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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ………
I.
DATOS GENERALES : Docente Grado y Sección Fecha Área
: Rosa Uceda Gil : 5TO “A” : 11 de junio del 2019. : COMUNICACION
TÍTULO DE LA SESIÓN : Utilizamos adjetivos calificativos en nuestras descripciones (com) PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
II.
Competencia(s)/ Capacidades
Desempeños
Competencia: Escribe tipos de textos en su lengua materna: Capacidades: - Adecua el texto a la situación comunicativa. - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. Enfoques transversales COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Utiliza recursos ortográficos para reforzar dicho sentido. Emplea algunas figuras retóricas, (personificaciones y adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y escenarios o para elaborar patrones rítmicos o versos libres, con el fin de expresar sus experiencias y emociones.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Preparar tarjetas con adivinanzas. Buscar información sobre adjetivos calificativos Copia en un papelote la informacion Preparar fichas de practicas
IV.
¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? EVIDENCIA EL APRENDIZAJE: Elaboran descripciones usando adjetivos caificativos. INSTRUMENTO EVALUACION Lista de cotejo
DE
Actitudes o acciones observables Define metas de aprendizaje Puede definir la tarea como una sola meta a alcanzar.
¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión? Paplotes. Hojas bond. Plumones. Limpiatipo o cinta masking tape. Libro Comunicación Fichas de lectura
DESARROLLO DE LA SESION 1.
INICIO
TIEMPO APROX. 10 min
Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan (ver anexo)
hoja elefante globo pizarra caballo de paso loro agua - Responden a preguntas Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? ¿Qué palabras claves de cada adivinanza me ayudaron a dar con la respuesta? anotar en la pizarra Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta Pura, clara y limpia El agua Dialogan sobre lo observado: ¿De que trata?. ¿Qué de raro encuentran?, ¿Qué significa? Responden a preguntas: ¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las cualidades y características de las personas, animales y cosas? - Escuchan el propósito de la sesión: Hoy realizaran descripciones haciendo uso de adjetivos calificativos. - Seleccionan del cartel una o dos normas de convivencia para ponerlas en práctica durante el desarrollo de la presente -
sesión. Guardar silencio a la hora de la lectura. Levantar la mano para opinar. No interrumpir cuando un compañero opina 2. DESARROLLO
TIEMPO APROX. 70 min
EN GRUPO DE CLASE PLANIFICACION:
Leen la parte superior de la Pág. 98 y 99 del libro C.I. del MINEDU Corregimos nuestras anotaciones anteriores. Deducen y dicen con sus palabras que es el adjetivo calificativo. En ½ p. de papelógrafo por grupos escriben el nombre de cada integrante y completan 3 características para cada uno. Buena Alicia Tranquila Generosa Completa el mapa (ver anexo) Leen el texto de la página 99 “El caballo de paso peruano” Extraen un listado de 8 adjetivos con sus sustantivos. Dialogamos sobre el texto y luego completan un cuadro: ADJETIVO
-
SUSTANTIVO
ó
SUSTANTIVO
ADJETIVO
Acuerdan usar los adjetivos calificativos en una descripción a su papà.
TEXTUALIZACION Elaboran su primer borrador de su descripción a su papá teniendo en cuenta lo planificado. Piden ayuda a la maestra. 3.
-
CIERRE
TIEMPO APROX. 10 min
EN GRUPO DE CLASE: Recuerdan paso a paso, cada una de las actividades realizadas para elaborar su plan de escritura y escribir su primer borrador. Reflexionan: ¿cómo hicimos para empezar a escribir?, ¿cuál es el primer paso antes de escribir?, ¿es importante planificar antes de escribir?, ¿por qué? Después que los niños hayan respondido estas preguntas, Se refuerza la idea de la importancia de la planificación antes de escribir y cómo esta planificación nos ayuda a tener ideas más claras para redactar el texto. Recuerdan que en la siguiente sesión revisarán y publicarán su texto descriptivo, compartiendo con sus compañeros y familiares, para ello deben traer sus hojas bond y colores.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN: ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
1.1. Institución Educativa 1.2. Área 1.3. Grado/Sección 1.4. Docente 1.5. Fecha
: Fe y Alegría N°16 : Comunicaciòn : 5º “A” : Rosa Uceda Gil : 11-06-2019
Competencia
Resuelve problemas de cantidad Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas para escribir pequeños textos
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
Bautista Leon Giovanna Lohana Cajusol Carbonel Kenyi Manuel Carbajal Huiza Marvin Jhoan Chavesta Atalaya Melissa Nicol Contreras Pino Freddy Segundo Emanuel Eguilas Leiva Jose Adriano Estrada Flores Lury Yassmin Fierro Acosta Samuel Elias Flores Villanueva Isis Mayara Jamanca Laveriano Genesis Jovanna Llanos Mendoza Diego Jesus Loja Salvador Dhayggo Amhr Rajhul Narciso Cruzado Dayan Noemi Olivarez Trejo Meliza Fernanda Paz Cienfuegos Dairon Alexandro Pisfil Huingo Grecia Fabiana Rivera Escudero Josefa Dayana Saenz Mendiz Angeli Suley Saenz Polo Segundo Manuel Salaverry Garcia Thiago Alexander Salvador Gomero Ander Jean Pear Solorzano Obregon Angel Yosma Valera Ramos Hillary Anahi Vasquez Cardenas Azumi Marjory Vasquez Torres Michael Raymundo
Si
X No
Selecciona adjetivos calificativos para su tdescripciòn.
