Planificare Anuala Domenii Experientiale [PDF]

Zitiervorschau

PLANIFICARE ANUALĂ

NR. CRT.

CATEGORIA DE ACTIVITATE

1.

Domeniul limba si comunicare 70 act.

2.

Domeniul stiinta Cunoaşterea mediului 35 act.

3.

Domeniul stiinta Activitate matematică 35 act. Domeniul om si societate Educaţie pentru societate 35 act.

4.

5. 6.

7.

8.

Domeniul om si societate Activitate practică 35 act. Domeniul estetic si creativ Educaţie plastică 35 act. Domeniul estetic si creativ Educaţie muzicală 35 act. Domeniul psiho-motor Educaţie fizică 35 act.

MIJLOACE DE REALIZARE Memorizări – 6 Povestiri, repovestiri, povestiri create de copii - 20 Lecturi după imagini – 10 Lecturi ale educatoarei – 8 Jocuri didactice -16 Convorbiri tematice - 10 Observări – 10 Lecturi după imagini -8 Povestiri – 4 Lecturi ale educatoarei – 3 Jocuri didactice – 8 Convorbiri 2 Exerciţii cu material individual – 35 Jocuri logico-matematice - 10 Jocuri didactice - 25 Jocuri didactice -6 Memorizări -6 Lecturi după imagini – 5 Convorbiri tematice – 6 Povestiri şi lecturi ale educatoarei – 6 Cântece, audiţii – 6

Pictură -15 Desen din imaginaţie – 6 Desen decorativ – 4 Modelaj – 10 Cântece -12 Audiţii muzicale – 8 Jocuri muzicale – 8 Jocuri cu cânt - 7

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

EDUCAREA LIMBAJULUI CONŢINUTURI SEPTEMBRIE

Evaluare iniţială

OCTOMBRIE

 Propoziţii simple (subiect şi predicat)  Propoziţii dezvoltate (3-4 cuvinte)  Propoziţia enunţiativă

NOIEMBRIE

   

DECEMBRIE

 Genul substantivelor: masculin, feminin, neutru  Substantive la cazul genitiv  Substantivul la cazul nominativ, genitiv, dativ

IANUARIE

   

FEBRUARIE

 Pronumele personal de politeţe  Pronumele demonstrativ  Verbul la timpul prezent, trecut şi viitor

MARTIE

   

APRILIE

 Despărţirea cuvintelor în silabe  Alcătuirea de cuvinte cu o silabă dată  Despărţirea silabelor în sunete

MAI

 Vocale şi consoane  Sunetul iniţial şi sunetul final  Identificarea poziţiei unui sunet în cuvânt (iniţial, intermediar, final)  Alfabetul limbii române

IUNIE

Acordul între părţile de propoziţie Propoziţia exclamativă Propoziţia interogativă Numărul substantivelor: singular şi plural

Cuvinte de legătură (completarea propoziţiilor) Adverbe şi locuţiuni adverbiale (de timp şi de loc) Sinonome, antonime, omonime Diminutive şi augmentative

Ordinea cuvintelor în propoziţie Despărţirea propoziţiei în cuvinte Conjuncţia şi prepoziţia Gradele de comparaţie ale adjectivelor

Evaluare finală

DOMENIUL STIINTA CUNOAŞTEREA MEDIULUI CONŢINUTURI SEPTEMBRIE

Evaluare iniţială

OCTOMBRIE

   

NOIEMBRIE

            

DECEMBRIE

IANUARIE

FEBRUARIE

MARTIE

APRILIE

MAI

IUNIE

Grădiniţa, viaţa copiilor în grădiniţă Corpul omenesc Localitatea natală Toamna, aspecte ale naturii înconjurătoare, fenomene caracteristice anotimpului Muncile agricole de toamnă Bogăţiile toamnei Ţara noastră Ziua naţională Sărbători religioase: Moş Nicolae, Crăciunul, Anul Nou Iarna – fenomene specifice Apa, gheaţa şi zăpada Jocurile copiilor iarna Evenimente istorice: Unirea lui Cuza Animale sălbatice Animale domestice Animalele în anotimpul iarna Animale din alte zone

