Tema 2 (Educatie Interculturala) - Dobocan Paula Alexandra [PDF]

Zitiervorschau

Dobocan Paula Alexandra Conversie, An II Presupunând că ați profesa într-o școală în care sunt copii care aparțin mai multor culturi și ați dori să organizați un eveniment școlar dedicat diversității, stabiliți un nume acestui eveniment și prezentați lista activităților pe care le-ați organiza, cu o descriere a acestora. La școala mea, mulți elevi vin din țări diferite și de aceea am organizat o săptămână a limbii materne la școală, prin urmare, titlul săptămânii noastră a fost Limbi materne din toată lumea. Scopul meu pentru această săptămână a fost să promovez conștientizarea lingvistică și diversitatea culturală. Săptămâna noastră a început cu o mică cercetare pentru a-i face pe elevi să fie curioși despre tema acestei săptămâni foarte speciale. Unele dintre activitățile propuse care s-au desfășurat pentru acest eveniment al diversității sunt următoarele: 1. Crearea de semne de bun venit în mai multe limbi pentru a primi familiile la intrarea în școală. Pentru această activitate elevii au folosit foicolorate cartonate, pe care le-au decupat după plăcerea fiecăruia (fie în formă de inimi, fie pătrate, etc..) ulterior urmând să scrie pe aceste foi diferite mesaje cum ar fi saluturi, urări, etc… în diferite limbi. A fost o activitate creative dar foarte plăcută în același timp de către toți elevii, activitate din care am învățat o varietate de cuvinte în mai multe limbi străine. 2. Colorarea steagurilor diferitelor țări pentru paradă. Toți copiii și-au folosit propria imaginație pentru desfășurarea acestei activități. Au decorat steagurile diferitelor țări folosind o multitudine de materiale, mulți dintre ei și-au pictat inclusive fața în culorile representative ale steagului, etc. 3. Lectură de către părinți sau membri ai echipei didactice în limba maternă. Ațât părinții cât și personalul didactic au ales diferite texte, povești, poezii, etc… representative țărilor pe care le-au citit în limba maternal a țării pe care o reprezentau. 4. Pregătirea de către părinți a jocurilor tradiționale care sunt des jucate în alte țări. 1

Părinții au pregătit cele mai distractive jocuri tradiționale. Au adus materiale, au explicat reguli iar împreună cu elevii și cadrele didactice s-au jucat, formând cu toții o echipă. Am învățat jocuri care nu credeam vreodată că există, multe dintre ele fiind foarte interesante. Expozițiile uimitoare despre diversitatea culturală sunt importante deoarece prin prisma acestora elevii au observant diferențele altor culturi față de cultura din care ei fac parte. O activitate foarte interesantă a fost parada internațională reprezentând diverse țări. Am mâncat diferite mâncăruri tradiționale din întreaga lume, iar elevii noștri și-au împărtășit moștenirea culturală (costume, dansuri...). Scopul acestor activități din această săptămână a fost să sărbătorim diversitatea și nu numai că am învățat despre diferite culturi, ci am lucrat și în echipă.

2

Construiți un chestionar cu 12-15 intrebari, adresat elevilor sau profesorilor (la alegere)cu ajutorul căruia să aflați care este nivelul de discriminare din scoala in care invata/predau. Chestionarul nu trebuie aplicat. Doar construit si incarcat 1.Percepți discriminarea în școli? A.Da B.Nu 2.Ce fel de discriminare? (Pot fi marcate mai multe opțiuni). A.Pe baza orientării sexuale. B.Bazat pe identitatea de gen. C.În funcție de țara de origine. D.Pe baza etniei. E.Pe baza culorii pielii. F.Pe baza caracteristicilor fizice. G.Pe baza dizabilității. Altele: 3.Vă amintiți dacă la școală s-au desfășurat acțiuni antidiscriminare? (conferințe, activități, discuții cu specialiști etc.) 4.La ce nivel predai? (Puteți marca mai multe opțiuni). A.Preșcolar B.Primar C.Special D.Liceu 5.Școala la care predați este din________________ 6.Considerați că există situații de discriminare în școala(ele) la care predați? 3

A.Da B.Nu 7.Lucrați de obicei cu elevii pe probleme legate de discriminare? A.Da B.Nu 8.Ce fel de tratament acordați discriminării? A.Transversal: apare într-un fel sau altul la parcurgerea conţinuturilor disciplinare. B.Specific: printr-un atelier sau eveniment. Altele: 9.Cunoașteți materiale pentru a trata aceste probleme la clasă? A.Da B.Nu 10.Ce pagini/bibliografie/manual folosești pentru a căuta materiale școlare? 11.Vreo recomandare specială despre materiale care ți-au plăcut și care tratează strict aceste probleme de discriminare (cărți, seriale, filme etc.)? 12.Cum ați trata problema discriminării într-o școala cu copii cu dizabilități?

4