Si
X No
ADIVINANZAS
Corre libremente, es pura, clara y limpia ¿Qué es? EL AGUA
Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo encontramos en los jardines. ¿Qué es? LA HOJA
Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga ¿Quién será? EL ELEFANTE
Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo utilizamos para decorar fiestas. ¿Qué es? EL GLOBO
Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la pared. Sirve para escribir y dibujar. ¿Qué es? LA PIZARRA
Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad chalán. ¿Quién soy? EL CABALLO DE PASO
Soy un ave pequeño y hablador, mi plumaje es verde. ¿Quién soy? EL LORO EL ADJETIVO CALIFICATIVO Son
Que sirven para
De los
E J _____________ LORO
_____________ _____________
Sustantivo + Adjetivos
E M P L O S
_____________ _____________ _____________ Adjetivos + Sustantivo
_____________ CABALLO DE PASO
AGUA
_____________
_____________ Sustantivo + Adjetivos
Los sustantivos comunes: Estos sustantivos son los que permiten nombrar a todos los objetos o seres pertenecientes a una misma categoría. Ej. El niño. 1.
Los sustantivos propios: Son nombres que identifican a un ejemplar de los demás de su especie. La característica principal es que su primera letra es mayúscula y que se utilizan para nombrar a personas, ciudades o países. Ej. Diego.
El adjetivo es una palabra que, dentro de una oración, complementa al sustantivo para calificarlo. Expresa características específicas de un sustantivo, ya sean concretas (pequeño, grande), o abstractas (triste, sencillo). Ej. El perro veloz. En esta oración, el sustantivo aparece subrayado y el adjetivo en negritas. A continuación se presenta un texto en el que se utilizan y marcan los sustantivos y los adjetivos. Ejemplos de texto con adjetivos y sustantivos: Sustantivo, adjetivo. El perro de mi amigo Luciano es muy amigable, siempre mueve la cola cuando lo acaricio. Pero su tía es muy mala conmigo, no me deja acercarme al perro y a veces me regaña porque voy a casa de Luciano para jugar. Yo me enojo mucho y quiero gritarle pero mi mamá es muy inteligente y siempre me dice que debo controlar mis impulsos. Las emociones son fuertes y a veces no es posible controlarlas, pero es necesario hacer el intento. Mi papá tiene un carro muy grande y a veces nos lleva a pasear a mis amigos y a mí. Nos compra ricos helados y nos lleva al cine. Mi papá es muy bueno conmigo. La mamá de Luciano no es como su tía. Ella es muy agradable y comprensiva. Mi amigo Luciano está casi todos los días con su enojona tía, pero a veces voy por las noches y su mamá es muy linda, me invita a cenar y nos ayuda con nuestras tareas. Luciano y su familia no son de aquí, son de Madrid, España. Madrid es una bonita y antigua ciudad española, una vez fui con mis papás a pasar las vacaciones, me gustó mucho., quisiera volver pronto. Otro ejemplo: Sustantivo, adjetivo. Margarita es la niña más bonita del salón. Ella tiene una casa muy grande, con jardín y muchas flores. Su mamá es muy juguetona, siempre está sonriendo y cuando yo voy a su casa siempre me trata muy bien. Los hermanos de Margarita también son simpáticos, me gusta pasar tiempo con ellos. Cuando voy a su casa, su mamá que es muy amable siempre, me invita a cenar. La comida que prepara esa señora es deliciosa, si pudiera comería ahí siempre. Su papá es un poco serio, pero siempre es cordial conmigo y con toda mi familia, ¡ah! Es que Margarita y yo somos vecinas, por eso siempre voy a su casa y conozco a su familia. Las pláticas que tenemos Margarita y yo siempre son muy interesantes y divertidas, nunca me canso de hablar con ella. El cielo se ve hermoso desde la ventana de su sala, a veces me quedo ahí horas viéndolo. Ahora que el clima es tan templado, voy a invitar a Margarita y sus hermanos a un día de campo, aunque primero tengo que pedir permiso a mis papás. Es que toda la familia de Margarita es muy unida y amable con todos, los quiero como si fueran mi familia.
