Eseu Dezvoltarea Personala PDF [PDF]

Zitiervorschau

Fondul Social European Programul Operațional țional Capital Uman 2014-2020 2014 Axa prioritară 6. “Educație ție și competențe” Prioritatea de investiții: ții: 10i „Reducerea şi prevenirea abandonului şcolar timpuriu şi promovarea accesului egal la învăţământul preşcolar, primar şi secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învăţare formale, non formale şi informale pentru reintegrarea în educaţie şi formare” Partener: Universitatea din Pitești Titlul proiectului: „Motivație, ție, stabilitate și competență – perspectiva calității ții formării resursei umane din școli defavorizate [MSC-EDU]” EDU]” (Numărul de identificare al contractului: POCU/73/6/6/106918) Contract de finanțare țare nr.: 30920/08.05.2018 Cod SMIS: 106918

AUTOCUNOȘTEREA ȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ

Conf. Univ. dr. Burtoiuu Natalia

Cursant:

DANCIU(NICOARĂ)

CARMEN

ANGELA Grupa: Reconversie profesională jud. Mure Mureș – Petelea An de studiu I, sem. I

,,Îndrăzneşte

să devii ceea ce eşti ! Există posibilităţi minunate în fiecare fiinţă.

Convinge-te te de forţa ta. Să ştii să spui mereu: nu depinde decât de mine."

Dezvoltarea personlăă este o evoluție, evoluție, o îmbunătățire personală, este ce majoritatea dintre noi o facem zilnic, fără să ne dăm seama: ne dezvoltăm pe noi înșine. înșine. Dezvoltarea personală se referă la studiul și practica de a-ți îmbunătății ții viața, cariera, educația, realțiile, sănătatea, productivitatea și spiritualitatea, prin efortul propriu al fiecăruia. Reprezintă strădania permanentă a fiecărui om de a deveni mai bun, de a se autodepăși, autodepăși, de a se perfecționa tot mai mult, lt, un proces continuu de auto-îmbunătățire, auto care durează toată viața. Dezvoltare personală este un proces desfășurat desfă de-a lungul vieții, ții, o cale de a ne evalua abilitățile țile noastre, luând în considerare scopul nostru în viață și obiectivele pe care le le-am stabilit, pentru realizarea și maximizarea potențialului nostru. Dezvoltarea personală depinde în cea mai mare măsură de conștientizarea conștientizarea și identificarea acelor nevoi( informații, ții, abilități, competențe) care vor conduce spre atingerea scopului. Atingerea scopului și a obiectivelor depinde în cea mai mare parte de resursele de care dispunem(timp, bani, cunoștințe, ștințe, abilități) și mai ales de motivația ția necesară. Primul pas în dezvoltarea personală o reprezintă autocunoașterea

pentru ca apoi să

hotărâm ce anume dorim să îmbunătățim, îmbunătățim, poate nu știm cum să stabilim obiectivele, poate nu avem o imagine prea bună despre noi înșine înșine și asta ne face să batem pasul pe loc, poate avem convingeri care sunt piedici sau poate comunicarea este deficitară. Este foarte important în ce zonă putem să creștem ștem și apoi să realizăm cum se poate schimba situația. Dezvoltarea noastră personală începe cu autocunoșterea( autocunoșterea( să te cunpști pe tine, să îți cunoști ști abilitățile și slăbiciunile și să știi încotro te îndrepți), continuă cu planifica planificarea și elaborarea unui plan de atingere a obiectivelor propuse pentru a urma îmbunătă îmbunătățirea permanentă a abilităților ților care permit atingerea scopului final și în final la încrederea în sine . Conceptul de autocunoaştere se referă la ,,procesul de explorare si si structurare a propriilor caracteristici (de exemplu. abilitati, emoţii. motivaţii, atitudini, credinţe, mecanisme de

