D5 A1 SESION Exponemos Sobre Los Animales de Nuestro País [PDF]

Zitiervorschau

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Área 1.5. Duración 1.6. Fecha 1.7. Docente

: : : : COMUNICACIÓN : :

: Exponemos sobre los animales de nuestro país

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER? Los estudiantes realizarán una exposición en la que brindarán información acerca de un animal del Perú sobre el cual hayan investigado en su infografía. III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR? • Cuaderno u hojas de reúso. • lápiz y borrador. • Imágenes • Título de la experiencia

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD

DESEMPEÑO

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA • Obtiene información del texto oral. • Infiere e interpreta información del texto oral. • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Participa en diversos intercambios orales alternando roles de hablante y oyente, formulando preguntas, explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes al tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: INICIO

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Expresa frente a sus compañeros su infografía sobre el cuidado de los animales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo

• Saludo cordialmente a las niñas y niños. Lee atentamente y observa la imagen.

Las niñas y los niños del tercer grado han preparado una exposición sobre los animales del Perú. Sebastián presenta su exposición. Buenos días, les voy a hablar de los lobos marinos. Ellos son mamíferos que viven en colonias en el litoral peruano. Su piel es de color pardo oscuro cuando son adultos, y negra cuando son jóvenes. Los machos adultos tienen un pelaje alrededor del cuello, por eso, los llaman “leones marinos”.

Esta es una imagen de una familia de lobos marinos. Pedimos que respondan las siguientes preguntas de forma oral: ✓ ¿De qué está hablando Sebastián? ✓ ¿A quiénes se dirige Sebastián? ✓ ¿Cuál es el propósito de su exposición?

Doy a conocer el propósito de la actividad Propósito: Hoy realizaremos una exposición en la que brindaremos información acerca de un animal del Perú sobre el cual hayamos investigado en nuestra infografía.

Se comunica los criterios de evaluación: ✓ ✓ ✓ ✓

Pronunciar con claridad las palabras. Usar un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen. Respetar las normas de participación. Opinar sobre el tema que se trataba.

Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad y recordamos los protocolos de bioseguridad.

DESARROLLO:

Antes del diálogo •

Respondan oralmente las siguientes preguntas:

• • • •

¿Para qué van a realizar una exposición? ¿Quiénes van a escuchar su exposición? ¿Qué información deben conocer para realizar su exposición? Ofrezco pautas a los niños para el intercambio en la asamblea. Recuérdales que durante la interacción deben: ✓ Pedir la palabra para participar. ✓ Hablar pausado y en voz alta. ✓ Escuchar cuando alguien esté hablando. ✓ Centrarse en el tema. ✓ Utilizar movimientos de manos y gestos que acompañen lo que dicen.

✓ Organicen las ideas que expondrán. Para ello, completen el siguiente esquema:

DURANTE EL DIÁLOGO Reúnete con una compañera o un compañero y comparen sus preguntas y respuestas. Luego, conversen sobre dos animales que habitan en nuestro país. Escucho la participación de los estudiantes, invito a formular sus preguntas o dudas y observo el nivel del diálogo. (Utiliza la lista de cotejo) Registro lo que estoy observando, los ayudo a centrarse en el tema de ser necesario. Puedes utilizar preguntas. ¿sobre qué tema estamos dialogando? ¿qué estamos proponiendo? ¿cuál es la finalidad de nuestro diálogo? ¿En cuánto tiempo desarrollaremos esta experiencia?

DESPUÉS DEL DIÁLOGO Pregunto ¿cómo se sintieron durante el diálogo en esta mesa redonda?, ¿cómo fue la participación de cada uno?, ¿qué creen que debemos mejorar para participar en un próximo diálogo?

Marca con lo que conseguiste realizar durante la exposición.

Pinta las partes del abanico que indiquen lo que hiciste al escuchar la exposición de tus compañeras y compañeros.

CIERRE: • Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se sintieron? Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Presento la ficha de autoevaluación y leo para todos. Lo logré

Lo

Necesito apoyo

Criterios para lograr en mi reto estoy intentando

Pronuncié con claridad las palabras. Usé un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen. Respeté las normas de participación. Opiné sobre el tema que se trataba.

VII.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR

FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO COMUNICACIÓN N°

APELLIDOS Y NOMBRES

Pronuncia con claridad las palabras.

✓ SI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

NO

Usa un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen

Respeta las normas de participación.

Opina sobre el tema que se trataba.

SI

SI

SI

NO

NO

NO