Planificareelevcesclasa A Xa Liceu [PDF]

Zitiervorschau

Aviz Director Avizat sef Arie Curriculară,

CURRICULUM ADAPTAT Instituția de învățământ: Liceul Tehnologic Onesti Nume și prenume elev: Câneru Ioana Disciplina: contabilitate generală

Clasa: a X-a TA - 2 ore pe săptămână

Cadru didactic: Ichim Oana

Semnătura ______________

ARGUMENT

Integrarea elevilor cu C.E.S. în şcoala publică este o consecinţă a unei teze elaborate în anul 1988 de UNESCO şi care a stat ulterior la baza Directivelor de acţiune ale Conferinţei Mondiale a Educaţiei Speciale de la Salamanca. Procesul a continuat la Conferinţa UNESCO de la Jomtiem, Thailanda (1990), unde s-a adoptat principiul educaţiei pentru toţi. În Declaraţia de la Salamanca se preciza că şcoala incluzivă reprezintă mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare, un mijloc care creează comunităţi şcolare primitoare pentru toţi. Acest curriculum este adaptat elevilor cu cerinţe speciale, în vederea parcurgerii cât mai uşor a programei şcolare. Curriculum îşi propune să aducă în atenţia elevilor cu CES metode tradiţionale dar şi moderne, activ-participative de predareînvăţare-evaluare, de obţinere a informaţiilor necesare parcurgerii materiei, folosind metode, mijloace şi instrumente de lucru cât mai adecvate acestor cazuri. În acest scop, se pune accent pe implicaţiile domeniului economic în viaţa noastră. Prin strategiile abordate, se are în vedere şi o bună colaborare cu profesorul psiholog al şcolii, profesorul de sprijin şi integrarea cât mai bună a elevilor în colectivul clasei.

VALORI ŞI ATITUDINI Competenţele generale şi specifice care trebuie formate prin procesul de predare-învăţare a disciplinei au la bază şi promovează următoarele valori şi atitudini: · Respect pentru adevăr şi rigurozitate; · Dispoziţia de ameliorare a propriei performanţe; · Iniţiativă personală; · Interes şi curiozitate; · Dorinţă de informare şi afirmare; · Interes pentru explorarea diferitelor modalităţi de comunicare, inclusive pentru cele furnizate de TIC.

1. COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE  Descoperirea şi folosirea potenţialului psihic de învăţare a subiectului, a ritmului propriu de achiziţie, prin observarea zilnică şi prin concentrarea tuturor informaţiilor din cadrul familiei;  Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor economice;  Folosirea modalităţilor de analiză în receptarea diferitelor informații contabile  Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare Conținuturile învățării: 1. 2. 3. 4.

Procedeele comune disciplinelor economice, evaluarea, calculaţia,inventarierea Principiile contabile generale,procedeele specifice metodei contabilităţii:bilantul ,contul,balanta de verificare Preţurile mărfurilor: definiţie, caracteristici, clasificare Documentele specifice operaţiilor economice cu mărfuri

Nr. crt. (0) 1

2

3

Unitatea de rezultate ale învățării /Rezultate ale învățării Atitudini Cunoștințe Abilități (1) (2) (3) 3.1.1. Prezentarea elementelor 3.2.1. Interpretarea conceptelor şi 3.3.1. Manifestarea receptivităţii în definitorii ale procedeelor comune trăsăturilor specifice procedeelor comune asimilarea conceptelor şi trăsăturilor disciplinelor economice: evaluarea, disciplinelor economice. specifice procedeelor comune calculaţia, inventarierea. disciplinelor economice: evaluarea, calculaţia, inventarierea. 3.1.2. Prezentarea principiilor şi 3.2.2. Aplicarea reglementărilor contabile 3.3.2. Asumarea responsabilităţii în procedeelor specifice metodei privind înregistrarea operaţiilor în înregistrarea corectă a operaţiilor contabilităţii: bilanţul contabil, contul, contabilitate cu ajutorul procedeelor economice în contabilitate aplicând balanţa de verificare. contabile specifice metodei contabilităţii. principiile şi procedeele contabilităţii. 3.2.3. Stabilirea regulilor de funcţionarea a conturilor pe baza raţionamentelor matematice. 3.1.3. prezentarea caracteristicilor 3.2.4. Calcularea preţurilor şi tarifelor 3.3.3. Asumarea responsabilităţii în preţurilor, tarifelor şi reducerilor de precum şi a reducerilor de preţ oferite calcularea corectă a preţurilor, tarifelor, preţ, a documentelor specifice clienţilor. precum şi a reducerilor de preţ oferite operaţiilor economice. 3.2.5. Aplicarea principiilor matematice clienţilor. de bază în calculaţie şi evaluare. 3.2.6. Utilizarea softurilor contabile pentru evidenţa documentelor.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ PENTRU ELEVII CU CES