 Sărbători religioase şi sărbători tradiţionale: Ziua Mamei şi Sfintele Paşti  Aspecte de primăvară  Păsări călătoare  Flori de primăvară  Insecte  Temperatura aerului, încolţirea, înmugurirea  Legume de primăvară  Meserii şi profesii  Mijloace de locomoţie şi transport  Universul: Soarele, Luna, planetele  Anotimpul vara  1 Iunie- Ziua copilului Evaluare finală

DOMENIUL STIINTA MATEMATICĂ CONŢINUTURI SEPTEMBRIE

Evaluare iniţială

OCTOMBRIE

 Grupuri, proprietăţi caracteristice  Apartenenţa unui element la o mulţime  Poziţii şi relaţii spaţiale

NOIEMBRIE

 Forme şi figuri geometrice  Mulţimi şi proprietăţi caracteristice de formă, mărime, culoare şi grosime  Operaţii de triere, clasificare, ordonare şi seriere

DECEMBRIE

 Corespondenţa biunivocă  Mulţimi echipotente  Relaţia de echivalenţă

IANUARIE

   

Număr natural cardinal (1-3) Clasa de echivalenţă Aspectul ordinal al numerelor Compunerea şi descompunerea numerelor

FEBRUARIE

   

Număr natural cardinal (4-6) Ordonare Compunerea şi descompunerea numerelor Ceasul şi banii

MARTIE

   

Numărul natural cardinal (7-9) Clasa de echivalenţă Aspectul ordinal al numerelor Compunerea şi descompunerea numerelor

APRILIE

   

Numărul cardinal 10 Ordonare Compunere şi descompunere Invariaţia numerică

MAI

   

Invariaţia masei şi volumului Operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi Semnificaţia simbolurilor Formule şi rezolvare de probleme Evaluare finală

IUNIE

DOMENIUL OM SI SOCIETATE EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE CONŢINUTURI SEPTEMBRIE OCTOMBRIE

NOIEMBRIE

Evaluare iniţială    

Norme de comportament civilizat Reguli de comportare în colectiv Igiena Hărnicia    

Cunoaşterea şi respectarea normelor de circulaţie Ocrotirea florei şi faunei Formule de adresare Comportament civilizat pe stradă

DECEMBRIE

 Cunoaşterea elementelor istorice specifice zilei de 1 Decembrie  Cunoaşterea şi respectarea tradiţiilor şi obiceiurilor populare  Cunoaşterea semnificaţiei religioase a sărbătorilor de iarnă

IANUARIE

       

Norme de alimentaţie sănătoasă Bunătatea Lăcomia Patriotismul Lăudăroşenia Prietenia, compasiunea Încăpăţânarea, îngâmfarea Ocrotirea animalelor

MARTIE

   

Iubirea şi respectul faţă de părinţi Armonia Igiena jocului Voinţa

APRILIE

 Ocrotirea mediului  Poveţe părinteşti  Iubirea de Dumnezeu

FEBRUARIE

MAI

 Drepturile copiilor

IUNIE

Evaluare finală

DOMENIUL OM SI SOCIETATE ACTIVITĂŢI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ CONŢINUTURI SEPTEMBRIE OCTOMBRIE

Evaluare iniţială    

Înşirare pe două fire Lipirea hârtiei decupate Ruperea şi mototolirea hârtiei Preparare de compot

NOIEMBRIE

 Tăierea hârtiei fără contur  Tăierea materialului textil şi lipirea pe suport de hârtie  Asamblarea materialelor din natură  Preparare de reţete simple de mâncare

DECEMBRIE

   

Plierea hârtiei Îndoirea sârmei Decuparea după contur Realizarea de colaje

IANUARIE

 Îmbinarea prin lipire a materialelor refolosibile  Plierea hârtiei (origami)  Ingrijirea plantelor de apartament

FEBRUARIE

 Bobinare de fire textile )depănare şi aşezare pe ghem)  Legarea a două fire cu nod  Legarea a două fire cu fundă

MARTIE

   

APRILIE

 Şnuruire  Festonare pe contur

Aranjarea mesei Răsucirea a două fire între degete Împletirea cu trei fire Tăierea şi lipirea unor deşeuri

 Pregătirea straturilor pentru flori  Asamblare-materiale refolosibile MAI

IUNIE

 Cusut pe carton  Prepararea de dulciuri fără foc  Combinare de tehnici de lucru Evaluare finală

