Violenta in Scoala [PDF]

Zitiervorschau

Doiniţa Ivancsuk, Sociologie II

Violenţa în şcoală Justificarea proiectului Am ales tema “Violenţa în şcoală” deoarece violenţa a devenit o temă cu care se confruntă toate societaţile, necesitând o luare de poziţie la nivelul întregului corp social şi dezvoltarea unor strategii de investigaţie, prevenire şi control . Violenta umana este o tema a prezentului in multe tari, violenta sociala, ca si cea interpersonala reprezinta argumente solide pentru dezvoltarea unor programe educationale pentru a promova constientizarea acestui fenomen si a pleda pentru mijloace nonviolente de interactiune si de reglare a vietii sociale.

Partea teoretică Definirea violentei s-a dovedit a fi o incercare extrem de dificila. Acest fapt se explica prin complexitatea fenomenului, dar si prin marea diversitate a formelor sale de manifestare. Nu in ultimul rand, dificultatea a aparut si din cauza asocierii si, uneori, chiar a confundarii violentei cu agresivitatea. Violenta scolara este asociata, in general, cu zonele urbane dificile, cu periferiile, acolo unde saracia este la ea acasa. De aceea, atunci cand se vorbeste despre violenta in scoala, se considera drept surse favorizante factorii exteriori ai scolii: mediul familial, mediul social, ca si factori ce tin de individ, de personalitatea lui. Mediul familial reprezinta, credem, cea mai importanta sursa a agresivitatii elevilor. Multi dintre copiii care prezinta un profil agresiv provin din familii dezorganizate, au experienta divortului parintilor si traiesc in familii monoparentale. Echilibrul familial este perturbat si de criza locurilor de munca, de somajul ce-I atinge pe foarte multi parinti. Parintii sunt confruntati cu numeroase dificultati materiale, dar si psihologice, pentru ca au sentimentul devalorizarii, al esecului. In aceste conditii, ei nu mai sunt sau sunt putin disponibili pentru copiii lor. Pe acest fundal apar apoi probleme familiale foarte grave care-i afecteaza profund pe copii: violenta intrafamiliala, consumul de alcool, abuzarea copilului, neglijenta, la care se adauga si importante carente educationale – lipsa de dialog, de afectiune, inconstanta in cerintele formulate fata de copil (treceri de la o extrema la alta, de la o permisivitate exagerata la restrictii foarte dure), utilizarea mijloacelor violente de sanctionare a copilului

pe motiv ca “bataia-i rupta din rai”. Sunt si parinti care privilegiaza in mod exagerat relatia afectiva in detrimentul rolului educativ pe care ar trebui sa-l aiba in raporturile cu copiii lor: nu le impun nici un fel de interdictii, de reguli, emit putine exigente si cauta sa evite conflictele. Trasaturile de personalitate ale elevului sunt si ele intr-o stransa corelatie cu comportamentele violente, la acestea adaugandu-se problemele specifice varstei adolescentei. Adolescentul este fericit, se simte bine in pielea sa si doua ore mai tarziu este trist, deprimat, descurajat. Adeseori, el oscileaza intre sentimentul de putere, de forta si sentimentul de indoiala, de descurajare, de scadere a stimei de sine. Pentru a se apara de aceste emotii, adolescentii dezvolta reactii de provocare, de agresivitate, de opozitie fata de parinti si profesori. A lupta contra violentelor scolare inseamna a ameliora calitatea relatiilor si a comunicarii intre toate persoanele angrenate in actul educational. Scoala insasi poate reprezenta o sursa a unor forme de violenta scolare si acest lucru trebuie luat in considerare in conceperea diferitelor programe de prevenire si stapanire a violentei. Atitudinea profesorului fata de elevi poate genera situatii conflictuale ori comportamente violente ale elevilor. Indiferenta profesorilor este cea mai importanta manifestare a dispretului fata de elevi. Sunt numerosi elevii care sufera ca urmare a acestor judecati negative ale profesorului, pentru ca ele vin sa intareasca propriul lor sentiment de indoiala, de descurajare, de lipsa de incredere in fortele proprii. Acest dispret, o data interiorizat, poate antrena un ansamblu de consecinte in plan comportamental: lipsa de comunicare, pasivitatea la lectie, indiferenta sau, dimpotriva. Fenomenul violentei scolare trebuie analizat in contextul aparitiei lui. Scoala poate juca un rol important in prevenirea violentei scolare Pentru ca scoala sa isi asume acest rol de prevenire si de stapanire a fenomenului violentei, prima investitie trebuie facuta in domeniul formarii profesorilor.

