Sesion de Aprendizaje Como Se Alimentan Los Animales [PDF]

Zitiervorschau

SESION DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA SESIÓN : Conozcamos ¿Cómo se alimentan los animales? Para cuidar nuestras mascotas. PROPOSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los estudiantes registrarán datos o información en tablas simples y los representa en dibujos o gráficos sobre cómo se alimentan los animales. PROFESORA:Gladys Vilca Tomaylla GRADO Y SECCIÓN: 2° “D” FECHA: 18/11/2015 APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Mecanismo de Comprende y aplica conocimientos Menciona que la energía que posee los seres los seres vivos científicos y argumenta vivos se obtiene de los alimentos que científicamente consume. SECUENCIA DIDACTICA ESTRATEGIAS Procesos cognitivos I N I C I O

Se les preguntara ¿Quiénes tienen una mascota? Sera un animal doméstico o salvaje? Luego se les mostrara algunas láminas de animales y se les preguntara ¿Qué están haciendo estos animales? ¿Qué come el león? ¿Qué comerá el cerdo? ¿y que come el venado?. ¿todos los animales tambien tienen derecho a una buena alimentacion? Establecemos el propósito de la sesión: hoy día indagaremos como se alimentan los animales y como se clasifican. Recordaremos las normas de la sesión y el plan de acción. Los animales no pueden fabicar su propio alimento como las plantas. Se alimentan de plantas y de otros animales ¿Qué está comiendo el león? ¿Saben cómo se le llama a los animales que comen carne? ¿Qué comen los animales carnívoros? PROBLEMATIZACIÓN

¿Cómo se alimentan los animales? ¿Cómo se clasifican los animales según su alimentación? ¿Cómo se llaman a los animales que comen carne? ¿Cómo se llaman a los animales que comen hierbas? ¿Cómo se llama a los animales que comen de todo? FORMULACIÓN DE HIPOTESIS Los estudiantes proponen posibles explicaciones a las formas que nacen los animales. DISEÑAN ESTRATEGIA PARA LA INDAGACIÓN. -La docente acompañará y guiará a los estudiantes para que sus sugerencias sean de indagación bibliográfica y sigan una secuencia lógica y sistemática. Buscaremos en los libros de ciencia y ambiente temas referentes, leeremos y encontraremos la información. Anotaremos la información. D Comunicaremos a la profesora y los compañeros. E EXPERIMENTACIÓN O INDAGACIÓN. Se les entrega tarjetas para que S registre todo sobre su indagación. A 1. Cada grupo dialogará sobre los animales y crearan un mapa mental. R 2. Se presenta a cada mesa los libros de ciencia y ambiente, se les pide que R busquen temas referentes. O 3. Ubicado el tema se les pide que lean al respecto registren en tarjetas sobre

MATERIAL La lonchera nutritiva preparada por una madre invitada.

Texto de lectura del med. Papelote Plumones

cuaderno

L como nacen los animales L 4. Eligen a un compañero para exponer. O GENERAN Y REGISTRAN DATOS. -Cada grupo presentará sus datos obtenidos de la pregunta, socializará y leerá la información obtenida en su indagación a sus compañeros. -La docente acompañará en todo momento el trabajo de los estudiantes. ANALIZAN DATOS E INFORMACIÓN. -Analizaremos cada dato obtenido, relacionando las semejanzas y diferencias, además se comprobará la veracidad de la información en grupo. -Contrastan las hipótesis planteadas al inicio con la información obtenida, aceptando las acertadas y desechando o modificando las que no. -Luego anotaremos las funciones de cada sentido en un cuadro recogiendo los aportes de sus compañeros. Diremos que: Según su alimentación los animales pueden ser herbívoros, carnívoros y omnívoros y Los animales herbívoros comen distintas partes de las plantas. Los animales carnívoros se alimentan de otros animales. Los animales omnívoros se alimentan tanto de animales como de plantas

Papelote

Plumones

Lápiz

Colores

Tarjetas

Cuaderno

C I E R R E

EVALUA Y COMUNICA -Se evalúa la información obtenida y comprobada como verídica y se comunica. ¿Cómo se clasifican los animales según su alimentación? ¿Qué son los animales omnívoros? ¿Quiénes son los animales herbívoros? Elaboran el organizador grafico sobre los animales desarrollado en forma colectiva obtenidos analizando los datos presentados por cada grupo, pegan su tabla de indagación sobre las clasificaciones de los animales según su alimentación Evaluación: Se evaluará su trabajo realizado en el grupo y al desarrollar las hojas de trabajo. Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy?, averigua ¿Qué otros animales vivíparos y ovíparos .y como se deben cuidar en la alimentación de tu mascota? Tarea: Averigua qué otros animales nacen vivíparos o ovíparos.

Sabías que….?? Según su alimentación los animales pueden ser herbívoros, carnívoros y omnívoros. Los animales herbívoros comen distintas partes de las plantas. Las ovejas o las cebras son animales herbívoros. Algunas animales herbívoros tragan los alimentos casi sin masticar, más tarde los devuelven a la boca para masticarlos mejor. Estos animales se llaman rumiantes, como la vaca y la cabra. Los animales carnívoros se alimentan de otros animales. El león o la araña son animales carnívoros. Algunos carnívoros cazan a los animales para después comérselos como el tigre Pero otros animales comen animales que ya están muertos, que no han cazado. Estos animales se llaman carroñeros. Los animales omnívoros se alimentan tanto de animales como de plantas. El zorro o la gallina son omnívoros. 1. ¿Qué comen los animales herbívoros? ________________________________ _______________ ________________________________ _______________ 2. Pon 5 ejemplos de animales herbívoros. ________________________________ ______________ ________________________________ ______________

3. ¿por qué se llaman algunos animales rumiantes? ________________________________ _______________ ________________________________ _______________ 4. ¿Qué comen los animales carnívoros? ________________________________ _______________ ________________________________ _______________ 5. ¿Cómo se llaman a los animales que comen animales muertos?

Escribe verdadero (V) o falsa (F): 

Los animales carnívoros comen plantas. (

)



Los animales omnívoros se alimentan



de plantas y animales. (

)



Los animales herbívoros comen otros



animales. (



)

El león es un animal carnívoro. (

)



Las ovejas son animales omnívoros. (

)