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV EDUCAŢIE MUZICALĂ CONŢINUTURI SEPTEMBRIE OCTOMBRIE

Evaluare iniţială  Cântatul în colectiv, în grupuri mici  Intonarea corectă şi omogenă

NOIEMBRIE

 Respiraţia corectă în timpul cântatului  Respectarea semnalului de începere a cântecului  Respectarea tonului şi a ritmului

DECEMBRIE

 Emisia vocală şi dicţia  Cântatul individual  Audiţia muzicală-folclor

IANUARIE

 Deprinderi melodice  Diferenţierea intuitivă a înălţimii sunetelor  Recunoaşterea cântecelor după un fragment melodic

FEBRUARIE

   

MARTIE

 Coordonare motrică după melodie  Durata sunetelor: doime, pătrime, optime  Audiţie- muzică clasică

APRILIE

 Intensitatea sunetelor  Deprinderi ritmice  Timbrul vocilor

MAI

Deprinderi ritmice Mersul suitor şi coborâtor al căntecelor Audiţii muzicale- cântece pentru copii Coordonare motrică după text

 Recunoaşterea instrumentelor muzicale  Coordonare motrică sugerată de text şi melodie

(euritmie)  Improvizaţii muzicale IUNIE

Evaluare finală

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV EDUCAŢIE PLASTICĂ CONŢINUTURI SEPTEMBRIE OCTOMBRIE

NOIEMBRIE

DECEMBRIE

Evaluare iniţială  Perceperea culorilor din natură şi din mediul ambiant  Cunoaşterea şi recunoaşterea culorilor primare  Familiarizarea cu plastelina şi alte materiale de modelaj  Perceperea nonculorilor: alb şi negru  Obţinerea efectului plastic prin fuzionare  Punctul ca element de limbaj plastic  Modelarea plastelinei prinmişcări de rotunjire, circulare, translatorii şi aplatizare  Pata de culoare ca limbaj plastic  Tehnici de lucru: amprentare, decolorare, tehnica lumânării  Modelare prin aplatizare şi adâncire

IANUARIE

   

Linia ca element de limbaj plastic Forme spontane Forme elaborate Modelare: mişcări combinate

FEBRUARIE

 Obţinerea efectului plastic prin tehnica stropirii şi a degradeului  Culori calde şi culori reci  Modelare: mişcări combinate (aluat, caolin)

MARTIE

 Elemente decorative: repetiţia, alternanţa, simetria)  Compunerea spaţiului plastic

APRILIE

MAI

IUNIE

 Modelaj cu lut  Tehnici de lucru: amprentare  Tehnici de lucru: suprapunere şi presare, stropire  Tonuri de culoare  Nuanţe de culoare  Desen pe suprafeţe neconvenţionale: asfalt, beton  Elemente de grafiti  Ştampilare  Prelucrarea materialelor de modelaj cu ajutorul unor obiecte pentru a imprima diferite modele Evaluare finală

DOMENIUL PSIHO-MOTOR EDUCAŢIE FIZICĂ CONŢINUTURI SEPTEMBRIE

Evaluare iniţială

OCTOMBRIE

 Perceperea componentelor spaţiale şi orientarea adecvată, învăţarea schemei corporale: cap, gât, trunchi, membre superioare, membre inferioare  Elemente de gimnastică ritmică

NOIEMBRIE

 Deprinderi motrice: mers normal, cadenţat, pe vârfuri, pe călcâi, cu opriri şi porniri la semnal  Dans popular( paşi adăugaţi înainte şi înapoi)

DECEMBRIE

 Deprinderi motrice: alergare, împrăştiere, regrupare, ocolire, trecere peste şi pe sub obstacole, rupere de rânduri, trecere in diferite formaţii  Elemente de dans (euritmie)

IANUARIE

 Deprinderi motrice: săritură de pe loc cu desprindere pe un picior, săritură de pe ambele picioare, săritură în lungime fără elan şi cu elan  Elemente de gimnastică ritmică  Deprinderi motrice: săritură în înălţime pentru atingerea unui obiect suspendat  Săritura în adâncime  Aruncare-prindere cu două mâini înainte, în sus, la ţintă

FEBRUARIE

MARTIE

 Rostogolirea mingii pe sol, cu două mâini, cu o mână, la poartă  Deprinderi utilitar-aplicative: mers în echilibru pe sol, pe o suprafaţă ridicată

