Educatia Digitală - o Analiza SWOT [PDF]

Zitiervorschau

Educația digitală – o analiză SWOT profesor biologie: COCÎR ION Educația digitală este viitorul României și al întregii lumi. Predarea biologiei nu mai poate face abstracție de aceasta. Copiii din ziua de azi din intreaga lume sunt „digitali nativi”, se nasc cu smartphone-ul și tableta in mână. Este o realitate pe care sistemul educațional -inclusiv cel din România - nu o mai poate ignora. Totuși, pe lângă multiplele avantaje și oportunități pe care le aduce atât profesorilor cât și elevilor/studenților, educația digitală comportă și anumite dezavantaje și chiar riscuri. Tocmai de accea se impune o analiză SWOT a educației online. Ce înseamnă ANALIZA SWOT? Analiza SWOT presupune identificarea mai multor elemente strategice ale unui proces (educațional în cazul nostru). Termenul cuprinde inițialele din engleză a mai multor cuvinte, după cum urmează: S = Strengths = puncte tari/ forte W= Weaknesses = puncte slabe / (deficiențe/ dezavantaje) O= Opportunities = oportunități T= Threats = amenințări/ riscuri. Analiza SWOT a educației digitale are un rol important în elaborarea unui plan de strategie educațională la nivel național și individual și în special în deciderea unor măsuri de îmbunătățire a procesului educațional. Analiza SWOT a educației digitale: Există mai multe studii referitoare la avantajele și dezavantajele educației digitale. Cum educația digitală implică atât elevii, cât și profesorii, se poate face o analiza SWOT pentru fiecare partener educațional în parte. Noi le vom analiza impreună. I. S (strenghts) = PUNCTE TARI: 1. Atât pentru profesor, cât și pentru elev, educația digitală pare să fie mai ușor/comod de realizat, ne fiind necesară deplasarea la școală, procesul educațional putându-se realiza din confortul casei fiecăruia. p1

2. Educația digitală este mai flexibilă. 3. Educația digitală poate spori autonomia elevilor în învățare = munca individuală. 4. Educația digitală implică costuri reduse pe alocuri– pentru toți. 5. Elevii pot înregistra audio-video lecțiile. De asemenea au acces la toate materialele documentare postate online de profesor. 6. Testarea prin teste grilă cu alegere multiplă este mai ușor de realizat și mai obiectivă iar elevii își dau singuri nota la finalul testeului pe baza răspunsurilor date. II. W= Weaknesses = puncte slabe / (deficiențe/ dezavantaje) 1. Nu există contactul vizual între elevi și profesorii 2. educația digitală poate fi pe alocuri plictisitoare pentru elevi 3. lipsă predării dramatice (teatrale) din partea profesorului 4. lipsa muncii pe grupuri/ a muncii în echipă – fiind mai greu de realizat în mediul online 5. unii elevi pot trage chiulul, nefiind atenți la lecția online 6. motivația poate fi mai slabă în educația digitală 7. Managementul clasei și al timpului este mai greu de realizat de profesor comparativ cu predarea în format fizic. 8. Nu se pot face experiemente de laborator – în cazul biologiei de pildă (nu se pot face nici măcar clasicele și necesarele observații la microscop) III. O= Opportunities = oportunități 1. folosirea software-ului informatic 2. reducerea cheltuielilor cu: transportul, îmbrăcăminte etc. 3. reducerea fricii din partea elevilor de a pune întrebări 4. economia de timp – pentru profesori și elevi. IV. T= Threats = amenințări/ riscuri. 1. lispa semnalului de internet – mai ales la țară (unde mai apar și pene de curent) 2. lipsa resurselor financiare pentru mulți elevi săraci (mai ales la sate) de procurare de echipament pentru educația digitală: laptop, smartphone etc. 3. creșterea costurilor cu consumul electric – în contextul crizei energetice actuale p2

4. lipsa intereacțiunilor fizice cu colegii și profesorii – ce poate conduce la demotivare si chiar depresie 5. distragerea elevilor de la învățare din partea mediului în care se află: vecini, platforme social media etc. 6. lipsa cunoștințelor / deprinderilor unor elevi sau chiar profesori în utilizarea software-ului informatic Cunoașterea tuturor acestor aspecte este necesară pentru a spori calitatea educației. Cel mai adecvat este alternarea celor două forme de educație: face-to-face versus educație digitală – ambele prezentând avantaje și dezavanataje și putând împreună să conducă la creșterea performanței în educație. Bibliografie principală: https://medium.com/nerd-for-tech/online-learning-lets-do-a-swot-1bb95827dadb https://hospitalityinsights.ehl.edu/swot-analysis-digital-transformation-in-educatio n https://didacto.ro/educatia-digitala-avantaje-si-dezavantaje/ http://www.trusted.ro/wp-content/uploads/2014/09/Strategia-Nationala-Agenda-Digitala-8septembrie-2014.pdf https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/6.Educa%C5%A3ia%20in%20lumea%20digital %C4%83.pdf Ciprian Ceobanu, Constantin Cucos, Olimpius Istrate, Ion-Ovidiu Panisoara, Educația digitală, Polirom, 2020

p3