Planeacion Didactica (Ejemplo) [PDF]

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA ZONA ESCOLAR 071 BACHILLERATO GRAL OFICIAL _________________ CLAVE 21EBH_____________

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE CONOCIMIENTO: MATEMÁTICAS Pensamiento Matemático II

CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 SEMESTRE B

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA ZONA ESCOLAR 071

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SUPERVISIÓN ESCOLAR: 071

NOMBRE DEL BACHILLERATO:

CLAVE: 21EBH________

MODALIDAD: ESCOLARIZADA

OPCIÓN EDUCATIVA: PRESENCIAL

CICLO ESCOLAR: 2018 - 2019

TURNO: _______________

SEMESTRE: SEGUNDO

CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS

CAMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR:

GRUPO (S): ________________________ FECHA DE ELABORACIÓN: 26 de enero , 2019

NOMBRE DEL DOCENTE

PROPÓSITO DEL SEMESTRE:

2

PLANEACIÓN DIDÁCTICA UNIDAD I CONTEXTO EXTERNO

CONTEXTO INTERNO

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO __________ Grado y Grupo

3

COMPETENCIAS GENÉRCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I COMPETENCIAS GENÉRICAS

ATRIBUTOS 

ATRIBUTOS 

ATRIBUTOS 

ATRIBUTOS 

UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR I SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “

”

PROPÓSITO DE LA SITUACIÓN:

SITUACIÓN EN CONTEXTO:

4

EJE

APRENDIZAJES CLAVE COMPONENTE

CONTENIDO CENTRAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE INICIO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE CIERRE 5

TRANSVERSALIDAD

PRODUCTO INTEGRADOR *Las actividades de aprendizaje podrán ser alimentadas con las orientaciones y sugerencias dirigidas a las actividades y con las correspondientes a contenidos multidisciplinares compartidos (si los hubo).

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO

FUENTES DE INFORMACIÓN Y RECURSOS WEB

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¿QUÉ EVALÚA? 20%

20%

VO.BO DIRECTOR(A) DEL BACHILLERATO

MTRO(A) _________________________________

60%

VO.BO SUPERVISORA ESCOLAR

MTRA. DINORA G. GARCÍA HERNÁNDEZ

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