apărare si adaptare. etc.) in urma caruia rezultă imaginea de sine a persoanei". Funcţionarea eficientaă în mediul socio-profesional socio contemporan emporan este facilită de capacitatea de autocunoaştere si autoreglare eficientă a persoanei. Aspectele relevante ale autocunoasterii sunt: . imaginea de sine; . aptitudinile si abilitătile personale; . sistemul motivaţional al individului; . emoţiile si mecanismele de apărare si adaptare; . autoeficacitatea percepută. Cunoasterea de sine se dezvoltă o data cu vârsta si cu experientele prin care trecem. Pe masură ce o persoană avansează în etate, dobândeşte o capacitate mai mare de autoreflexie. Totuşi. niciodată ciodată nu vom putea spune ca ne cunoaştem pe noi înşine în totalitate; cunoaşterea de sine nu este un proces care se încheie o data cu adolescenţa sau cu tinereţea. Puşi în faţa unor obstacole, a unor provocări, vom gasi de multe ori resurse de care poate nu eram constienţi până în acele momente. Cunoaşterea de sine este un proces cognitiv, afectiv si motivaţional individual, dar suportă influenţe puternice de mediu. Comunicarea interpersonala este una dintre sursele de autocunoastere. 0 comunicare eficienta poate asigura un climat securizant, facilitator al autodezvaluirii si intercunoaşterii. Pecând de la ideea lui Ralph Waldo Emerson ” Ceea ce se află în urma noastră și ceea ce se află înaintea noastră sunt lucruri mărunte în comparație comparație cu ceea ce se află înlăuntrul nostru.” , este foarte important pentru noi ca și cadre didactice să ne dezvoltam personal în permanență, ță, să luminăm, să ne menținem lumina aprinsă dar cel mai important este rolul nostru acela de ai face pe elevi să lumineze, să învețe înve să își și aprindă singuri lumina personală. Aceasta înseamnă ca elevii prin activitățile activitățile desfășurate atât în grup la clasă cât și cele

individuale de consiliere pe care le oferim ca dascăli să reușească, reușească, să se autocunoască, sa se dezvolte personal și să le insuflăm nsuflăm dorința dorința de a se dezvolta personal toată viața. Fiecare dintre noi îşi luminează propria viaţă şi îşi creează propria fericire. Copiii şi adulţii pot să îşi aprindă propria lumină în viaţă dacă: 

îşi asumă răspunderea pentru crearea propriilor sentimente, senti



îşi creează sentimente adaptative, utile, mai degrabă decât sentimente

neproductive. 

se raportează la ei înşişi cu respect şi bunătate.



îşi păstrează în permanenţă mai multe surse de satisfacţie, astfel încât dacă una

nu mai funcţionează, pot alege dintre celelalte ceva mai potrivit. Cum devin unii copii cei mai buni atleti, cei mai buni elevi, cei mai bun muzicieni? Care este reteta succesului? Fiecare iecare dintre noi are puterea de a-şi a şi lumina propria viaţă, dând naştere la propria-i fericire si satisfactie. Prin urmare, urmare, nu trebuie sa depindem de ceilalti pentru a trăi sentimente de căldură şi fericire: interacţiunile cu ceilalţi ne pot produce mare plăcere, dar nu sunt neapărat suficiente. De fapt, în fiecare dintre noi se găseşte butonul care ne aprinde lumina în viaţă şi care o poate menţine aprinsă mereu. Ajutând nd astfel elevii pe care îi îndrumăm aceștia aceștia pot să obțină succesul prin autocunoaștere, ștere, autocontrol, gândire rațională și implicit dezvoltare personală acestea fiind mai importante pentru succesul școlar decât inteligența. Modelându-ii pe elevi astfel le ooferim un avantaj care îi va ajuta întreaga viață, viață, avantaj care îi va conduce spre succes. Astfel vor putea să facă față ță oricăror situații neprevăzute, să facă față schimbărilor simple dar și complexe, să vadă schimbările în avantajul lor, de a se descurca cu schimbările și să înteleagă că aceste le pot aduce succesul.

”Succesul nu este un fruct care cade singur din pomul vieții vieții în palma omului ” - Senecca