Evaluare M2 Jurnalul Reflexiv [PDF]

Zitiervorschau

OBIECTUL: COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,,Învățăm să ne comportăm!” I.

Lecția ,,Cel mai bun prieten " după Victor Sivetidis

II.

Cuvinte cu sens opus

1. Ce am intenționat?

- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit - formularea unor opinii referitoare la un personaj, un comportament - formularea orală a mesajului desprins din textul citit - alcătuirea diferitelor enunţuri cu unele cuvinte din text: „a modela”, „jucărie”, „prieten”, „plastilină”, „muncă”, dar și indicarea sensului corect - găsirea cuvintelor cu sens opus pentru următoarele cuvinte: „multe”, „a arunca”, a întreba”, „nouă”, „a construi”, „cuminte” - descoperirea calităților unui “prieten”, dar și ce înseamnă să ai/să fii cel mai bun prieten - analiza comportamentelor diferite ale copiiilor  2. Ce am obținut? -citirea în forme variate a textului (citire cu voce tare, în șoaptă, în gând, citire în lanț, citire ștafetă etc.) - însușirea unor cuvinte noi și integrarea lor în enunțuri  -desfășurarea unei activități interesante din care elevii au învățat cum să se comporte corect în diferite situații 3. Ce reacții au avut elevii mei?  Elevii au fost foarte încântaţi de activitățile desfășurate, s-au implicat activ în realizarea lor, au cooperat și au înțeles ce înseamnă să fii un prieten adevărat, dar și că “Munca înnobilează omul” 4. Ce feedback am obținut?

 Cu ajutorul jocului de rol “Eu și prietenul meu imaginar” și altor metode active-participative moderne am desfăşurat activitatea în cadrul căreia  elevii au fost încântați și foarte creativi  5. Ce aș fi putut face mai bine? Aș fi putut realiza și o activitate în care să întroduc calculatorul și videoproiectorul   6. Ce îmi propun pentru data viitoare? Cu siguranță data viitoare, într-o altă activitate voi folosi și calculatorul deoarece elevii sunt foarte încântați și atrași Îmi mai propun și scrierea unei scrisori unui prieten, pe care o vom pune la Poștă