Proiect Piramida Alimentelor [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DIDACTIC DATA: 14 martie 2017 ŞCOALA: Şcoala Gimnazială Specială Târgovişte CLASA: I A PROPUNĂTOR: Vedeanu Mihaela DISCIPLINA: Opțional:Igienă și sănătate la nivelul disciplinei:Educație senzorială, motorie și psihomotorie ARIA CURRICULARĂ: “Matematică și științe ale naturii“ UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Sănătatea alimentației DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Piramida alimentelor TIPUL ACTIVITĂŢII: Lecție de formare de priceperi și deprinderi SCOPUL ACTIVITĂŢII: Însuşirea unor reguli de alimentaţie corectă OBIECTIV CADRU: Formarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de sănătate. OBIECTIV DE REFERINȚĂ: 2.1 Să recunoască comportamentele sănătoase și comportamentele de risc.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili: 1.

Obiective cognitive:

OC1- Să realizeze puzzle; OC2- Să enumere produse ce aparţin fiecărei trepte din piramida alimentelor; OC3.Să realizeze piramida alimentaţiei sănătoase după model; OC4- Să aplice în situații noi cunoștințele dobândite;

2. Obiective afectiv-atitudinale: OA1.Să manifeste interes, curiozitate pentru lecţie; OA2.Să participe activ,prin cooperare cu ceilalți colegi, la desfǎşurarea lecţiei.

3. Obiective psihomotorii

OP1.Să-și coordoneze efortul oculomotor către centrul de interes vizat de propunător. OP2.Să utilizeze corect instrumentele de bucătărie date (tacâmurile de plastic)

STRATEGII DIDACTICE:  Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, învățarea prin descoperire,învățarea prin cooperare, exercițiul.  Materiale şi mijloace didactice:Puzzle, planşă cu piramida alimentelor, jetoane cu fructe, legume,produse lactate și produse din carne,cartoane colorate,lipici,cuţite, furculițe,castroane, tocător, fructe,fișe de evaluare,casetofon, CD.  Forme de organizare: frontal,individual și pe grupe.  Metode de evaluare: Evaluare orală,evaluare scrisă ,de expresie,evaluarea reciprocă/interevaluarea,aprecieri verbale.

RESURSE: Bibliografice:      

Programa școlară, Aria curriculară “Matematică și științe ale naturii“,Disciplina Educație senzorială,motorie și psihomotorie, clasele I-X,Curriculum Deficiențe mintale severe,profunde și/sau asociate,București, 2008 Marcela, Peneş -“ Igiena personală“, Editura Ana, Bucureşti, 2004 Mădălina,Pistol-“Educație pentru sănătate“-Editura Erc Press, București, 2008 Tudora, Pițilă-“Educație pentru sănătate“, Clasa 1, Editura Aramis,2011 Elena, Ibric-“Educație pentru sănătate“, Editura Erc Press, București, 2007 Planșa “Piramida alimentelor“, Editura Diana www.didactic.ro https://ro.pinterest.com www.csid.ro www.adinarusu.ro

Temporale:45 minute Umane:7 elevi Spațiale:Sala de clasă

Ob. Momentele

Conţinutul activităţii

Op.

lecției

Activitatea cadrului didactic

I.Moment

Pregătesc materialul didactic

organizatoric

OA1 necesar şi stabilesc climatul

Strategii didactice

Activitatea

Metode si

elevilor

procedee

Elevii se

Conversația

pregătesc pentru

psihoafectiv necesar unei bunei

Frontal

2 minute

De expresie

Frontal

3 minute

Aprecieri

Forme de organizare

Materialul

activitate.

desfășurării activității

II.Reactualizarea OA2 Se adresează întrebări referitoare la mâncarea,fructele și legumele

anterioare

Evaluare

didactic necesar

desfăşurări a activităţii.

cunoştinţelor

Material didactic

Timp

Copiii răspund

Conversaţia

Planșe

la întrebări.

verbale

preferate.

III.Captarea

OC1

Copiii vor primi un puzzle, cu

atenţiei

OA1

ajutorul căruia vor descoperi tema

puzzle.

activității. IV. Anunţarea

Astăzi

Învăţarea prin

Individual

3 minute

alimentară

Aprecieri verbale

descoperire vom

învăța

despre Repetă titlul

temei şi a

OC1 alimentația sănătoasă cu ajutorul activității.

obiectivelor

OA1 planșei OP1

Puzzle: Piramida

Copiii realizează

alimentelor.

model

Piramida

Explicaţia

Planșa Piramida

Învățarea prin alimentelor descoperire

Frontal

3 minute De expresie

V.Dirijarea

Efectuarea unor exerciţii pentru

Copiii

Explicația

învăţării

încălzirea mâinilor:

efectuează

Demonstrația

Cu coatele sprijinite de masă,

exerciții pentru

închidem şi deschidem pumnii.

încălzirea

Pianul

mâinilor.

15 minute Individual

Evaluare individuală

Ploaia A ieşit soarele!

Interevaluarea

Frontal

Copiii enumeră OC2

Pentru început solicit copiii să

alimentele

OC3

enumere elementele ce aparțin

fiecărei

Explicația

Jetoane cu fructe,

categorii.

Demonstrația

legume,lactate,

Elevii realizează

Învățarea prin produse din carne

o planșă

cooperare

OA1 OA2 OP1

fiecărei grupe de alimente. Copiii vor realiza împreună o planșă cu

ajutorul

Aprecieri verbale

imaginilor

decupate,

având model Piramida alimentelor. Le sunt explicate etapele de lucru.

Planșa model

reprezentând

evaluarea reciprocă

Pe grupe Aprecieri verbale Aprecieri Frontale

Cartoane colorate, lipici

piramida alimentelor.

VI.Realizarea

OC4 Cer elevilor să reamintească

Elevii prepară

feedback-ului

OA2 alimentele sănătoase și să prepare

salata.

OP2

o salată din fructe. Activitatea se va desfășura pe un fond muzical adecvat.

Explicația

Fructe(căpșuni, Învățarea prin banane,kiwi), castroane,cuțite, cooperare tocător,furculițe Casetofon,cd

Pe grupe

10 minute Aprecieri verbale

VII. Evaluarea

OC4

cunoștințelor

OA1 se va explica cerința.

Se va da o fișă de lucru individuală,

Copiii rezolvă

Explicatia

Fișa de evaluare

fișa.

Exercițiul

Anexa 1

Individual

6 minute

Evaluare scrisă

OP1

Evaluare individuală Fac aprecieri generale asupra

VII.Încheierea activităţii

OA1 modului cum au răspuns și s-au comportat copiii.

Copiii primesc recompense.

Conversaţia

Recompensăfructe

Frontal

3 minute Aprecieri verbale