APRILIE

 Târâre pe abdomen cu sprijin pe antebraţe şi împingere cu genunchii  Tracţiunea şi împingere  Gimnastică ritmică  Deprinderi utilitar aplicative: căţărare, escaladare  Elemente şi reguli ale unor jocuri sportive (fotbal)  Transport de greutăţi Evaluare finală

MAI

IUNIE

Domeniul experential :Educatia limbajului / Grupa mare 2 activitati / saptamana 36 saptamani / 72 activitati LEXIC / COMUNICARE / EXPRESIVITATE 1 activitate / saptamana /36 saptamani / 36 activitati Obiective de referinta Comunicarea verbala corecta sub aspect lexical si expresiv Participarea la activitatile de grup in calitate de vorbitor si auditor

Imbogatirea vocabularului activ si pasiv cu cuvinte si expresii noi pe baza experientei personale

Continuturi Lexic si comunicare -calitatea de auditor si vorbitor manifestata in situatii date -comunicarea in propozitii simple si dezvoltate -notiuni cu grad mare de generalizare(obiecte,finite, lucruri, actiuni, norme de comportare -propozitii simple si dezvoltate, utilizate in redarea unui mesaj -cuvinte si expresii care denumesc fenomene ale naturii -cuvinte si expresii utilizate in propozitii si fraze scurte -cuvinte si expresii care denumesc fenomene ale naturii -cuvinte si expresii utilizate in propozitii si fraze scurte -intonatia, pauza, tonul, timbrul vocii, nuantarea vocii in reproducerea textului literar -vorbirea dialogata si redata fara interceptarea auditorului

Activitati de invatare Discutie libera

Nr. de act

Perioa da

Observ atii

Sept

Evaluare initiala

2

l.d.i. Oct memorizare l.d.i. povestire convorbire

5

convorbire povestire memorizare

5

Noie

Noie Dec

Receptarea continutului unui text, intelegand intuitiv caracteristicile compozitionale Redarea expresiva a unui text liric Utilizarea in vocabularul Activ a unor notiuni insusite pe baza experientei personale Participarea la activitati de comunicare grup in calitate de vorbitor si auditor

Utilizarea in vocabularul activ al unor notiuni insusite pe baza experientei personale Participarea la activitatile de grup in calitate de vorbitor si auditor

Imbogatirea vocabularului activ si pasiv cu cuvinte si expresii noi asimilate in relatia cu ceilalti

-cunoasterea algoritmului unei povestiri(introducere, cuprins, incheiere)

povestire

1

Ian

-intonatia, pauza, tonul, timbrul vocii in reproducera textului liric

memorizare

1

Propozitii dezvoltate si fraze inlantuite logic in exprimarea unui mesaj

l.d.i.

1

-notiuni cu grad mare de generalizare(obiecte,fiinte, lucruri, actiuni, norme de comportare, relatii umane, sentimente, insusiri ale fiintelor si obiectelor) -nuantarea comunicarii prin utilizarea categoriilor lexicale(omonime, antonime, sinonime) -nume de localitati,munti, ape, campii, obiective socio-economice si culturale -intonatia, pauza, tonul, timbrul vocii, nuantarea vocii in reproducerea textului literar -formule specifice structurii povestilor utilizate in introducere, cuprins, incheiere -vorbirea dialogata in textul literar, redata fara interceptarea auditorului -notiuni cu grad mare de generalizare(obiecte,fiinte, lucruri, actiuni, norme de comportare, relatii umane, sentimente) -nuantarea exprimarii verbale prin utilizarea de cuvinte si expresii cu valoare stilistica -intonatia, respiratia, pauza, tonul, timbrul si nuantarea vocii in prezentarea sau reproducerea textului literar -notiuni cu grad mare de generalizare(obiecte,fiinte, lucruri, actiuni, norme de comportare, relatii umane, sentimente) -propozitii dezvoltate si fraze scurte, inlantuite logic in exprimarea unui mesaj

l.d.i. memorizare joc exercitiu

3

memorizare povestire repovestire

6

lectura educatoarei memorizare povestire

4

Apr

lectura educatoarei l.d.i. convorbire

3

Mai

Feb

Mart

si cu mediul educational

Utilizarea in vocabularul activ al unor notiuni insusite pe baza experientei personale

-intonatia, pauza, tonul, timbrul vocii, nuantarea vocii in reproducerea textului literar -nuantarea exprimarii verbale prin utilizarea de cuvinte si expresii cu valoare stilistica

Memorizare lectura educatoarei l.d.i.

