38 1 350KB
PROIECT LECŢIE
Data: Unitatea de învăţământ:Colegiul de Arta "Carmen Sylva" Ploieşti Clasa: I B Propunător: Irimescu Laura Aria curriculară: Limbă şi comunicare Disciplina: Limba şi literatura română Unitatea de învăţare:Am învăţat în clasa I Subiectul lecţiei: Calatorie în lumea cuvintelor Tipul lecţiei: lectie de consolidare Competenţe specifice 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, rostit cu claritate 1.2Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate 1.3Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate 2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare 3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână 3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare 4.2.Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse OBIECTIVE DE REFERINŢĂ →
Domeniul cognitiv O1 – să citească din fişa de lucru corect,expresiv, coerent, în ritm propriu, textuldat; O2 – să recunoască toate cuvintele noi din textul dat utilizându-le în contexte potrivite; O3 –să asocieze perechi de cuvinte cu sens asemănător, opus saucu aceeași formă și înțeles diferit în 5 minute de activitate independentă; O4–să formuleze răspunsuri corecte şi complete referitoare la conţinutul textului utilizând un limbaj adecvat vârstei;
O5 – să formuleze corect expresii sau cuvinte cu sens asemănător, opus, cu aceeași formă și înțeles diferit utilizând exprimări personale, concise a) Domeniul psihomotor O6 – săasculte cu atenţieindicaţiile primate de la învaţătoare b) Domeniul afectiv O7– să manifeste înţelegere şi corectitudine în aprecierea răspunsurilor colegilor
A. RESURSE METODOLOGICE Strategii didactice: a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,demonstraţia,exerciţiul, observaţia, lectura, brainstorming-ul, jocul didactic, exerciţiul b) Material didactic:fişe de lucru, caiete, instrumente de scris c) Forme de organizare: frontal, individual, activităţi de grup B. RESURSE TEMPORALE Ora de curs are o durată de 45 minute C. RESURSE UMANE Colectivul claseieste format diuntr-unnumăr de 26 elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare vârstei. D. RESURSE BIBLIOGRAFICE Bărbulescu
G.,
Besliu
D.,
(2009).Metodicapredăriilimbiişiliteraturiiromâneînînvăţământulprimar, EdituraCorint Dumitrescu I., Barbu D., (2014).Comunicare în limba română – Manual pentruclasa I- partea a doua, Editura CD Press ***Anexa nr. 2 la ordinulministruluieducaţieinaţionale nr. 3418/19.03.2013 – Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ-Clasapregătitoare, clasa I şiclasa a IIa,
Scenariul didactic al lecţiei Nr. Crt
Secvenţele
Ob.op
lecţiei
.
.
Demersul didactic
Evaluar
Strategii didactice
e
Activitateaînvăţătorului
Activitatea
Metode şi
Material
Forme de
Stabilesc ordinea şi pregătesc
elevilor Elevii îşi
procedee Conversaţia
didactic
Moment
organizare frontal
organizatoric
materialele necesare pentru
pregătesc cele
1’
desfăşurarea activităţii.
necesare pentru începerea orei.
Captarea
Desenez pe tablă o floare in
Conversaţia
Tabla,
Frontal şi
Aprecieri
atenţiei
mijlocul căreia scriu cuvantul
Explicaţia
instrumente
individual
verbale
8’
“vara”, iar elevii vor complete
Problematiza
scris
petalele şi frunzele cu expresii sau
rea
cuvinte referitoare la anotimpul vara răspunzând la întrebarea “La ce vă gândiţi când auziţi cuvântul vara?”
Anunţarea
-Astazi vom citi împreună poezia
Elevii sunt
Explicaţia
Frontal
Observa
temei şi a
“Vacanta mare” , legat de
atenţi la
rea
obiectivelor
anotimpul despre anotimpul vara .
explicaţiile
sistema
1’
Ne vom reaminti ce înseamnă
învăţătoarei.
tica
cuvinte cu sens asemanator, cu sens opus, cuvinte cu aceeaşi formă şisensuri diferite. La finalul orei veţi avea de rezolvat câte o fişă de Dirijarea
lucru. Scriu data şi titlul lectiei pe tablă -
Notează în
învăţării
“Vacanta mare ”.
caiete titlul
Caiete
rea
25’
Apoi impart elevilorfise de lucru
lecţiei şi data.
