Malette Pedagogique D'un Animateur Pedagogique PCT [PDF]

Zitiervorschau

MALLETTE PÉDAGOGIQUE D'UN ANIMATEUR PÉDAGOGIQUE DOCUMENTS OFFICIELS > Texte nommant l'AP > Textes définissant les attributions d'un AP (droits et devoirs) > Chronogramme des activités du conseil provincial des AP >Le livret des programmes > Fiches provinciales de progressions harmonisées > Texte définissant la constitution et le rôle d'un conseil d'enseignement > Canevas des différents conseils d'enseignements à fournir par la hiérarchie > Texte fixant les coefficients et les quotas horaires par niveau > Découpage de l'année scolaire > Texte présentant la structure des sujets de PCT aux examens officiels > Fichier du personnel du département de PCT et celui de l'administration > Emplois de temps des professeurs de PCT Autres documents > Planning des animations pédagogiques > Plan d'occupation des salles de classes et des salles spécialisées > Etat des besoins > Etat des documents existants > Fiches de suivi pédagogique > Copie des rapports des conseils d'enseignement et des réunions de département > Des livres au programme (Bibliothèque du département) > Des instruments de géométrie > Recueils des documents des différents séminaires > Une banque de sujets NB: Il faut qu'un AP ait un bureau dans son établissement.

Protocole de visite-conseil d'une classe par un animateur pédagogique I./ Ce que l'AP doit observer dès son entrée dans la classe : Le professeur à son entrée doit : • Faire quelques observations sur la propreté de la salle de classe et même des élèves • Mettre de l'ordre et faire l'appel en utilisant le plan de classe • Jeter un coup d'œil dans le cahier de texte pour voir s'il y a une conformité avec ce qu'il a préparé • Demander (rappeler) aux élèves d'ouvrir leurs cahiers de cours ou d'exercices et regarder quelques-uns • Apprêter le tableau

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II./ Ce que l'AP doit vérifier : L'A.P. doits rassurer discrètement que le professeur est muni de ce qui suit : • Le livre programme • Les progressions • Le matériel de géométrie pour le travail au tableau • Les fiches pédagogiques de leçon • Le cahier de notes • La liste officielle des élèves de la classe • Le plan de la classe • De la craie et autres … III./ Eléments d'appréciation du déroulement de la leçon : • Introduction de la leçon par une sensibilisation des apprenants au thème, notion ou chapitre lorsqu'il s'agit de la première leçon d'un chapitre …) • Proposition des activités préparatoires • Mise des élèves en activité • Suivi des progressions • Progression vers les objectifs de la leçon • Gestion du temps IV./ Eléments d'appréciation du contenu de la leçon à la fin : • Ponctualité • Présentation • Elocution • Maîtrise de la salle et de la matière • Honnêteté intellectuelle • Ouverture d'esprit et de recherche • Enthousiasme

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