4

Mai Iunie

Capacitatea de compunere si expunere

-structuri verbale corecte sub aspect lexical, gramatical si expresiv

Joc didactic

1E

Iunie

Evaluare finala

Domeniul stiinte - Cunoastera mediului / Grupa mare 1 activitate /saptamana / 36 saptamani / 36 activitati Obiective de Referinta

Continuturi

Cunoasterea si aplicarea cunostintelor legate de corpul omenesc Perceperea sistematica si organizata a componentelor mediului natural Cunoasterea si aplicarea cunostintelor legate de corpul omenesc

Omul-fiinta sociala integrata in mediu -activitati specifice in familie, nume, adresa, incaperi, destinatie, atibutiile mambrilor familiei Mediul natural -diversitatea vietuitoarelor, infatisare, alcatuire Omul-fiinta sociala integrata in mediu -activitati specifice in familie; nume, prenume, adresa, incaperi, destinatie, atributiile membrilor, reguli de comportare -activitati specifice in gradinita; exterior, interior, destinatie, mobilier, reguli de comportare

Activitati de invatare

Nr. de act

Per.

Obs.

Joc exercitiu

1

Sept

Eval u-are initia la

Joc exercitiu de denumire a animalelor (plantelor)

1

Sept

Eval u-are initia la

Observari spontane si dirijate; joc exercitiu

1

Oct

2 Exercitii de denumire si descriere

Perceperea sistematica si organizata a componentelor mediului natural si a relatiilor dintre ele in cadrul ecosistemului

Cunoasterea si aplicarea cunostintelor legate de corpul omenesc

Perceperea sistematica si organizata a componentelor mediului natural si a relatiilor dintre ele in cadrul ecosistemului

Mediul natural -fenomene ale naturiicaracteristicile anotimpului toamna, ale schimbarilor care survin in legatura cu fenomenele atmosferice -plante-legume- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -plante - fructe - infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -plante decorative- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -plante- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie Omul-fiinta sociala integrata in mediu -corpul uman-infatisare, parti componente -conditii de intretinere a vietii si sanatatii- hrana, imbracaminte, obiecte de igiena personala si colectiva Mediul natural -fenomene ale naturiicaracteristicile anotimpului iarna, ale schimbarilor care survin in legatura cu fenomenele atmosferice -fenomene ale naturii- adaptarea vietuitoarelor la caracteristicile anotimpurilor -elemente primare din natura-apainsusiri, forme de existenta -elemente primare din natura-foculinsusiri, importanta -fenomene fizice si chimicemateriale naturale –proprietati fizice si chimice, dizolvare, decantre, cristalizare -animale domestice-infatisare, alcatuire, mediu de viata, mod de ingrijire, importanta, protectie - animale salbatice-infatisare, alcatuire, mediu de viata, mod de ingrijire, importanta, protectie - animale -infatisare, alcatuire, mediu de viata, mod de ingrijire, importanta, protectie

Observari spontane si dirijate Investigatii si experimente simple lecturi dupa imgini Exercitii de descriere Activitati practice Confectionarede ierbare Exercitii de completare a fiselor de evaluare

5

Noie

1E Observari spontane si dirijate Exercitii senzoriale Exercitii de formulare a intrebarilor si raspunsurilor Activitati practice

Oct

Dec Dec

1 1

Ian Observari spontane si dirijate Exercitii senzoriale Exercitii de formulare a intrebarilor si raspunsurilor Activitati practice Experimente Exercitii de descriere Lecturi dupa imagini

1

1 1 1 1

Feb

2 1 Exercitii de completare a fiselor de evaluare

1E

Mart

Cunoasterea si aplicarea cunostintelor legate de corpul omenesc

Omul-fiinta sociala integrata in mediu -activitati specifice in societatelocul de munca, profesii, unelte, produse

vizite

Perceperea sistematica si organizata a componentelor mediului natural si a relatiilor dintre ele in cadrul ecosistemului

