Evaluation Diagnostique TRCSF [PDF]

Zitiervorschau

Groupe Scolaire Wiamme L'année scolaire

TRCS/Filières Internationales du

Sciences de la vie et de la

2020-2021

Baccalauréat Marocain/Option :

terre

Pr : BENCHIKHI

Evaluation diagnostique

Langue française

Durée : 2h

Partie I : Carte topographique ❖ Restitution des connaissances L’étude des milieux naturels nécessite la réalisation de sorties géologiques et l’utilisation d’outils et de matériel adéquats dont la carte topographique. 1-Définnissez les notions suivantes : Relief – Carte topographique – Equidistance – Courbe de niveau. Notion Relief Carte topographique Equidistance Courbe de niveau

Définition …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

2-Répondez par vrai ou faux devant chaque proposition

Affirmations

Vrai Faux

A-L ’aiguille de la boussole indique le nord géographique B-La carte topographique nous renseigne sur la nature des affleurements dans une région

C-A partir d’une carte topographique, on peut réaliser un profile topographique D-L ’équidistance est la même pour une carte topographique

❖ Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique Le document ci-dessous représente un extrait d’une carte topographique d’une région donnée.

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GSW. Pr BENCHIKHI

1-Orientez le point A par rapport au point B. …………………………………………………………………………………………………………..................... 2-Dégagez de la carte les coordonnées des points A et B. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3-Calculez la distance réelle entre A et B. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4-Calculez l’équidistance de la carte. ………………………………………………………………………………………………………………………… 5-Précisez la signification de la valeur 1206. ………………………………………………………………………………………………………………………… 6-Sur un papier millimétré, réalisez le profil topographique selon le trait du coupe AB en choisissant une échelle convenable.

Partie II : Notion d’un milieu naturel La terre est la seule planète du système solaire qui possède à la fois une biosphère caractérisée par sa diversité en êtres vivants, une atmosphère riche en oxygène. Elle englobe des milieux naturels terrestres et ou aquatiques dont chacun possède à la fois des composants biotiques et abiotiques. 1- définissez les notions suivantes : Notion Atmosphère Biosphère Milieu naturel

Définition …………………………………………………............................................. ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………............................................ ………………………………………………………………………............... ………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..

Composante

…………………………………………………………………………………..

Composante

…………………………………………………………………………………..

biotique

abiotique

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GSW. Pr BENCHIKHI

2-Citez deux exemples de milieux naturels terrestres et ou aquatiques en précisant leurs composantes biotiques et abiotiques.

Milieux

……………………………..

………………………………

……………………………...

………………………………..

…………………………….

………………………………..

……………………………..

………………………………..

Composante biotique

Composante abiotique

Partie II : Les relations trophiques dans un milieu naturel et les équilibres naturels

❖ Restitution des connaissances Un milieu naturel est caractérisé par la diversité des êtres vivants animaux et ou végétaux, ces derniers sont reliés par des relations trophiques formant ainsi des chaînes trophiques dont le premier maillon est toujours des plantes chlorophylliennes capables de synthétiser leur propre matière organique à partir du dioxyde de carbone, de l’eau, et des sels minéraux par le phénomène de la photosynthèse. 1- Définissez les notions suivantes : Notion Chaine trophique

Définition ……………………………………………………………………. ……. …………………………………………………………………………...

Réseaux trophiques

…………………………………………………………………………..

Plante chlorophyllienne

…………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………..

Photosynthèse

2-Citez les besoins nutritifs d'une plantes chlorophyllienne. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Par ses activités, l'homme agit sur les milieux de vie et sur les êtres vivant qui les peuplent ce qui menace leur équilibre naturel. 3-Citez trois exemples qui illustrent l'impact négatif de l'homme sur les milieux naturels. ………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………….

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❖ Raisonnement scientifique et communication écrite A-Le document ci-dessous représente un schéma d'un réseau trophique au niveau d'une forêt .

En utilisant les données du document ; 1-Ecrirvez deux chaines chaînes alimentaires et identifiez leurs niveaux trophiques. 2-Déterminez le régime alimentaire de chaque niveau trophique. Chaine trophique

………………

Niveau trophique

…………………

Régime alimentaire

………………… ………………….

Chaine trophique

………

Niveau trophique

……………..

……..…………..

………………………….

Régime alimentaire

……………..

…………………..

……………………………

……… …………………

...……….

……

…………

………………….

……………..

………………………………………..

…………..

3-Expliquez pourquoi les plantes chlorophylliennes constituent toujours le premier maillon des chaînes trophiques.

……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

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GSW. Pr BENCHIKHI

B-Les plantes vertes produisent de la matière organique utilisées par les consommateurs. Cette matière est indispensable à la croissance de tous les maillons d’une chaine alimentaire. Pour mettre en évidence cette capacité de production de la matière organique, on suit l’évolution de la masse du tournesol au cours du temps. Le tableau suivant résume les résultats obtenus. Age de la culture (jours)

43

Masse de la matière organique produite par le tournesol 36 2

(g/m )

52

65

79

92

106

150 342 576 843 950

1- Construisez une courbe représentant la variation de la masse du tournesol en fonction du temps en respectant les échelles suivantes : -L’âge : 1cm -La masse : 1cm

10 jours 100g

2-Décrirvez l’évolution de la masse de la matière organique produite et expliquez les résultats obtenus. ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………..

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