintelor (3 min)

Intrebari din lectia anterioara: Argumentarea unui punct de vedere: Ce intelegeti prin argumentare? De ce folosim argumentarea? Captarea Profesorul le propune o atenţiei (2 min) calatorie imaginara cu trenul.

Elemente de strategie didactică Metode şi Mijloace Forma de procedee didactice organizare Catalog onFrontala line

Respectă indicațiile profesorului Elevii raspund intrebarilor

Conversatia

Profesorul anunta titlul lectiei noi:’’Stereotipuri si prejudecati’’,obiectivele operationale si scrie titlul pe tabla virtuala.

Frontala

Formativa

Frontală Pe grupe

Formativă

Elevii urmaresc cu atentie. Icebreaking

Conversatia Exercitiul

Anunţarea lectiei noi si a obiectivelor (1 min)

Evaluare

Elevii noteaza titlul lectiei in caiete Se pregatesc de lecţie

Conversația Explicația

Dirijarea învăţării (30 min)

Profesorul le prezinta niste imagini cu diferite personaje si le cere sa aleaga 3 dintre acele personaje ,pe care le-ar lua cu ei in cabina de dormit a trenului in calatoria lor care dureaza o saptamana si trei personaje pe care nu le-ar lua. Le cere sa argumenteze de ce le-au ales si sa descopere astfel diferitele prejudecati/stereotipuri existente.

Elevii vor alege si isi vor argumenta alegerea facuta descoperind diferite Conversația opinii ale colegilor si insemnatatea Descoperirea diferitelor sentimente.

Individual

Explicația Pe grupe Elevii discuta in cadrul grupului pentru a realiza sarcinile de lucru

Formativă Exercitiul

Elevii descopera noile notiuni si Elevii urmaresc si noteaza in caiete cunostinte si noteaza in caiete definitia stereotipurilor:’’ Stereotip= o reprezentare, o Observare imagine, o idee primită, o opinie Laptop, platforma,pre zentare powerpoint

preconcepută, acceptată şi vehiculată fără o reflecţie, cu

Sistematica

privire la un grup uman sau la o clasă sociala’’ Sereoptipurile pot fi- positive si

Explicatia,

negative

conversatia

Fisa de lucru

Ex de stereotipuri negative:’’italienii sunt vorbareti

Frontala

si galagiosi, femeile sunt Videoproiect or,laptop

sensibile,bogatii sunt infumurati’’

Frontal -pozitive: ‘’moldovenii sunt ospitalieri.’’ Prejudecata reprezinta o atitudine,o idee preconceputa, adeseori nefavorabila, despre un anumit lucru despre un anumit grup, formata inainte de investigarea tuturor fatetelor pe care acestea le implica. A face presupuneri despre ce si cum sunt ceilalti este mai usor decât a incerca sa-i cunoastem. Cele mai intâlnite prejudecati sunt cele referitoare la etnie, rasa, religie (elemente fundamentale ale identitatii culturale

-a avea prejudecati inseamna a manifesta sentimente negative(dispret,ura,frica,resping ere) fata de fiecare individ dintrun anumit grup Ex: toti arabii sunt teroristi, barbatii sunt superiori femeilor etc. Atat stereotipurile cat si prejudecatile sunt referitoare

Elevii asculta si noteaza in caiete

Conversatia Scrisul

Formativa

la:varsta,rasa,etnie,religie,gen etc Ex: Toti adolescentii iubesc rock-ul si nu-i respecta pe cei in varsta. Toti chinezii arata la fel.Toti arabii sunt teroristi. Toate persoanele de etnie roma fura. Religia X este cea mai buna. Femeile nu stiu sa conduca.

Obtinerea performantei

Se realizeaza printr-un joc : https://wordwall.net/resource/347 9433

Conversația Elevii aleg variantele corecte impreuna cu profesorul.

Profesorul pune intrebari din lectie predata: Ce am invatat din lectia de astazi?

Individual

Exercitiul -Discuție dirijată

https://wordwall.net/resource/787 7399

Realizarea feed-back-ului (2 min)

Exercitiu online

Elevii raspund

Conversatia

Frontala

Aprecieri si recomandari (1 min)

Aprecieza modul în care s-a Elevii noteaza tema pentru acasa. desfăşurat lecţia,noteaza elevii care au avut o prestaţie deosebită si propune ca si tema penttru acasa o caricatura,un desen care sa ilustreze tema lectiei de astazi.