Sesion Apredizaje Sobre Grados Del Adjetivos [PDF]

Zitiervorschau

SESION DE APRENDIZAJE Nº ……. TITULO DE LA SESION “grados del adjetivo” “hoy Utilizaremos los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto Propósito de la sesión de descriptivo” Aprendizaje: Comunicación Mes: 11 de octubre Área: A, B, C, D y E Tiempo: 90 minutos a mas Grado y Sección: PROPOSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDADES  Adecúa el texto a la situación comunicativa.  Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.  Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

VALORACION DE LOS ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA APRENDIZAJES MATERNA.

ENFOQUES TRANSVERS.

DESEMPEÑOS (Criterios de Evaluación)

 Búsqueda de la excelencia



 Orientación al bien común



Escribe textos en torno a un tema, aunque presenta algunas digresiones que no afectan el sentido del texto. Ordena las ideas en párrafos. Utiliza diversos recursos ortográficos para que su texto sea claro.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS DE VALORACION Desarrollan una Ficha de ficha de sobre aplicación los adjetivos y su clasificación lista de cotejo

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

Momentos

Inicio

Motivación

Materiales y recursos

Estrategias Observan la fotografía de una mujer nomatsigenga, y leen un texto descriptivo breve. (Anexo 1)

Saberes previos

¿Cómo se llaman las palabras que nos permiten señalar características del sustantivo? ¿Generalmente en qué tipos de textos se usan?

Conflicto cognitivo

¿Cómo se puede expresar intensidad en los adjetivos? ¿Cómo formamos el grado comparativo y superlativo del adjetivo?

Propósito didáctico

“hoy Utilizaremos los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto descriptivo”

-

Pizarra táctil Laptop pizarra Plumones.

- Cuaderno de trabajo.

Momentos

Recepción de la información Observan la fotografía de una mujer nomatsigenga, y leen un texto descriptivo breve. (Anexo 1) Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará En un esquema organizan información sobre los grados del adjetivo. Secuencia procesos y elige estrategias Revisan el texto leído (en la motivación) y subraya en él los adjetivos que se encuentran en grado positivo.

Desarrollo

Materiales y recursos

Estrategias

En listados los modifican al grado comparativo y superlativo anteponiendo adverbios, o añadiendo prefijos y sufijos. Ejecución de procesos y estrategias Reescribe el texto usando los adjetivos en grado positivo, comparativo y superlativo (Anexo 3) En pares: Un estudiante A describe una imagen utilizando adjetivos en diferentes grados a un compañero. El estudiante B, quien escucha la descripción sin observar la imagen la dibujará. (Anexo 4)

- Recursos humanos.

-

Pizarra táctil Laptop pizarra Plumones.

- Cuaderno de trabajo.

- Recursos humanos - Lista de cotejos.

Metacognición Autoevaluación.

Cierre

Reflexionan sobre lo aprendido reconociendo su utilidad. La profesora realiza la realimentación. ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? Señala las dificultades que se te presentaron para escribir tu texto. ¿Qué estrategias usaste para superarlas?

Trabajo de extensión

Responde mediante una descripción a la siguiente pregunta: ¿Qué características debe tener una persona para que despierte tu admiración?

Evaluación

Utiliza los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto descriptivo con originalidad y estilo propio.

ficha de aplicación

lista de cotejo

Fuente: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/eladjetivoluissanchezdelaguila-130913214442-phpapp02%20(1).pdf http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo10.htm https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-4/grados-del-adjetivo/

Vº Bº SUB DIRECTOR

Mujer nomatsigenga de cushma colorada y mirada discreta, Ataviada de huairuros y piñi piñis resaltas tu hermosura. Con la suave sonrisa de tus labios rojos has cautivado al shirampari y al lorito verde del monte. Tu belleza solo se compara a la lozana orquídea del caminito de trocha. Tus manos laboriosas preparan el masato y asan el suri los días de fiesta. Cultivas la yuca tierna y tejes los sharatos multicolores. Tú eres la razón de los días alegres y el amanecer de esperanza de la comunidad.

Este es un ejemplo de cómo el estudiante podría reconstruir el texto usando adjetivos en diferentes grados de intensidad.

Anexo5 Lista de cotejo N°

Desempeños

Nombre y Apellido de los estudiantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

AHUATE CCALLA; Sheyla APAZA SOTO; Wilgen Joseph CACERES JORDAN; Yon Gabriel CARLOS SANTO; Naydelyn Younsu CCALLO MOGROVEJO; Jorge Antoni CCAPA TACO; Yoselin Yajhayda CHAÑI QUISPE; Wilfredo CHOQUE USCCA; Miguel Angel CHULLO DAMIANO; Lizeth Valery FLOREZ YAULI; Andre Sebastian HANCCOCCALLO CABRERA; Ruth S. HANCCOCCALLO MEDRANO; Yasure Y. HUARANCCA ARENAS;Marycielo HUARCA QUISPE; Edmundo JORDAN CLEMENTE; Jherson Eudis KATATA PUMA; Yuliana Vilma LAGUNA PHOCCO; Shamira Rosa LLASCANOA CHOQUEPUMA; Alex F. MACAHACA QUISPE ; Willian Enrique MAMANCHOQUE SALAZAR; Jhoselin S. MAMANI TAVAREZ; Stefani NUÑONCA PPACCO; Daniel ONOFRE AQUEPUCHO; Kateryn Leydi PINARES CONDORI; Yamelyth Yasmin PINARES CONDORI; Yamelyth Yury PUMA LAUCATA; Valentin QUISPE CUYO; Heber Ricardo QUISPE VILLANUEVA; Carlos Aldair SALAS CHAÑI; Rodrigo Pachacuteq USCA UMIYAURI; Teo Shande YAULI YANQUI; Gustavo Anthoni

Identifica a los sustantivos en pequeños textos.



Clasifica a los sustantivos según corresponde.



Precisa la importancia que tienen los sustantivos en la comunicación.

Comentario s/ Observacion es

X lograr