Proiect de Activitate "Parintii Mei" [PDF]

Zitiervorschau

Data: 8.10.2014 Grupa: Mare „Buburuze” Gradinita: „Piticot” Educatoare: Bornaz Madalina Mihaela Tema anuala: „Cine sunt / suntem?” Tema proiectului: „Eu si lumea mea” Tema saptamanala: „Universul familiei mele” Scopul activitatii: Cultivarea sensibilităţii artistice prin audierea unor creaţii în versuri; formarea deprinderii de a reda independent fragmente sau integral poezia însuşită şi de a explica pe scurt conţinutul unor idei din text; îmbogăţirea vocabularului activ al copiilor şi cultivarea unei vorbiri expresive prin asimilarea unei poezii; exersarea memoriei; educarea în spiritul hărniciei şi a dragostei faţă de natură. Forma de realizare: activitate integrată Tipul de activitate integrata: DLC+DEC  Domeniul limba şi comunicare: Educarea limbajului: „Parintii mei” de Elena Dragos - memorizare  Domeniul estetic şi creativ: „Parintii mei” - desen Obiectivele operationale ale activitatii integrate: O1. – să reţină conţinutul de idei al poeziei îmbogăţindu-şi sfera de reprezentări despre familie; O2. – să memoreze logic textul şi să-l recite expresiv, respectând pauzele, folosind un ton şi un ritm potrivit; O3. – să reţină cuvinte şi expresii noi şi să le integreze în contexte noi; O4. – să-şi exprime trăirile afective sugerate de textul poeziei; O5. – să reprezinte intr-o compozitie plastica imaginea familiei sale. Strategii didactice: mixte  Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstratia, problematizarea, exerciţiul, jocul, metoda „Turul galeriei”.  Material didactic: poezia „Parintii mei” de Elena Dragos; imagini cu membrii unei familii; coli de bloc de desen; creioane de colorat; jucarii; minge mica.  Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe. Bibliografie:  „Curriculum Pentru Invăţământul Preşcolar”  „Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”  www.didactic.ro

DESFASURAREA ACTIVITATII: EVENIMENTELE INSTRUIRII 1. Moment organizatoric

2. Captarea atenţiei

CONŢINUT ŞTIINŢIFIC Crearea condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii: - Aerisirea sălii de grupă. - Pregătirea materialului didactic. - Aranjarea mobilierului. Captarea atentiei se face cu ajutorul unor ghicitori. Cuvintele cheie sunt: mama, tata. “Ne iubeste, ne rasfata, Zi de zi ne da povata Desigur, va-ti dat seama, Nu e alta decat...” (Mama)

“Cu mistria si lopata Cine tot lucreaza?” (Tata) 3. Reactualizarea Se va purta o scurtă discuţie cu copii: cunoştinţelor - ,,Unde mergeţi voi de la grădiniţă?’’ (Acasă) - ,,Cine vă aşteaptă aici ?’’ (Mama, bunica) - ,,Ce formează cei care locuiesc în aceeaşi casă?’’ (O familie) 4. Anunţarea Ii anunt pe copii ca astazi vom invata temei şi a poezia „Parintii mei” de Elena Dragos iar

STRATEGII DIDACTICE METODE ŞI MIJLOACE FORME DE PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE

EVALUAREA

- conversaţia - problematizarea

- frontal

- observarea comportamentului copiilor

- conversaţia - problematizarea

- frontal

- observarea comportamentului verbal şi nonverbal al copiilor

- conversaţia - explicaţia

- frontal

- observarea capacităţii de

obiectivelor

5. Dirijarea învăţării

mai apoi vor avea de realizat un desen ce reprezinta familia lor. „Parintii mei fac curat” - tranzitie: “Mama spala rufele, le scutura bine si le aseaza la uscat. Mama da cu matura, tata sterge praful, zugraveste, copilul aseaza servetelele pe masa, tata pune lingura si furculita. Aratam parintilor ca ii iubim.” - Voi începe să le citesc copiilor poezia. Pentru o bună înţelegere şi receptare a textului şi a mesajului acestuia, voi ţine seama de: intonaţie corespunzătoare pe tot parcursul lecturii, folosirea unei mimici şi a unor gesturi expresive care să redea trăirile personajelor, explicarea cuvintelor şi expresiilor necunoscute pe parcursul expunerii poeziei, alăturând câte un cuvânt sau o expresie sinonimică. Vom trece la memorizarea poeziei. - Etapele activitatii: 1) Organizarea grupei (in semicerc); 2) Anuntarea activitatii; 3) Introducerea in activitate (realizarea legaturii cu alte poezii invatate anterior pe aceeasi tema); 4) Trezirea interesului pentru cunoasterea noii poezii; 5) Anuntarea titlului si a autorului poeziei;

menţinere a atenţiei

- conversatia - explicaţia - demonstraţia

- poezia - frontal „Parintii mei” - individual de Elena Dragos - coli de bloc de desen - creioane colorate

