Prototipo de Informe Tartamudez [PDF]

Zitiervorschau

INFORME DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA DESDE UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL DE LA TARTAMUDEZ I.

Antecedentes Personales

Nombre : Fecha de Nacimiento Edad : Escolaridad : Fecha Evaluación : Fecha del Informe : Fonoaudióloga Supervisora Alumna en práctica

:

: :

II.

Motivo de Consulta

III.

Antecedentes Anamnésicos relevantes

IV.

V.



Factores Predisponentes: Herencia-Genética. Importante conocer si existe antecedentes en la familia, se puede realizar un árbol genealógico en este punto. Además, de saber el factor de cronificación, si es un tío detallar hasta cuando fue disfluente.



Factores Precipitantes: Factores que incidieron en la aparición de la alteración (situación emocional) que desencadena si existe, el tipo de familia si es muy exigente o hablan muy rápido, etc. El estrés comunicativo y las demandas ambientales (poco tiempo y espacio para hablar, interrupciones frecuentes, habla simultánea, etc.)



Factores de Mantención: Si existe bullyng en el colegio, las críticas de los padres. Estos son externos. También pueden ser internos que se relacionan al conjunto de creencias que tiene el sujeto y sus emociones implicadas, si ya formó la autoimagen de mal hablante. El factor de espera aumenta la preocupación de los padres y mayor demanda que hable bien.



Factores de Cronificación o riesgo:

Instrumentos aplicados 

ESCRIBIR PAUTAS UTILIZADAS



Ficha de Historial Clínico



Observación Clínica.

Aspectos complementarios de la evaluación 

Características Acústicas del Habla: 1. 2. 3. 4.



Velocidad: Ritmo: Articulación: se aprecia imprecisión articulatoria Prosodia:

Evaluación de la voz: Impresión cualitativa

VI.

Evaluación de la Disfluencia desde un Enfoque Multidimensional

Niveles de jerarquía-Capacidades del paciente para el habla fluida: Palabra Frases Oraciones simples Oraciones complejas Narración Habla espontánea Análisis de las Demandas comunicativas que pueden incidir en la fluidez del niño: Conversación con habla lenta Conversación con habla rápida Interrumpir el habla del niño Hacer varias preguntas Pedir hablar más rápido Hablar delante de otras personas -

Evaluación Enfoque Multidimensional en la Infancia: 1. 2. 3. 4. 5.

-

Evaluación Enfoque Multidimensional en la Actualidad: 1. 2. 3. 4. 5.

VII.

Cognitivo: Lingüístico: Control Motor del Habla: Emocional: Social:

Cognitivo: Lingüístico: Dimensión del Control Motor del Habla:. Emocional: Social:

Conclusiones y Categoría Diagnóstica

Se determina un mínimo de 3% de Disfluencias Típicas de la Tartamudez …. En relación a los factores de cronoficación, por lo que tiene un alto o bajo probabilidad VIII. Indicaciones y recomendaciones  

COLOCAR TODAS LAS SUGERENCIAS COMUNICATIVOS BUSCAR EN FUNDACIÓN AMERICANA

COLOCAR NOMBRE NOMBRES Fonoaudiólogx Internx Fonoaudiología

DE

LOS

ESTILOS

COLOCAR SUS

Universidad XXXXXXXXXX Universidad XXXXXXXXXXX