Ejemplos de adjetivos calificativos simpático lento rígidos simnple
tenebrosa
hábil
limpio
fuerte
especial
impulsivo
intrépida
amable
ansioso
redondo
moderno
ruidoso
pequeña
delgada
irresponsable
grande
maduro
enfermo
grandes
curioso
nueva
cordial
alto
sutil
pequeño
monótonos
amarillento
estudioso
modesto
entrometida
vulgar
felíz
feo
antiguos
simples
verde
extraordinario imperfecto
inteligentes
generoso
maravilloso
fría
ardiente
distante
sensibles
apasionado
mediano
negro
nuevo
ansiada
colorido
odioso
cuidadoso
blanca
ambicioso
obsecuente
arrugado
bellos
viejo
sencillos
agradable
gordo
dura
desordenado
horrible
prolijo
pacífico
rosado
refinado
ácida
duro
celoso
alargado
angelical
estresante
contento
sucio
valiente
enfermiza
lindo
transparente
flaco
frágil
gris
incómoda
diferente
triste
corto
fugaz
crocante
engreídas
ancha
débil
libre
tímida
caliente
agotador
complicados
cálido
desconfiado
quebrado
bonito
realista
suave
complejos
chiquito
azul
violeta
azulado
cansado
marrón
peludo
cuadrado
apático
luminoso
coherente
helado
amarillo
malo
interesante
brillante
aburrido
directo
cultos
atento
alegres
cauto
afectuoso
insensible
inmensas
malcriado
grueso
ágil
dulce
burlón
ordenado
celeste
cómodo
abstracto
considerado
rápido
sobrio
negra
cruel
largo
difícil
ancho
amargado
perfecto
extrovertida infantil rojo Ejemplos de oraciones con adjetivos calificativos 1. Los auriculares blancos del teléfono están gastados. 2. El cable roto del cargador estaba en el auto. 3. El botón chiquito de apagado no se ve. 4. La taza favorita de mi hermanito se perdió en la mudanza. 5. El crimen perfecto no existe. 6. La cama nueva no es tan blanda como parecía.
7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.
Las oraciones simples se recomiendan para discursos largos. Ya entregué los ejemplos resueltos de la tarea de hoy. Es hoa de arreglar el delantal agujereado de mi abuela. El colorido arcoiris nos dejó sorprendidos. Las rosas blancas del patio son mérito del cuidado delicado de mi madre. La hamburguesa doble de Mc Donalds me cayó pesada. El libro corto que debo leer esta semana me tiene muy entretenido. Las sillas rotas se arreglan con este taladro. Este cuaderno está escrito, ¿tendrás uno nuevo? La casa de mi padre es más grande que la tuya. El perro que me regalaron mis abuelos es lindo. Esta gaseosa no está fría, ¿tendrías otra? Este jarrón antigua era de mi bisabuela. Tu auto rojo es increíble. Tu examen está perfecto, ¡te felicito! La letra de esta persona es poco clara. La cocina ya está limpia, por favor, cocinen con cuidado. Para la fiesta me voy a poner la remera violeta que compramos juntos. Cuidado que esa copa de cristal es muy frágil. Hoy es un día muy especial: hace un año que me casé. El mantel blanco de la mesa terminó todo manchado. Este pedazo de carne está muy duro, por favor, tráigame otro. La campaña fue muy trasparente. Nadie denunció fraude. Este alumno es muy irresponsable; jamás hace la tarea. El monitor profesional del estudio funciona mucho mejor que el de casa. Estoy cansado de tener que explicarte todo tantas veces. Ese pantalón está gris, hay que lavarlo. Hazme las tostadas crocantes, pero intenta que no queden quemadas. Este lápiz es muy chiquitito, lo vas a perder. El pollo salió rico, no como la última vez que hiciste. Estoy quebrado, perdí todo el dinero en el casino. Los agujeros pequeños de las hojas son para sujetarlas a las carpetas. Las cuentas de la evaluación eran fáciles. Me parece irresponsable la actitud de tu hermana. El sol es perfecto como tus hipnotizantes ojos. Las pestañas arqueadas de tus ojos salieron muy bien en la foto. Tus abuelos son muy alegres. La música electrónica puede también relajar. Esta harina refinada es de la mejor que utilicé. Los dientes amarillentos pueden surgir a partir de la mala alimentación. Mi hermano chiquito habla con muchos errores. Las personas inteligentes son las que resuelven mejor los problemas. Este es el sillón más cómodo que he probado. La ropa negra combina con todos los colores.