- orală - observarea comportamentului copiilor şi execuţia artistică

6) Citirea poeziei (se tine cont de ritm, intonatie, interpretarea artistica a versurilor); 7) Intrebari in legatura cu poezia (pentru a ne da seama daca au inteles-o); 8) Explicarea cuvintelor sau a expresiilor noi / necunoscute (se realizeaza la sfarsitul citirii; acestea nu se iau singure ci impreuna cu versul pentru facilitarea intelegerii) si folosirea lor in structuri noi (propozitii); 9) Memorarea versurilor (se ia vers cu vers, se recita primul vers, se repeta cu 2-3 copii, se citesc versurile 2+3, se repeta cu 2-3 copii, apoi versurile 1,2,3...etc., apoi se recita strofa integral de 2-3 ori, apoi toata poezia); 10) Recitarea versurilor (interpretarea artistica).

6. Asigurarea retenţiei şi a transferului

- Le voi imparti copiilor materialele de lucru si le voi cere sa realizeze un desen in care sa ilustreze familia lor (mama, tata, copii). Înainte de a începe realizarea desenelor se vor executa câteva exerciţii de încălzire a muşchilor mâinii. - Copiii vor fi îndrumaţi asupra tehnicii de lucru şi ajutaţi dacă este cazul. Se realizeaza 3 grupe reprezentand - conversaţia membrii familiei (mama, tata si copilul). - explicatia Pe o masuta sunt aranjate imagini cu - demonstratia

- imagini cu membrii familiei

- frontal - individual - pe grupe

- observarea comportamentului copiilor

7. Obţinerea performanţei

acesti membrii, pe alta masuta se afla obiecte de bucatarie, jucarii diverse (cuburi, masinute, bebelusi etc). Fiecare grupa la semnal sonor trebuie sa mearga catre prima masuta sa aleaga imaginea corespunzatoare rolului primit si apoi sa aleaga un obiect pentru a desfasura o activitate. Se insista pe verbalizarea actiunii. La final se vor realiza familii si se va simula ritualul de pregatire si asezare a mesei. Se realizeaza un cerc impreuna cu toti copiii si se initiaza jocul Stop. Se trimite o minge de la copil la copil pana la semnalul sonor Stop atunci cand educatoarea lanseaza o intrebare iar copilul la care s-a oprit mingea raspunde. - Cum putem sa ne ajutam parintii in casa? - Cum aratam parintilor dragostea noastra? - Din cine este formata familia? - Cum ne salutam familia? - Voi face aprecieri colective şi individuale asupra participării la activitate şi împreună cu copiii vom alege „copilul zilei” (cel care a fost cel mai atent, a dat cele mai rapide şi corecte răspunsuri). - Evaluarea lucrărilor de la activitatea plastica o voi realiza prin metoda “Turul galeriei”: „copilul zilei” îşi va alege câţiva

- problematizarea - jucarii - jocul - minge mica

- conversatia - metoda “Turul galeriei”

- desenele copiilor - buline rosii

- evaluarea imaginatiei

- frontal

- evaluarea lucrarilor copiilor

8. Evaluarea

9.Încheierea activităţii

copii cu care va trece pe la panoul unde sunt expuse lucrările copiilor şi vor analiza lucrările. Cele mai bune dintre acestea vor primi câte o bulină roşie. Lucrarea cu cele mai multe buline va fi declarată cel mai bun desen, iar copilul care a realizat-o va fi recompensat cu aplauze. O voi realiza prin câteva întrebări adresate copiilor referitoare la activitatea desfăşurată: -Cum s-a numit poezia? -Despre ce este vorba in text? etc. - Fac aprecieri individuale si colective.

- conversatia

- frontal

- conversatia

Părinţii mei de Elena Dragoş

-observarea comportamentului si a raspunsurilor copiilor

Părinţii mei sunt oameni buni Şi dragi îmi sunt părinţii mei. Căsuţa noastră cu minuni Se-ascunde-n umbra unor tei. E leagănul a trei copii, Căsuţa albă cu pridvor; Ne poartă grijă zi de zi Părinţii noştri iubitori. Când vom fi mari, de vom pleca Din locul drag şi cunoscut, Cinstiţi părinţi, nu vom uita Că v-aţi trudit şi ne-aţi crescut…