Práctica 2 de La Laboratorio Fisica General [PDF]

Zitiervorschau

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Carrera: Agrimensura

Asignatura: Práctica de laboratorio de física general

Tema: Actividad 2 Presentado por: Noris Raquel de la cruz 20180283

Facilitador: Johan Manuel Carrasco  

Facilitador JOHAN MANUEL CARRASCO ALMANZAR

Práctica del laboratorio para la Semana 2 El Movimiento Aplicaciones conceptuales:  Concepto de movimiento. El movimiento es la acción y efecto de mover o moverse. En la física, es considerado como el cambio de posición que experimenta un cuerpo u objeto con respecto a un punto de referencia en un tiempo determinado. Los cuerpos u objetos en movimiento reciben el nombre de móviles.  Tipos de movimiento. Conforme al tipo de trayectoria que un móvil describa, se puede clasificar el movimiento en las siguientes categorías:  Movimiento rectilíneo. Describe un cuerpo cuya trayectoria es lineal y con una velocidad y aceleración paralelas. Suele estudiarse en dos casos puntuales:  Movimiento Rectilíneo Uniforme. Describe un cuerpo que posee velocidad constante, es decir, aceleración nula.  Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado. Describe un cuerpo que posee una aceleración constante.

 Movimiento circular uniforme. Describe un cuerpo que se mueve alrededor de un eje de giro, con un radio y una velocidad angular constantes, trazando una circunferencia. En este tipo de movimiento los cuerpos poseen una aceleración en dirección al centro del círculo.

 Movimiento armónico simple. Describe un movimiento periódico como puede ser el de un péndulo o el de una onda electromagnética (luz por ejemplo). Matemáticamente está descrito en el tiempo por una función armónica (seno o coseno). El movimiento puede no ser armónico, es decir, no repetirse en el tiempo, pero aun así describir trayectorias ondulatorias y en ese caso se lo denomina movimiento ondulatorio.

 Movimiento parabólico. Describe un movimiento que traza una parábola. Es el resultante de la composición de un movimiento rectilíneo uniforme horizontal y uno uniformemente acelerado vertical. Un ejemplo de este tipo de movimiento es el que realiza una pelota que se lanza hacia arriba con un ángulo con respecto a la horizontal.

Facilitador JOHAN MANUEL CARRASCO ALMANZAR

Fuente: https://concepto.de/movimiento/#ixzz6jqYtjBIA

Desarrollo del laboratorio (Guía de trabajo): El objetivo de esta práctica simulada es la medida de la velocidad de un carrito que desliza sin rozamiento a lo largo de un camino usando la simulación siguiente: https://www.walter-fendt.de/html5/phes/acceleration_es.htm Actividad #1: Se efectúan con el cronómetro las medidas del tiempo, colocando el rectangulito verde en el origen y el otro (el rojo) a 5, 10, 15 y 20 metros, luego se completa la tabla desplazamiento-tiempo de más abajo. NOTA: Configure el simulador con las indicaciones que están en negritas.

TABLA 1 (con posición=0m, velocidad=0m/s y aceración=1m/s²) No. 1 2 3 4

LONGITUD (m) 5 10 15 20

TIEMPO (seg.) 3.154 4.494 xxxxx Xxxxx

1. Observe la tendencia que tienen las gráficas generadas en la simulación y tírele capture a cada gráfica (desplazamiento-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración tiempo) y péguelo aquí. 2. ¿Qué velocidad lleva el carrito entre cada punto? V(0-5)= distancia/tiempo= V(0-10)= V(0-15) = V(0-20) = Actividad #2: Se efectúan con el cronómetro las medidas del tiempo, colocando el rectangulito verde en el origen y el otro (el rojo) a 10, 20, 30 y 40 metros, luego se completa la tabla tiempo-desplazamiento de más abajo.

Facilitador JOHAN MANUEL CARRASCO ALMANZAR

NOTA: Configure el simulador con las indicaciones que están en negritas.

TABLA 2 (con distancia=0m, velocidad=5m/s y aceleración=2m/s²) No. 1 2 3 4

LONGITUD (m) 10 20 30 40

TIEMPO (seg.) 2.332 xxxxx xxxxx xxxxx

1. Observe la tendencia que tienen las gráficas generadas en la simulación y tírele capture a cada gráfica (desplazamiento-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración tiempo) y péguelo aquí. 2. ¿Qué velocidad lleva el carrito entre cada punto? V(0-10)= 10/2.332 V(0-20)= V(0-30) = V(0-40) = Actividad #3: Se efectúan con el cronómetro las medidas del tiempo, colocando el rectangulito verde en la posición 2 metros y el otro (el rojo) en la posición 5, 15, 30 y 50 metros, luego se completa la tabla tiempodesplazamiento de más abajo. NOTA: Configure el simulador con las indicaciones que están en negritas.

TABLA

3

(con

posición=2m,

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velocidad=3m/s y aceleración=0m/s²) TIEMPO No. LONGITUD (m) (seg.) 1 3 0.992 2 13 xxxxx 3 28 xxxx 4 48 Xxxx 1. Observe la tendencia que tienen las gráficas generadas en la simulación y tírele capture a cada gráfica (desplazamiento-tiempo, velocidad-tiempo y aceleración tiempo) y péguelo aquí.

2. ¿Qué velocidad lleva el carrito entre cada punto? V(2-5)= distancia/tiempo V(2-15)= V(2-30) = V(2-50) =

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