Instrumente
sistema
de scris
tica
Explicaţia
(Anexa 1).
tabla
Frontal
Observa
Citesc lectura model, iar în acest timp elevii subliniază cuvintele/expresiile noi. Explic cuvintele noi/expresiile noi,
Explicaţia
apoi solicit elevilor citirea în lanţ a textului. -Cine doreşte să recitească primul
-…apă
alineat ?Cunoaşteţi un cuvânt cu
-…mic
Aprecieri
acelaşi sens pentru mare?Dar cu
-…însemnat
verbale
sens opus?Dar cu sens diferit? - Continuăm cu următorul paragraf.
-…
Cunoaşteţi un cuvânt cu acelaşi
temperature
sens pentru cald?Dar cu sens opus?
-…rece
Dar cu sens diferit?
-… afectuos,priet
-Cine mă ajută să citească
enos
următoarele două paragrafe? Cunoaşteţi un cuvânt cu acelaşi
-…anotimp -
sens pentru vară?Dar cu sens opus?
…iarna
Dar cu sens diferit?
-…rudă, verişoară
-Înurmătorul paragraf, cunoasteţi un cuvânt cu acelaşi sens pentru curat? Dar cu sens opus?Dar cu sens
-...nepoluat
diferit?
-…murdar -…sincer,
-Cine doreştesăcontinue?
cinstit
Ştiţivreuncuvânt cu acelaşisenspentrucurat?Dar cu
-…gustos
sensopus?Dar cu sensdiferit?
-…rău -… înţelegător,
-Şi pentru ultimulenunţ,cine mă ajută?Ce cuvânt cu acelaşi sens
bunic,, bland
individual
pentru noucunoaşteţi?Dar cu sens
-…necunoscut
opus?Dar cu sens diferit?
-…vechi -… nefolosit
Obţinereaper formanţei 5’
Elevii notează cuvintele la Pe tablă sunt notate toate cuvintele tablă şi în sub forma unui tabel. caiete Elevii sunt impartiti în 3 grupuri (peşiruri Elevii de rezolvă sarcinile de bănci), apoi li se împartfişe de lucru. lucru Primul grup rezolvă sarcina 1 a fişei,
Fişe de lucru
Pe grupuri
instrumente de scris
grupul 2 rezolvă sarcina cu numărul 2,iar grupul 3 rezolvă sarcina cu nuAsigurarea
mărul 3. -Ca temă pentru acasa aveţi de
retenţieişi
rezolvat celelate 2 sarcini ale fişei
transferului
de lucru.
Pe grupuri Aprecieri verbale
de cunoştinţe 1’ Încheierea
Fac aprecieri referitoare la modul în
Aprecieri
lecţiei
care a decurs ora.Ofer recompense
verbale
1’
elevilor.
Anexa 1 Vacanţa mare Se apropie vara, cu zile însorite, pline de jocşi de voie bună.Noi ţoţi ne facem planuri pentru meritata vacanţă de vară. La mare vom construi castele de nisip. Aici putem înota în apa caldă a mării. Cărările şerpuite ale munţilor ne aşteaptă primitoare.Culorile naturii sunt minunate. Vara putem respire aerulcurat al satului.Sunt foarte bune şisănătoase fructele şi legumele proaspăt culese. Vacanţa ne aduce noi prieteni. Cuvânt mare cald vară curat bun nou
Sinonim apă temperatura anotimp nepoluat gustos necunoscut
Antonim mic rece iarna murdar rău vechi
Omonim major, însemnat afectuos,prietenos rudă, verişoară sincer, cinstit înţelegător, bunic,, blând nefolosit
Fişă de lucru 1.Ajută-l pe Motanul încălţat să-şi umple sacul cu şoricei. Uneşte cuvintele cu sens asemănător.
arbore
strop
copac
nea trist
amic
picătură
prieten
zăpadă
supărat
2.Colorează numai fulgii pe care sunt scrise cuvinte cu sens opus:
Medic doctor
Bucurie necaz
Curajos fricos
prieten duşman
Tăcut vorbăreţ
3. Rescrie fiecare enunţ, pe spaţiul liniat, înlocuind cuvintele cu un cuvânt care are înţeles asemănător:
Exemplu: Maria are un bloc de desen nou. Maria locuieşte la bloc. a) cer
b) broască
c) ochi
d) nouă
e) sare