Proiect Clasa A V-A Slujirea Propriului Popor [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC Profesor: Diaconescu Oana Data: 14.05.2019 Unitatea de învățământ: Școala gimnazială nr.66 – București Clasa: a V-a A Aria curriculară: Om și societate Disciplina: Religie ortodoxă Domeniu: Viata creștinului împreună cu semenii Unitatea de învățare: A trăi împreună cu ceilalți. Modele din Vechiul Testament Titlul lecției: Slujirea propriului popor Tipul lecției: mixtă Competențe generale: 1. utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței; 2. manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate, în acord cu valorile religioase; 3. raportarea experiențelor din viata de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității și diversității religioase; Competențe specifice: 1.1. să explice rolul unor personalități din Vechiul Testament în istoria mântuirii/devenirea umanității; 1.3. sintetizeze învățăturile religios-morale din modelele promovate de persoanele biblice studiate; 3.1. evidențieze unele elemente definitorii ale propriei identități religioase; 3.2. identifice unele responsabilități față de sine și față de comunitate, după repere date, prin raportare la valorile moral-religioase; Competente derivate: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili : C1 – să enumere fapte importante din viața proorocului Daniel; C2 – să menționeze importanța profețiilor sale pentru poporul evreu; C3 – să precizeze darurile cu care fost înzestrat proorocul Daniel și pe care le-a pus în valoare înaintea lui Dumnezeu și a oamenilor; C4 – să specifice trăsături ale personalitătii proocului Daniel;

1

Strategia didactică 1.Metode şi procedee: conversația, jocul didactic, exercițiul, metoda „știu- vreau să știu-am învățat”, observarea dirijată, explicația, metoda cvintetului, diagrama wenn, “re-scrierea” episoadelor biblice, identificarea pattern-urilor biblice 2. Mijloace de învățământ: Biblia, Manual pentru clasa a V-a, caietul elevului, fișe de lucru, icoana 3. Forme de organizare a activităților: activitate individuală și activitate frontală, pe grupe Resurse Oficiale:

1. Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a V-a (din 2017); 2. Planificarea calendaristică orientativă, clasa a V-a; 3.Unitatea de învățare – A trăi împreună cu ceilalți. Modele din Vechiul Testament Temporale: număr de lecţii – 1 durata – 45 min Bibliografice: 1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 1982. 2. Benga Cristina, Ciachir Aurora, Ghițiu M., Niculae I., Religie –cultul ortodox, Editura Corint, București, 2017 3. Cucoș, Constantin, Educația religioasă, Editura „Polirom”, Iași, 1999. 4. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", Iași, 1998. 5. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba Iulia, 2000.

2

Nr. crt.

Etapele lectiei

Ob. op.

Timp (min.)

1

2

3

4

1.

Momentul organizatoric

2'

2.

Evaluarea cunoștințelor dobândite anterior

2’

3.

4.

5.

Pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoștințe Anunțarea titlului și a obiectivelor lecției

5’

1'

Comunicarea / însușirea C1 noilor cunoștințe C2

15'

Activitatea profesorului

DEMERSUL DIDACTIC Activitatea elevului

5 6 - salutarea elevilor - elevii răspund la salut - rugăciunea „Hristos a înviat” - elevii rostesc rugăciunea - notez absențele și realizez managementul clasei pentru -elevii se pregatesc pentru lecție începerea activității didactice care urmează să se desfășoare Profesorul evaluează cunoștintele elevilor dobândite în lecția anterioară prin câteva întrebări: - Despre ce am învățat data trecută? - Care sunt virtuțile care ne sporesc respectul față de Dumnezeu și față de noi? - Ce modele biblice (persoane) cu un rol pedagogic pentru viața noastră am descoperit?

Metode

Mijloace

Forme de organizare

Evaluare

7

8

9

10

Icoana

Activitate frontală

Observarea comportamentului elevilor

Manualul de religie

Activitate frontală

Exercițiul de rugăciune

Elevii răspund: -Despre respect, în lumina credinței. Conversația - Credința, nădejdea și dragostea - Ruth și Noemi

Profesorul va înmâna elevilor o fișă de lucru și le va cere -elevii vor completa rebusul și vor să completeze rebusul de pe fișă pentru a descoperi un descoperi cuvântul de pe verticală: cuvânt important din titlul lecției de zi : „slujire”. „slujire”.

Exercițiul Joc didactic

Se anunță și se scrie pe tablă titlul noii lecții : „Slujirea - elevii ascultă cu atenție și notează Explicația propriului popor” . Se precizează competențele. în caiete Propun elevilor să noteze pe fişe (anexa 2) tot ce știu/ sau cred că ştiu despre Proorocul Daniel. Numesc elevii să citească informaţiile din fişe şi notez informaţiile cu care sunt toţi de acord în tabel la rubrica Ştiu. Cer elevilor să precizeze ce informaţii noi ar dori să afle în legătură cu Proorocul Daniel corelat cu titlul lecției şi notez întrebările în coloana Vreau să ştiu. Pentru a găsi răspunsuri la întrebările din rubrica Vreau să știu propun acestora să citească lecţia din manual. Solicit elevilor să revină la întrebările pe care le-au

- Îşi notează informaţii despre « Proorocul Daniel » în tabel la rubrica Știu, după care le citesc.