Mediul natural -fenomene ale naturiicaracteristicile anotimpului primavara, ale schimbarilor care survin in legatura cu fenomenele atmosferice -plante decorative- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -plante-legume- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -plante- infatisare, alcatuire, conditii necesare dezvoltarii, importanta, protectie -elemente de astronomie-corpuri ceresti, denumire, infatisare, importanta -elemente de astronomie – miscarile de rotatie si de revolutie ale Pamantului -elemente de geografie- pozitia geografica a satului,obiective Omul-fiinta sociala integrata in mediu -activitati specifice in societate- pe strada; mijloace de locomotie, reguli de circulatie si de comportare -activitati specifice in societate – la scoala –amplasare, incaperi,mobilier, rechizite, uniforma - activitati specifice in societate –la scoala- reguli de comportare -activitati specifice in societaterelatii, reguli de comportare pentru protectia si ocrotirea mediului Total activitati

Observari spontane si dirijate Lecturi dupa imgini Exercitii de formulare a intrebarilor si raspunsurilor Exercitii de descriere Activitati practice Exercitii de completare a fiselor de evaluare

Cunoasterea si aplicarea cunostintelor legate de corpul omenesc

3

Mart

Apr 1 1 1 1E

Mai

1 1 1

Observari spontane si dirijate Lecturi dupa imgini Recitari(poezii,ghicitori)

1 1 1

Exercitii de completare a fiselor de evaluare

1E

36

iunie Eval u-are Final a

Domeniul estetic creativ /Educatie muzicala /Grupa mare 1 activitate / saptamana 36 saptamani / 36 activitati Obiective de Continuturi referinta (competenta specifica) Interpretarea cantecelor in grupuri mici

Deprinderea de a canta in grup -intonarea corecta si omogena -respectarea tonului

Redarea liniei melodice prin intonarea corecta a sunetelor cu inaltimi diferite

Deprinderi melodice -intonarea corecta a liniei melodice -sunete inalte si joase

Activitatea de invatare

Nr. de act

Per.

Obs.

Joc exercitiu cantece

1

Sep

Evalua -re initiala

1

Interpretarea cantecelor in grupuri mici si individual colectiv cu respectarea cerintelor specifice

Deprinderea de a canta in grup -pozitia corecta -respectarea tonului -respectarea tonului si a semnalului de inceput -atac dupa ton -semnal de inceput

Perceperea si redarea liniei melodice suitoare si coboratoare prin intonarea corecta a sunetelor cu inaltimi diferite Perceperea si interpretarea sunetelor muzicale cu durate diferite, in formule ritmice diferite

-respiratie si dictie in cant Deprinderi melodice -sunete inalte si joase -mersul melodic suitor sau coborator

Deprinderi ritmice -sunete lungi si scurte -durate diferite in recitative -pauza de patrime

Intuirea si interpretarea Deprinderi de interpretare expresiva a cantecelor -nuante : tare-incet prin constientizarea intensitatii si a Tempo : repede-rar tempoului

Diferentierea timbrului muzical

Deprinderea de a diferentia timbrul -timbrul vocal -timbrul instrumental

Coordonarea miscarii cu textul si linia melodica a cantecului

Deprinderi de coordonare psiho-motrica -miscari sugerate de text -miscari de dans

Exercitii pe combinatii melodice cu onomatopee Exercitii de respiratie, inspiratie Joc exercitiu de dictie Cantece Jocuri muzicale Exercitii de recunoastere si numire a sunetelor inalte si joase Cantece Jocuri muzicale Exercitii de marcare a ritmului prin diferite miscari Cantece Joc de recunoastere a cantecelor Exercitii de mers dupa nuante si tempouri date Exercitii de recunoastere si reproducere a unor fragmente din melodii cunoscute Cantece Jocuri muzicale Exercitii de recunoastere a timbrului vocii umane sau instrumental Auditii Exercitii de mimare si dans Jocuri cu text si cant

4

Oct

1E

Noie

4

Noie

Dec Dec 3

Ian Ian 2 2+ 1E

Feb

Mar 1 2

Apr 2 2

Interpretarea cantecelor in aranjamente polifonice simple

Deprinderi armonicopolifonice simple -solist-cor -subgrupa I/subgrupa II

Intelegerea si exprimarea mesajului artistic din muzica audiata

-acompaniament de instrumente Deprinderea de a audia muzica -modele de cantece expresive, omogene, interpretate vocal -modele de cantece expresive, omogene, interpretate vocal si instrumental -modele de cantece expresive, omogene, interpretate instrumental