Întrebări de cercetare şi ipoteze Cateva ipoteze identificate ale violentei în şcoala ar fi: -

1 - conditiile socio-economice ale familiei

- 2 - anturajul/grupurile sociale din care face parte individul - 3 - relatia cu profesorii/conducerea şcolii

Pentru a sintetiza o cercetare cât mai complexă am idetificat 3 cauze mai aproape de realitatea zilelor noastre.

Întrebări de cercetare pe ipotezele alese: - I - condiţiile socio-economice ale familiei 1. Credeţi că educaţia primită in familie determină in vreun fel violenta in scoală? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

2. Consideraţi că situaţia materială influenţeaza violenta in scoala?

a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

3. Credeţi ca violenta in scoala este cauzata de pozitia familiei in societate? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

4. Este posibil ca discriminarea facuta de parinti intre copii sa influenteze

violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

5. Considerati ca neintelegerile dintre parinti influenteaza violenta inscoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

6. Credeti ca un copil crescut intr-o familie monoparentala este mai agresiv decat un copil crescut intr-o familie cu ambii parinti? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

7. Este posibil că un copil care se afla in ingrijirea rudelor familiei sa fie mai agresiv decat un copil crescut de parintii sai? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

8. Prezinta un grad mai mare de violenta in scoala copii institutionalizati? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

9. Credeti ca disparitia unui membru al familiei influenteaza violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

10.Pozitia dominanta/impunatoare a unuia din parinti prezinta un risc in aparitia comportamentului violent al copilului la scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

II. Anturajul/grupurile sociale din care face parte individul 1.Considerati ca existenta mai multor grupuri intra-scolare de indivizi care s-au format in jurul mai multor ideii -de diferite tipuripoate creea o stare de conflict in scolii? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

2. Credeti ca apartenenta copilului intr- un grup de prieteni influenteaza violenta in scoala? a) Da 1.

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

Pozitia de lider in cadrul unui grup il face mai violent pe elev la scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

2. Apreciati ca atitudinea prietenilor din grupul din care face parte copilul scolar sa-i influenteze comportamentul ? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

3. Credeti ca viciile unor membrii ai grupului(consumul de alcool, drogurile... ) influenteaza negativ atitudinea celorlalti membrii ai grupului? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

III. - Relaţia cu profesorii/conducerea şcolii 1. Considerati ca profesorii pot influenta violenta violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

2. Credeti ca atitudinea prea severa a profesorilor/conducerii scolii influenteaza violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

3. Credeti ca atitudinea prea toleranta a profesorilor/conducerii scolii influenteaza in vreun fel violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

4. Discriminarea fata de elevii cu rezultate mai modeste la invavtatura poae influenta violenta in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

5. Favorizarea elevilor din clasele superioare ale societatii ii face mai violenti pe elevii defavorizati? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

6. Atitudinea aroganta (dispretuitoare) a profesorilor fata de elevi ii face mai recalcitranti? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

7. Lipsa de comunicare dintre profesori si elevi poate favoriza dezvoltarea violntei in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

8. Aplicarea prevederilor din regulamentele scolare ajuta la reducerea violentei in scoala? a) Da

b)Nu

c) Nu stiu/Nu ma intereseaza

Metodologia propusa Parerea mea este ca pentru a se evita diferite situatii conflictuale intre elevi sau grupuri de elevi, profesorii dar si familia au un rol foarte important. In primul rand profesorii trebuie se-i invete pe elevi sa aiba o atitudine concilianta sau sa intervina ei ca si mediatori cand se ajunge in situatii critice. In al doilea rand famlia trebuie sa asigure o buna educatie copilului iar parintii trebuie sa –i explice copilului care sunt avantajele si dezavantajele apartenentei la un grup de prieteni. In caz ca famila e destramata atunci acest ultim rol trebuie sa-l asigure tot profesorii. In interpretarea rezultatelor putem concluziona in ce masura influenteaza violenta in scoli familia prietenii si profesorii. Spre exemplu: daca la prima parte a chestionarului avem peste 5 raspunsuri de da putem concluziona ca familia influanteaza intr-o mare masura violenta in scoala; daca avem intre 3-5 raspunsuri de da atunci putem concluziona ca familia joaca un rol moderat; daca avem sub 3 raspunsuri de da atunci familia nu este cea care influenteaza in mod decisiv violenta in scoala.

Bibliografie: Liiceanu, Violenta umana: o neliniste a societatii contemporane, in Ferreol, G., Neculau, A. (coord.), Violenta – Aspecte psihosociale, Iasi, editura Polirom, 2003, p.47-57. Salavastru, D., Violenta in mediul scolar, in Ferreol, G., Neculau, A. (coord.), Violenta – Aspecte psihosociale, Iasi, editura Polirom, 2003, p.119-137.

11.