Tema 3 [PDF]

Zitiervorschau

Tema 3 Plan managerial pentru mentoratul de inserție profesională al debutanților din școală INSTITUŢIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Lic. Teoretic Marin Preda PROFESOR MENTOR: Apostu Daniela PROFESOR STAGIAR: DURATA: 1 an şcolar I. OBIECTIVE GENERALE:  Identificarea profesorului stagiar şi prezentarea instituţiei şcolare în care va lucra;  Consilierea şi perfecţionarea profesorului stagiar în legătură cu proiectarea şi desfăşurarea activităţii de învăţare;  Organizarea şi coordonarea activităţii de stagiatură;  Evaluarea şi monitorizarea în vederea asigurării calităţii. II. PLANUL OPERAȚIONAL Nr Activităţi Responsabilităţi . crt . 1. -telefon pentru -comunicarea contactul informal; cu profesorul -întâlnire informală; stagiar; -prezentarea -prezentarea informală a cadrului conducerii de desfăşurare a şcolii şi a activităţii viitoare; colectivului de -prezentarea şcolii, cadre didactice. orarului şi a politicii şcolii privitoare la activitatea de învăţare conform climatului organizaţional; -începerea unor relaţii de dezvoltare profesională; -orarul întâlnirilor de lucru; -prima zi de activitate; -introducerea în activitatea şcolii. -comunicare interactivă; -explicaţie, întrebări, rezolvări de probleme legate de dificultăţi

-prezentarea activităţilor ce se desfăşoară în primele două

Termene

Rezultate

Indicatori de realizare

15-20 aug. 2031 aug

-cunoaşterea reciprocă a mentorului şi a prof. stagiar;

-realizarea primului obiectiv; -integrarea profesorului stagiar în colectiv;

-adoptarea unui program de lucru în şcoală;

1 sept. 210 sept.

2

3.

apărute; -mesaje încurajatoare; -construirea unei relaţii sănătoase, productive cu profesorul stagiar; -ajutarea debutantului să se acomodeze şi să se implice în viaţa unităţii şcolare; -oferta de activităţi demonstrative şi al feedbackului activităţilor didactice; -începerea lucrului la planul de dezvoltare profesională;

săptămâni;

-susţinere morală, comunicare şi colegialitate; -facilitarea fazei de tranziţie în primul an de învăţământ; -organizarea de activităţi model demonstrative la colegii cu experienţă didactică;

-acţiuni de sprijin în aplicarea curriculumului, a programelor şcolare; -consiliere în elaborarea planificării calendaristice şi pe unităţi de învăţare, în crearea unei programe de opţional; -proiecte de lecţie model; -lecţii-model ţinute de profesor mentor şi asistate de profesor stagiar; -lecţii predate de prof. stagiar şi -întocmirea asistate de prof. planificărilor;

profesionalis m şi atitudini pozitive;

-sprijin permanent; -dezvoltarea profesională a debutanţilor

10-15 sept.

-dezvoltarea profesională a debutanţilor -creşterea

mentor; -fişă de observare pentru prof. stagiar; -utilizarea materialelor didactice auxiliare în funcţie de conţinutul lecţiilor; -asigurarea mijloacelor de învăţământ: -prezentarea procedurilor pentru şedinţe cu părinţii; -discutarea strategiilor didactice; -participarea la un curs de perfecţionare adecvat; -discuţii privind impactul activităţilor extracuriculare; -informaţii, explicaţii privind evaluarea elevilor; -participarea la consilii profesorale; -sărbătorirea aspectelor de succes; -corelarea obiectivelor cu strategiile privind dezvoltarea profesională; -proiectarea unităţilor de învăţare următoare; -încurajarea oportunităţilor de colaborare cu alţi colegi; -discutarea planului de dezvoltare personală:

nivelului individual de performanţă profesională ;

-transpunerea teoriei în practică; -alegerea materialului didactic adecvat;

-întocmirea fişelor de evaluare pentru obiectele predate; -referat;

-întocmirea planificărilorpe ntru semestrul al II-lea; -interasistenţe la lecţii;

planificări corecte; -progrese pe parcursul activităţilor; -lecţii accesibile elevilor; -iniţiere în 25 sept.- desfăşurarea 20oct. activităţii cu Noiembri părinţii; e -dezvoltare profesională; -organizarea activităţilor extracuricula re; -progres din partea elevilor; perfecţionare Decembri profesională; eianuarie

accesibilizar ea conţinuturil or lecţiilor fiecărei personae monitorizat ă în parte; -asigurarea calităţii în activitatea profesională ;

-stabilirea obiectivelor sem. al II-lea; -menţinerea echilibrului în cadrul grupului de lucru al debutantului;

4

5.

-prevenirea şi remedierea disfuncţionalităţilor ; -dezvoltarea capacităţilor de predare a cunoştinţelor, de formare a deprinderilor didactice; -explicarea oportunităţilor de predare în echipă; -acordarea sprijinului în dezvoltarea cap -oferirea de feedback constructiv; -dezvoltarea capacităţii de a analiza critic lecţia; -îndrumarea debutantului în alcătuirea proiectului didactic de către mentor şi propunerea variantelor de îmbunătăţire a proiectului didactic; -discuţii privind performanţele elevilor; -iniţiere

-predare în echipă;

februarie –martie - completarea fişelor de observaţii ale lecţiilor asistate de colegi;

-întocmirea de proiecte didactice; -activităţi cu elevii în cadrul proiectelor educative. -completarea portofoliilor de evaluare ale elevilor;

apriliemai -mai; -iunie;

-realizarea obiectivului -lecţii bune; propus; -dezvoltarea îmbunătăţire profesională a a deprinderilor debutanţilor de predare; ;

-organizarea de activităţi extraşcolare; -premierea elevilor;

îmbunătăţir ea accesului la educaţie; -asigurarea unor munci de consiliere prin monitorizar e

pentru colaborări în cadrul unor proiecte educative; -dezvoltarea agendei de lucru din anul respectiv, evaluărilor, activităţilor extracurriculare; -identificarea succeselor; -verificarea finală a rapoartelor şi a explicaţiilor pentru părinţi; -sărbătorirea realizărilor; -înregistrarea performanţelor elevilor; -P.D.P.reflecţie, identificarea obiectivelor/activită ţilor viitoare.