Nr. crt.

Unitatea de învățare

Saptamana

Recapitulare iniţială 1 2

S1

Procedee comune disciplinelor economice, evaluarea, calculaţia,inventarierea Principiile contabile generale,procedeele contabilităţii:bilantul ,contul,balanta de verificare

specifice

S2-S15

metodei Sem II S1-S 15

3 4

Preţurile mărfurilor: definiţie, caracteristici, clasificare

S17

Documentele specifice operaţiilor economice cu mărfuri

S18

Obiective cadru/ competențe generale

Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor economice

Folosirea modalităţilor de analiză tematică, structurală şi stilistică în receptarea diferitelor informatii contabile

Obiective de referință/ competențe specifice Majoritatea elevilor

Elevii cu CES/ curriculum adaptat

3.1.1. Prezentarea elementelor definitorii ale procedeelor comune disciplinelor economice: evaluarea, calculaţia, inventarierea.

1.exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind evaluarea,inventarierea

3.1.3. prezentarea caracteristicilor preţurilor, tarifelor şi reducerilor de preţ, a documentelor specifice operaţiilor economice.

3.1.2. Prezentarea principiilor şi procedeelor specifice metodei contabilităţii: bilanţul contabil, contul, balanţa de verificare.

2.identificarea informatiilor propuse pentru studiu

3.identificarea anumitor caracteristici privind pretul si documentelor specific operatiilor economice 1. identificarea elementelor specifice metodei contabilitatii

Activitatea de învățare pentru elevii cu CES

Procedeele comune disciplinelor economice, evaluarea, calculaţia, inventarierea -distingerea între informaţiile esenţiale şi cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legături sau diferenţieri între informaţiile receptate din surse diverse - sesizarea sensului evaluare în funcţie de context - intelegerea mesajului oral - utilizarea procedeelor învăţate, în diverse tipuri de propoziţii -înțelegerea și aplicarea corectă a informațiilor studiate.

Principiile contabile generale, procedeele specifice metodei contabilităţii: bilantul, contul, balanta de verificare - diferenţierea principiilor de procedee - identificarea modurilor de expunere a procedeelor specific metodei contabilitatii

Argumentarea în scris şi oral a unor opinii în diverse situaţii de comunicare

3.1.3. prezentarea caracteristicilor preţurilor, tarifelor şi reducerilor de preţ

1. cunoasterea notiunii de pret,tarif si reducere de pret

Preţurile mărfurilor: definiţie, caracteristici, clasificare Documentele specifice operaţiilor economice cu mărfuri - utilizarea unui vocabular economic diversificat, la mijloacele de îmbogăţire a vocabularului cu cuvinte utilzate in contabilitate - recunoasterea diferitelor documente contabile

Modalități de evaluare:    

Evaluarea orală şi scrisă Aprecieri stimulative Evaluare cu mai multe reveniri Probe scrise, fişe de lucru

Criterii de evaluare:     

Înţelegerea mesajelor Exprimarea clară şi corectă a cuvintelor Formularea de răspunsuri la întrebări Identificarea unor informatii contabile diferite (cu suport material) Comunicarea expresivă prin realizarea unor discursuri argumentative scurte sau comentarii după un plan dat