Planeacion Didactica 1 [PDF]

Zitiervorschau

PLANEACION DIDACTICA

NOMBRE DEL DOCENTE: ESMERALDA PEREZ HERNANDEZ DATOS CURRICULARES: CAMPO DE FORMACION ACADEMICA

CIENCIA Y TECNOLOGIA

ASIGANTURA:

OBJETIVO

Que conosca y distinguir los componentes biológicos y físicos de los ecosistemas, y desarrollar una actitud crítica sobre las acciones que pueden provocar su deterioro.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

GRADO: 4TO

PROPOSITO GENERAL:

Representar y comunicar ideas acerca de los procesos naturales, para desarrollar habilidades argumentativas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce algunas causas y efectos de la contaminación del agua, aire y suelo.

Lunes 28 de Junio Del 2021 1ra SESIÓN MODALIDAD: DISTANCIA INICIO (tiempo:20 min)

Comenzaremos identificando los saberes previos de los alumnos.

DURACION: 60 min MATERIALES: LIBRETA, LAPIZ, LIBROS DE CONSULTA, REVISTAS, INTERNET, IMÁGENES.

DESARROLLO tiempo:30 min CIERRE tiempo:10 min

Observaremos 2 videos de mínimo 5 minutos e imágenes

Para finalizar solo haremos un pequeño análisis de lo que no se

mediante un cuestionario que responderán sin antes haber leído la información exacta y correcta: -¿Qué tipo de contaminación conocen?

que explicaran sobre la

sabía y de lo que se aprendió en

Contaminación del agua, aire y La clase del día de hoy. suelo que les proporcionaré para que

podamos

realizar

una

discusión sobre el deterioro que

-¿cuáles son sus causas?

causa ester en la comunidad

-¿Qué es la contaminación? ¿Cuáles efectos de la contaminación del agua, aire y suelo reconocen?

donde vivimos. Donde

tocaremos

importantes

-¿Qué experiencias desagradables relacionadas con la contaminación recuerdan?

puntos

como

causas,

consecuencias, que le genera a la

-¿Qué experiencias agradables vinculadas con la contaminación han tenido?

naturaleza,

quien

es

el

responsable etc.

Martes 29 de Junio Del 2021 2DA SESION INICIO (tiempo: 15 min)

DURANCION: 60 MIN. DESARROLLO (tiempo: 25 min)

CIERRE: (tiempo: 20 min) Elaborar un escrito en tu

una

Establezca las consecuencias de la

libreta donde digas de qué

recapitulación de lo que se vio en

contaminación en los seres vivos,

manera

realizando un cuadro, ejemplo:

afecta al lugar donde vives e

Comenzaremos

con

la clase pasada, recordando todo lo nuevo

que

aprendimos

y

los

conocimientos que reforzamos. La intención es que comiencen a

incluir

CONSECUENCIAS: Cont. agua

Cont. suelo

esta

problemática

imágenes

donde

representes la contaminación

Cont. Aire

del aire, agua y suelo en tu comunidad.

identificar acciones que llevan a cabo los seres humanos y que deterioran la calidad del agua, aire y suelo.

Terminando la clase enviar por vía

Deberás enviar esta actividad a

whatsApp

más tardar el domingo 2 de

información maestro

este cuadro con la correspondiente

al

mayo por vía whatsApp al profesor.

LUNES 4 DE MAYO DE 2021 INICIO (TIEMPO: 30 min)

DESARROLLO (TIEMPO: 15

CIERRE (TIEMPO: 15 min)

Con ayuda de libros, revistas, artículos del medio ambiente o internet,

elaborar

un

mapa

Elaborar una lista de soluciones y

alumnos

estudiante organice y jerarquice Como seres humanos para evitar

concientización que deberán

causas

y contaminar el aire, el suelo y el

exponer en la siguiente clase de

de

la agua, esto nos ayudara

acuerdo con todo lo que se vio

los

conceptos,

consecuencias

el

que

contaminación del agua, aire y concientizarnos. suelo, mismo que se puede agregar

en

evidencias.

el

portafolio

de

debemos

los

deberán elaborar un cartel de

en

que

finalizar

tener

conceptual

cada acciones

Para

para

sobre el tema y que tanto aprendieron.

.