Explicația

Fișa de lucru

Caietul elevului

Caietul elevului

Activitate individuală

Aprecieri verbale

Activitate frontală

Activitate frontală

Formulează întrebări în legătură cu Știu-Vreau să noutățile pe care vor să le afle şi le știu-Am învățat Fișa cu tabelul notează în coloana Vreau să ştiu. Știu/Vreau să știu/Am Activitate Citesc conştient şi activ lecţia. învățat individuală

Observarea dirijată

3

formulat înainte de a citi textul şi să găsească răspunsuri la acestea. Notez în coloana Am învăţat răspunsurile corecte la Revin la întrebările pe care le-au întrebări, dar şi informaţiile noi găsite în text despre formulat şi selectează din text Proorocul Daniel in slujirea propriului popor: răspunsurile corecte la acestea. Notează în caiete sau în coloana -Proorocul Daniel a fost un mare apărător al credinței Am învăţat răspunsurile la întrebări strămoșești, rugându-se pentru semenii săi; găsite în text. - el și-a manifestat iubirea față de propriul popor prin înfrânarea de la obiceiurile politeiste ale neamurilor vecine; - Daniel a profețit cu exactitate timpul venirii Mântuitorului

C3 C4

6.

7.

8.

9.

Fixarea și sistematizarea noilor cunoștințe

C1 C2 C3 C4

Asocierea, generalizarea C3 și aplicarea C4 cunoștințelor

Precizarea și explicarea temei pentru acasă Aprecierea activității

10’

7'

1'

1'

- Profesorul propune spre rezolvare elevilor o fișă de lucru (anexa 3) ce se rezolvă prin metoda diagramei Elevii rezolvă fișa în timpul Venn. Exercițiul presupune o comparație între Proorocul acordat. Moise și Proorocul Daniel. - Profesorul verifică oral rezolvarea fișei. -Profesorul solicită apoi elevilor să „re-scrie” un episod din viața profetului Daniel sau Moise la alegere Profesorul solicită elevilor alcătuirea unui cvintet care să-l reprezinte pe profetul Daniel. Explică elevilor ce presupune această metodă de exercițiu și acordă timp elevilor pentru rezolvarea pe grupe de câte 4 elevi. Cvintetul va fi scris pe caietele elevilor. După expirarea timpului, profesorul ascultă cvintetele alcătuite de grupe. Profesorul propune spre rezolvare unul dintre exercițiile de la “Atelier pentru viață”, pg. 65.

Manualul de religie

Metoda Fișa de lucru diagramei Wenn Conversația „Re-scrierea” episoadelor biblice Exercițiul

Elevii ascultă indicațiile profesorului și în grupe de câte 4 Conversația elevi alcătuiesc cvintetul. Elevii nominalizați citesc cvintetele Metoda alcătuite. cvintetului

Elevii notează rezolvarea exercițiului în caiete. - elevii notează și primesc explicații Profesorul precizează tema pentru acasă: citirea Lecturii referitor la modul în care vor de la pg. 65. rezolva tema Se fac aprecieri generale și individuale privind - elevii ascultă aprecierile făcute pregătirea elevilor cât și implicarea lor în predarea noilor de profesor

Explicația

Explicația

Activitate individuală

Aprecieri verbale

Manualul

Caietul pentru elevi

Caietul pentru elevi

Activitate frontală Activitate pe grupe

Aprecieri verbale

Activitate frontala Activitate frontală

Aprecieri verbale

4

elevilor 10.

Încheierea activității

cunoștințe. 1'

- rostesc rugăciunea împreună cu elevii, salut și ies din sala de curs.

- elevii rostesc rugăciunea și răspund la salut

Exercițiul de rugăciune

Icoana

Activitate frontală

Obs. comportame ntului elevilor

5

Anexa 1

REBUS Completați rebusul: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Omul a fost creat cu trup și…………….. Dumnezeu a făcut …………….și pământul. După căderea în păcat a primilor oameni, Dumnezeu a închis…………….. La Biserică se țin multe…………….. …………………a fost vândut de frați în Egipt. Moise a despărțit Marea……………. Vechiul Testament cuprinde multe modele de ……………………..

6

Anexa 2

Fişă de lucru ŞTIU /VREAU SĂ ŞTIU/ AM ÎNVĂŢAT

ŞTIU

VREAU SĂ ŞTIU

AM ÎNVĂŢAT

7

Anexa 3

Diagrama Venn – Proorocul Moise/ Proorocul Daniel

8