Intuirea si interpretarea expresiva a cantecelor prin constientizarea intensitatii si a tempoului

-modele de cantece expresive, omogene, din muzica culta, interpretate instrumental Deprinderea de interpretare -nuante : tare-incet -tempo : repede-rar

Exercitii de interpretare pe grupe Exercitii de utilizare a unor insrumente sau jucarii muzicale Auditii Exercitii de exprimare mesajului canteCului Exercitii de povestire a textului canteceor Exercitii de recunoastere a cantecelor

Mai 1 1 1 Mai 1 1 1

Iunie

1E Evaluare finala

Cantec Joc

1E

Total activitati

Evaluare finala

36

Domeniul estetic si creativ / Educatie plastica / Grupa mare 1activitate/saptamana ; 36 saptamani/36 activitati Desen,pictura 27 activitati/an Obiective de referinta

Continuturi

Reactualizare prin recunoastere

manuirea si utilizarea materialelor -orientarea in spatiu -imaginatie

Identificarea si redarea culorilor si varietatea

-efectul estetic al culorilor-culorile din mediul natural

Activitati de invatare Exercitiu

Observatia

Nr de act

Per.

Obs.

1

Sept

Evaluare initiala

2

Oct

acestora in mediul natural

Obtinerea efectelor plastice prin procedeul fuzionarii Executarea corecta a tehnicii de obtinere a punctului spontan Compunerea spatiului plastic, aplicand cunostinte de teoria culorilor si elementelor de limbaj plastic

Organizarea echilibrata si creativa a compozitiilor plastice in raport cu legi compozitionale

Utilizarea in situatii noi a elementelor de limbaj plastic

-culori primare(rosu, galben, albastru), binare(verde, violet, orange) si neutre(alb, negru) -fuzionarea de la margine a unor pete de culoare de diferite culori -fuzionarea in masa\pe suport umed

Exercitiu

-compunerea spatiului plastic cu puncte spontane

Exercitiu

Exercitiu

3 Noie 1

Noie

Elemente de limbaj plastic :

Dec Exercitiu

7

Linia plastica -linia plastica realizata prin trasarea in diferite pozitii -linia plastica realizata prin trasarea liniei in pozitie verticala utilizand culori diferite -linia plastica-acoperirea spatiului plastic cu linii verticale sau orizontale de grosimi diferite(groase-subtiri) -linia plastica-linia continua Pata de culoare Punctul elaborat(obtinut cu pensonul sau carioca) Combinatii de linii si puncte ca elemente de constructie plastica Compozitia plastica -punctul si linia , elemente de desen decorativ -relatia obiect-fond -efecte plastice(contrast de culoare intre fond si model) -obiecte reale redate in desen -aspecte din mediul inconjurator -elemente de limbaj plastic -relatia obiect-fond -pozitii si orientare in spatiu

Modelaj : 9 activitati/an Obiective de referinta Reactualizare prin recunoastere

Oct

Continuturi

-tehnici de modelare si procedeele insusite la grupa mijlocie

Ian

Feb Exercitiu

1 1 1

Mar Apr Mai Iun

6 5

Iun Exercitiu

Mijloace de realizare Observati a si exercitiu

1E

Evaluare finala

Nr. Peri Obser de oada vatii act Sept Eva1 luare Initial a

Exersarea deprinderilor si priceperilor psiho-motrice si oculo-motorii specifice modelajului

Imbinarea creatoare a procedeelor si tehnicilor de modelaj invatate Analizarea lucrarilor realizate pe parcursul anului scolar, pe baza observatiei critice Total

Tehnici de modelare -miscari translatorii cu palmele fata in fata -miscari translatorii cu palmele fata de planseta(asamblare prin lipire si alungire) -miscari disculare cu palmele fata in fata(asamblare prin lipire si alungire) -miscari disculare cu palmele fata de planseta(asamblare prin procedeele invatate) -miscari translatorii si aplatizare -miscari circulare de adancire Compozitii -procedee si tehnici invatate -lucrari realizate de copii prin tehnicile invatate(clasificare si sortare)

exercitiu

3

exercitiu

4

Expozitie

1E

9

Oct Noie Dec Ian

Feb Mart Apr Mai Iuni Evae luare finala