Ghid de Interviu Cercetare - Jocul Didactic in Activitățile de Educarea Limbajului [PDF]

Zitiervorschau

UNIVERSITATEA „1 DECEMBRIE 1918” ALBA IULIA Facultatea de Drept şi Ştiinţe Sociale Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic

GHID DE INTERVIU (PENTRU CADRELE DIDACTICE) Preambul: Mulțumesc că ați fost de accord să discutați cu mine. Mă numesc…… sunt masterand la Universitatea ”1 Decembrie 1918” Alba Iulia, la Facultatea de Drept și Științe Sociale, specializarea Psihopedagogia educației timpurii și a școlarității mici și doresc să realizez o cercetare prin care să identific aspectele relevante prin care este utilizat jocul didactic în cadrul activităților desfășurate de dumneavoastră la grupa de preșcolari/ clasa de elevi. Subliniez că acest lucru va fi tratat cu confidențialitate și discreție totală. Pentru început v-aș ruga să precizați unele detalii personale deoarece acestea sunt importante în cercetare. • Meseria dumneavoastră • Specializarea • Vârsta • Vechimea în învățământ • Nivelul de pregătire • Mediul de predare (rural sau urban) 1. Credeți că utilizarea jocului didactic în cadrul activităților de învățare este relevantă ? Vă rog să motivați răspunsul dat. 2. Care sunt cele mai importante rezultate obținute în urma utilizării jocului didactic ? Exemplificați pentru: • Activitățile matematice (nivel II) / Matematică (clasele I-II) • Activitățile de cunoașterea mediului (nivel II) • Activitățile de educarea limbajului (nivelul I și nivelul II) • Activitățile muzicale (nivel II) 3. Care sunt elementele perturbatoare în desfășurarea jocului didactic ? 4. Credeți că ar trebui să existe o delimitare între cele două medii, rural și urban, în desfășurarea jocului didactic ? 5. Care sunt elementele care ajută la buna desfășurare a jocului didactic ? 6. Dați exemple de jocuri didactice desfășurate la clasă în cadrul: • Activităților matematice (nivel II) / Matematică (clasele I-II) • Activităților de cunoașterea mediului (nivel II) • Activităților de educarea limbajului (nivelul I și nivelul II) • Activităților muzicale (nivel II) 7. Considerați că jocul didactic este o metodă activ-participativă ? Argumentați răspunsul dat. 8. În urma utilizării jocului didactic ați observat progresul / regresul preșcolarilor / școlarilor dumneavoastră ? În ce constă aceast progres / regres ?

1 Parteneri: Universitatea „1 Decembrie 1918” Alba Iulia

Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad

Istituto di Scienze Psicologiche dell’Educazione e della Formazione