RPP XI Sprechen [PDF]

Zitiervorschau

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMA Negeri 11 Makassar

Mata Pelajaran

: Bahasa Jerman

Alokasi waktu

: 2 X 45 Menit

Aspek

: Sprechen (Berbicara)

Kelas / Semester

: XI / Ganjil

I. STANDAR KOMPETENSI Sprechen (Berbicara) 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga. II. KOMPETENSI DASAR 2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat yang sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat III.INDIKATOR 2.1.1

Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat.

2.1.2

Menyebutkan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang

tepat. IV.TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat: 2.1.1.1

Mengulangi/menirukan kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat.

2.1.2.1

Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat.

V. MATERI PEMBELAJARAN

Tema

: Die Familie (Probleme in der Familie)

Gramatik : Strärke Verben (Lesen,Sehen,Sprechen,und Helfen) P.pronomen Ich Du Er/sie/es Wir Ihr Sie/sie

Lesen Lese Liest Liest Lesen Lest lesen

Sehen Sehe Siehst Siehst Sehen Seht sehen

Sprechen Spreche Sprichst Sprichst Sprechen Sprecht sprechen

helfen Helfe Hilfst Hilft Helfen Helft Helfen

Minidialog ! So ist Familie Bärbel abends Frau Bärbel : Du, Jörg was machst du denn ? Jorg

: ich lese Novelle.

Frau Bärbel : was ? was liest du ? Immmer Novelle ? lies auch Bücher ! du hast doch morgen

einen Test.

Frau Bärbel : Du, luisa, du spielst immer mit dem Handy. Wen telefonierst du den ? Luisa

: ich telefoniere meinen Freund und meine Freundin. Ich habe problem mit den Matheaufgaben.

Herr Bärbel : Martin, du kommst heute zu spat nach Haus. Was ist den los? Martin

: ich besuche Nina.

Herr Bärbel : wenn? Wenn besuchst du ? Martin : Nina. Sie ist krank. Herr Bärbel : Nina ? wer ist sie ? Martin

: eine Schülerin von Klasse 11 A.

Ü26 Ergänzt den Minidialog ! Lengkapilah percakapan singkat berikut ini ! Dialog 1 Peter

: Entschuldigung, Herr Richard, ____ Sie gern ?

Herr Richard : Natürlich, vor allem Zeitungen. Peter

: und ihre Kinder ? ____ sie auch gern.

Herr Richard : Ja, mein Sohn ____ gern Magazine und meine Tochter ____ lieber Novellen. Peter

: Sag mal, _____ ihr nur Deutsch ?

Herr Richard : Nein, wir _____ auch Englisch und Elke _____ auch Spanisch. Peter

: _____ eure Eltern auch Deutsch und Englisch ?

Herr Richard

: nein, meiene Mutter _____ auch Französisch und mein Vater _____ auch Indonesisch.

Dialog 2 Luisa

: sag mal, Nina _____ du schon den film ”Harry Poeter-2”?

Nina

: nein, ich ____ erst den ersten film.

Luisa

: komm, wir gehen heute Abend ins Kino und _____ den Film. Hast du Zeit?

Nina

: Ja, gern. Kommt deine Schwester auch mit ?

Luisa

: nein, sie ______nie Filme.

VI. STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN : Keterampilan Proses, Kontekstual METODE : Praktek, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan, Diskusi VII. MEDIA PEMBELAJARAN:  Sumber : Deustch ist Einfach Klasse XI Hal.32-34  Media : Kamus Jerman Indonesia. (Editor: M. Sally H.L Pattinasarany, S.S,M.A), Gruppenarbeitblatter (Terlampir). VIII.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Model Pembelajaran : Pengajaran Langsung Strategi : Pembelajaran Individual Pendekatan : Keterampilan Proses, Performance. Metode : Praktek , Komunikasi tertulis N O 1.

LANGKAH-LANGKAH Kegiatan Awal  Siswa berdoa sebelum belajar (religius)  Guru mengamati kehadiran siswa, kerapian dan kelengkapan pakaian

WAKTU 10‘

siswa (NK. Kedisiplinan)  Guru menyampaikan SK, KD, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran. o Prasarat : Anggota-anggota keluarga dalam bahasa Jerman. o Motivasi : masing-masing siswa dapat menyebutkan anggota keluarganya o Masalah : menjawab pertanyaan tentang keluarga 2.

Kegiatan Inti  Guru mengucapkan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat (NK. Rasa ingin tahu, 

Komunikatif). Siswa menirukan ucapan guru (NK.



Komunikatif, kreatif). Guru membimbing siswa dengan mengucapkan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat



(peduli sosial, kerja sama). Guru bertanya kepada siswa dengan menggunakan ujaran-ujaran tentang kehidupan keluarga (komunikatif,



rasa ingin tahu). Siswa merespon secara lisan pertanyaan guru (kreatif, sopan



santun dalam merespon). Guru menugaskan siswa berdialog dengan teman sebangkunya dengan menggunakan ujaran-ujaran terkait

65‘

tema. Siswa menceritakan anggota



keluarganya dalam bahasa Jerman (bertanggung jawab, kreatif, dan komunikatif). Guru memberikan penguatan dan



penyampaian informasi yang sebenarnya dengan lafal dan intonasi yang tepat (peduli sosial, komunikatif) Kegiatan Akhir  Membimbing siswa merangkum materi pembelajaran yang telah 3.  

15‘

dibahas. Memberikan posttest. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam (religius).

IX.

PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian

a. Penilaian Kognitif: INDIKATOR

BERBICARA

BENTUK INSTRUMEN

CONTOH

2.1.1 Menirukan

Frau Bärbel : Du, Jörg

ujaran

was machst du denn ?

(kata/frasa)

Jorg

dengan lafal dan

Novelle.

intonasi yang

Frau Bärbel : was ?

tepat.

Tes berbicara

Teks

: ich lese

was liest du ? Immmer Novelle ? lies auch Bücher ! du hast doch morgen einen Test.

2.1.2 Menyebutkan

Peter

:

ujaran

Entschuldigung, Herr

(kata/frasa)

Richard, ____ Sie

dengan lafal dan

gern ?

intonasi yang

Herr Richard : Tes berbicara

tepat.

Teks

Natürlich, vor allem Zeitungen. Peter

: und

ihre Kinder ? ____ sie auch gern.

b. Skorsing Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Aufgabe 1 Jika pengucapan/pelafalan dan intonasinya benar dan tepat, maka skornya 100.

Aufgabe 2 Jika pengucapan/pelafalan kalimatnya tepat dan mampu melengkapi dialog dengan kata kerja (lesen,sehen,sprechen,und helfen), maka skornya 100.

Perolehan Nilai Siswa =

Jumlah skor perolehan siswa Skor Maksimal

x 100%

Instrumen Penialain Afektif Aspek yang dinilai Aktifitas/Respon No

Nama

Disiplin

Terhadap M.

Kerjasama

Skor Kejujuran

Etika

Pelajaran 1. 2. 3.

Skala penilaian dibuat dengan rentangan 1 sampai dengan 4 Skor Maksimal

: 20

Skor Minimal

:5

Keterangan

: 5 – 10 = Rendah 11 – 15 = Sedang 16 – 20 = Tinggi

Makassar, September 2016 Mengetahui, Guru Pamong

Mahasiswa

Nilai

Dhian Irawaty, S.Pd NIP.

Hartati NIM. 1354040017

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dosen Pembimbing

Drs. Harpansa,MM NIP. 19681001 199803 1 003

Dra.Hj. Nurming Saleh, M.Si NIP. 19621120 198803 2 001